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12.小明在学习液体压强时,用压强计做了如下实验,获得下表数据.据表中信息,判断小明研究的问题是(  )
序号液体深度/cm橡皮膜方向压强计液面高度差/cm
13朝上2.8
26朝上5.6
39朝上8.4
A.液体压强与液体深度的关系B.液体压强与液体密度的关系
C.液体压强与液体温度的关系D.液体压强与气压的关系

分析 液体的压强跟液体的密度和深度有关.用控制变量法可以探究液体压强跟密度和深度的关系.

解答 解:由题意可知,液体的密度一定,方向一定,深度不断增加,压强计的液面高度差增大,压强增大.所以此实验利用控制变量法探究液体压强跟液体深度的关系,故A正确,BCD错误.
故选A.

点评 本题考查了利用控制变量法探究液体压强大小的影响因素,注意:液体的压强跟深度有关,而不是跟液体的高度有关,注意用词的准确性.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

20.工人师傅利用如图所示的滑轮组,将重为600N的重物以1m/s的速度,竖直向上提升2m,工人师傅在绳子自由端的作用力为300N.求:
(1)工人师傅对重物做的有用功;
(2)滑轮组的机械效率;
(3)工人师傅做功的功率.

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

1.一辆汽车的质量为1500kg,其发动机的额定功率为6×104W,在水平路面上匀速行驶时所受阻力为车重的0.2倍,在额定功率下,当汽车匀速行驶时求:(g取10N/kg)
(1)发动机所提供的牵引力大小;
(2)行驶速度的大小;
(3)行驶5min牵引力做的功.

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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

18.在图中,将各个元件连入电路,L1、L2并联,S1同时控制L1和L2,S2只控制 L1

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

7.如图是探究液体内部压强情况的六幅图,除②图杯中装的浓盐水外,其余杯里装的都是水. 请你仔细观察这六幅图后回答:

(1)比较①②两幅图,可以得出:液体内部压强大小与液体的密度有关;
(2)比较⑤⑥两幅图,可以得出:液体内部压强大小随深度的增加而增加;
(3)比较③④两幅图,可以得出:同种液体,同一深度,向各个方向的压强都相等.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

17.在探究“影响液体内部压强因素”的实验中.小华实验时的情形如图所示,四幅图中烧杯内的液面相平.(不考虑实验结论的偶然性;压强计密封性良好)

(1)比较图甲和图乙,可以初步得出结论:在同种液体中,液体内部压强随深度的增加而增大.
(2)保持金属盒在水中的深度不变,改变它的方向,如图乙、丙所示,根据实验现象可以初步得出结论:同种液体同一深度,液体向各个方向的压强相等.
(3)比较图甲和图丁,发现两次实验U型管两端液面高度差相差不大,能不能初步得出液体内部压强与液体密度无关的结论?不能.若能,请简述理由;若不能,请简述接下去的实验操作步骤.将金属盒置于密度相差较大液体的相同深度处.

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

4.为了判断一个小铁球是不是空心的,小明同学用天平、量筒和水测得如下数据
铁球的质量m/g量筒内水的体积V/mL量筒内水和铁球的总体积V/mL
790200350
(1)通过计算判断该小铁球是空心的,还是实心的?
(2)若小铁球是空心的,则空心部分的体积是多大?
(3)若将小铁球的空心部分注某液体后总质量为0.83kg,则所注入的液体的密度是多大?(ρ=7.9×103kg/m3,ρ酒精=0.8×103kg/m3

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

1.在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”实验时,同学们提出了如下的猜想:
A.可能跟物体浸入液体的深度有关;       B.可能跟物体的重力有关;
C.可能跟物体浸入液体的体积有关;       D.可能跟液体的密度有关;
为了验证上述猜想,李明做了如图所示的实验:他在弹簧测力计下端挂一个铁块和铜块,依次把它们缓缓地浸入水中不同的位置,在这一实验中:

(1)铁块浸没在水中受到的浮力是2N.
(2)铁块从位置③→④的过程中,弹簧测力计的示数减小,说明铁块受到浮力变大(填“变大”、“变小”或“不变”),可以验证猜想C是正确的.(填“A、B、C、D”)
(3)铁块从位置④→⑤的过程中,弹簧测力计的示数不变,说明铁块受到浮力不变,可以验证猜想A是错误的.(填“A、B、C、D”)
(4)分析比较实验①⑤与②⑥,可以验证猜想B是错误的.(填“A、B、C、D”)
(5)分析比较②⑥⑦三次实验数据可得:浸在液体中的物体所受浮力的大小与液体的密度有关.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

2.如图所示是“探究影响压力作用效果的因素”实验,如甲图所示,将小桌放在海绵上;如乙图所示,在小桌上放一个砝码;如丙图所示,把小桌翻过来,桌面朝下,并在它上面放一个砝码.①通过观察三次实验时泡沫塑料的凹陷程度,比较压力作用的效果;②比较甲、乙两图可知,当受力面积一定时,压力越大,压力的作用效果越明显;③比较乙丙两图可知,当压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越明显.

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