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【题目】如图所示,电源电压保持不变。闭合开关S,将滑动变阻器的滑片P向左移动,电压表V的示数____,电压表V的示数与电流表A1的示数之比_____,电流表A2的示数与电流表A1的示数的差_____(以上三空均选填变大”、“变小不变”)。

【答案】不变不变变小

【解析】

由电路图知道,R1 R2 并联,电压表测电源两端的电压,电流表A1R1 支路的电流,电流表A2 测干路电流。由于电源电压保持不变,所以,无论滑片如何移动,电压表V的示数都不变;又因为并联电路中各支路独立工作、互不影响,所以,移动滑片时,通过R1 的电流不变,即电流表A1 的示数不变,所以电压表V的示数与电流表A1 的示数之比不变,始终是R1的阻值;当滑动变阻器的滑片P向左移动时,变阻器接入电路中的电阻变大,由I=U/R知道,通过R2 的电流变小,由于并联电路中干路电流等于各支路电流之和,所以,电流表A2 的示数与电流表A1 的示数的差等于通过R2 的电流,即其值变小。

练习册系列答案
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【题目】某宿舍楼一单元的几家住户为增强安全感.在单元楼梯口安装了防盗门.如图所示为单元防盗门门锁的原理图.各家住户都安有一个控制开关S,用来控制门锁,图中只画出了其中一家住户的控制开关.该门锁的工作过程是:楼上的人闭合控制开关S.门锁上通电后的电磁铁吸引卡入右侧门上门扣中的衔铁,衔铁脱离门扣,门可打开.关于该门锁.下列说法中正确的是( )

闭合开关后,电磁铁的右端为S极;

闭合开关后,电磁铁的右端为N极;

该单元的各住户控制门锁的开关是并联的;

该单元的各住户控制门锁的开关是串联的.

A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④

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【题目】体积为100cm3的一个形状不规则物块,重为1.6N,放在密度为1.0×103kg/m3的水中( g10N/Kg ).求:

(1)通过计算说明物块下沉的原因?

(2)当物块浸没在水中时,容器中的水深15cm,则容器底受到水的压强是多大?

(3)物块在水中静止时,物块对容器底部的压力是多大?

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【题目】用图的装置演示气体扩散现象,其中一瓶装有密度比空气大的红棕色二氧化氮气体,另一瓶装有空气.为了有力地证明气体发生扩散,装二氧化氮气体的应是     (选填AB)瓶.根据     现象可知气体发生了扩散.扩散现象说明气体分子     。若实验温度分别为042030.则在     温度下(填序号)气体

扩散最快.

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【题目】如图所示,某次冰球比赛中,运动员用冰球杆沿不同方向击打冰球上的不同部位,冰球的运动状态随之发生改变。这个事例说明

A. 物体的运动需要力来维持

B. 力的作用效果与力的方向有关

C. 力的作用效果与力的作用点无关

D. 力可以改变物体的运动状态

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【题目】小明同学利用AB两物体、砝码、泡沫等器材探究压力的作用效果与什么因素有关的实验。如图所示:

1)实验中小明是通过观察_________来比较压力的作用效果。

2)比较甲、乙两图所示实验,能够得到的结论是_____

3)若要探究压力的作用效果与受力面积大小的关系,应通过比较图_____所示实验。

4)该实验说明了:压力的作用效果不仅与_____有关,也与_____有关。

5)小明同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块,如图丁所示。他发现它们对泡沫的压力作用效果相同,由此他得出的结论是:压力作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是_____

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【题目】图甲是一款紫砂电饭锅,图乙是其简化电路图,部分参数如表所示,R1、R2是电热丝,已知R1的阻值为55Ω.求:

(1)将锅内1L的水从20℃加热到70℃,水吸收的热量。(c=4.2×103J/(kg℃),ρ=1.0×103kg/m3

(2)电热丝R2的阻值。

(3)若不计热量损失,将2.2kg的粥用高温档加热5min,粥升高的温度。(取c=4.0×103J/(kg℃))

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【题目】如图所示的甲乙两个电路中,开关闭合后,电线燃烧起来分析产生现象的原因:

(1)甲电路中电线燃烧起来的原因是由于____使电路中电流过大;

(2)乙电路中电线燃烧起来的原因是由于____使电路中电流过大

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【题目】300多年前,伽利略对“力和运动的关系”进行了探究。下面是模拟伽利略“推断物体不受力时运动情况”的实验。如图是同一小车从同一斜面的同一高度由静止下滑,在粗糙程度不同的水平面上由运动到静止的过程(四种接触面的粗糙程度由小到大的顺序是:玻璃板、纸板、棉布、毛巾)

(1)小车在水平面上运动时,在竖直方向上受到的力有_____,其合力为_____;在水平方向受到摩擦力,这个力对小车运动状态的影响是_____

(2)为了便于推理得出结论,请将图中的四次实验排出合理的顺序:_____

(3)牛顿在伽利略实验的基础上,进一步推广得出:一切运动的物体,在不受外力作用时,总保持_____状态,这一普遍规律奠定了牛顿的力学基础。

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