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在“探究灯泡的电功率跟哪些因素有关”时,同学们提出了如下猜想:
甲:电功率跟电流有关,电流越高,电功率越大。
乙:电功率跟电压有关,电压越大,电功率越大。
(1)小明同学就猜想甲进行了如下探究:
A.按照如图所示连好电路;
B.更换不同规格的灯泡,移动滑动变阻器R的滑片,分别记下电流表的读数和灯泡的亮度。实验结果如下:
C.小明由此得出:电功率跟电流有关,电流越高,电功率越大。
请你对小明的实验过程进行评估,他的实验有什么不合理之处?应如何改进?
不合理之处:____________________________________________________________。
改进方法:______________________________________________________________。
(2)现有如下器材:不同规格的灯泡2个、电源1个、开关1个、电压表2只、导线若干,请你设计一个实验电路来验证猜想乙,并把电路图画在方框内。
(3)探究出电功率跟电压和电流的关系后,爱动脑筋的小明猜想 :“电功率跟电阻之间也可能有一定的关系。”于是,他向老师借了一些定值电阻和其它相关器材进行实验,其实验数据如表一、表二所示。
根据表一中的数据可以得出电功率跟电阻阻值之间的关系是:________________________________。
根据表二中的数据可以得出电功率跟电阻阻值之间的关系是:________________________________。
(1)
不合理之处:未控制灯泡两端电压不变。(答案中体现控制变量的思想即可)
改进方法:在灯泡两端接一个电压表,通过调节滑动变阻器,使换灯前后灯 泡两端电压保持不变。(或用不同规格的灯泡并联,用电流表测出各灯电流, 比较电流与亮度的关系。)
(2)
(3)
电流一定时,电功率跟电阻成正比;
电压一定时,电功率跟电阻成反比。
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

30、在“探究灯泡的电功率跟哪些因素有关”时,同学们提出了如下猜想:
甲:电功率跟电压有关,电压越高,电功率越大.
乙:电功率跟电流有关,电流越大,电功率越大.
请你任选其中一个猜想,设计实验,进行验证.
(1)你验证的猜想是
(填甲或乙).
(2)实验需要的器材,除电源、导线、开关外,还需要
两个规格不同的小灯泡,电压表

(3)在右面的方框中画出你的实验电路图.
(4)在该实验中,你需要收集的数据是
两灯泡两端的电压U1、U2

(5)你是通过观察比较
两灯泡的亮度
来比较两灯泡功率的大小的.
(6)探究出电功率跟电压和电流的关系后,爱动脑筋的小明猜想:“电功率跟电阻之间也可能有一定的关系.”于是,他向老师借了一些定值电阻和其他相关器材进行实验,其实验数据如表一、表二所示.
表一                               表二
R/Ω 5 10 15 20 30
I/A 0.2 0.2 0.2 0.2 0.2
U/V 1 2 3 4 6
P/W 0.2 0.4 0.6 0.8 1.2
R/Ω 5 10 15 20 30
I/A 1.2 0.6 0.4 0.3 0.2
U/V 6 6 6 6 6
P/W 7.2 3.6 2.4 1.8 1.2
根据表一中的数据可以得出电功率跟电阻阻值之间的关系是:
电流一定时,电功率跟电阻成正比

根据表二中的数据可以得出电功率跟电阻阻值之间的关系是:
电压一定时,电功率跟电阻成反比

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科目:初中物理 来源: 题型:

在“探究灯泡的电功率跟哪些因素有关”时,同学们提出了如下猜想:
甲:电功率跟电压有关,电压越高,电功率越大.
乙:电功率跟电流有关,电流越大,电功率越大.
请你任选其中一个猜想,设计实验,进行验证.
(1)你验证的猜想是
(填甲或乙).
(2)实验需要的器材,除电源、导线、开关外,还需要
两个规格不同的小灯泡、电压表
两个规格不同的小灯泡、电压表

(3)在右边的方框中画出你的实验电路图.
(4)在该实验中,你需要收集的数据是
两灯泡两端的电压U1、U2
两灯泡两端的电压U1、U2

(5)你是通过观察比较
两灯泡的亮度
两灯泡的亮度
来比较两灯泡功率的大小的.

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

(2013?金平区模拟)在“探究灯泡的电功率跟哪些因素有关”时,同学们提出了如下猜想:
甲:电功率跟电压有关,电压越高,电功率越大.
乙:电功率跟电流有关,电流越大,电功率越大.
(1)为了验证猜想甲,小明同学连接的电路如图1,请用笔画线代替导线,在答卷中把该电路连接完整.要求滑片向右移动时等要变亮.
(2)当他闭合开关后,发现两灯时亮时不亮,两电压表指针时有晃动.你认为此时电路中出现的故障是
接触不良
接触不良
;排除故障后,小明在实验中通过观察
灯的亮度
灯的亮度
来比较两灯泡功率的大小的.
(3)探究出电功率跟电压和电流的关系后,爱动脑筋的小明猜想:
“电功率跟电阻之间也可能有一定的关系.”于是,他向老师借了一些定值电阻和其他相关器材进行实验,其实验数据如表一、
R/ 5 10 15 20 30
I/A 0.2 0.2 0.2 0.2 0.2
U/V 1 2 3 4 6
P/W 0.2 0.4 0.6 0.8 1.2
表二所示.
R/ 5 10 15 20 30
I/A 1.2 0.6 0.4 0.3 0.2
U/V 6 6 6 6 6
P/W 7.2 3.6 2.4 1.8 1.2
(4)请根据表二数据在如图2所示的电压表中画出指针的相应位置.
(5)分析表一、表二数据,得出实验结论
①根据表一中的数据可以得结论是:
在电流一定时,电功率与电阻成正比
在电流一定时,电功率与电阻成正比

②根据表二中的数据可以得结论是:
在电压一定时,电功率与电阻成反比
在电压一定时,电功率与电阻成反比

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

在“探究灯泡的电功率跟哪些因素有关”时,同学们提出了如下猜想:
甲:电功率跟电流有关,电流越高,电功率越大.
乙:电功率跟电压有关,电压越大,电功率越大.
(1)小明同学就猜想甲进行了如下探究:A、按照如图连好电路;B、更换不同规格的灯泡,移动滑动变阻器R的滑片,分别记下电流表的读数和灯泡的亮度.实验结果如下:
实验次数 所用灯泡 电流表读数 灯泡亮度
1 灯泡1 0.1A 很暗
2 灯泡2 0.2A 较暗
3 灯泡3 0.3A 较亮
4 灯泡4 0.4A 很亮
C.小明由此得出:电功率跟电流有关,电流越高,电功率越大.
请你对小明的实验过程进行评估,他的实验有什么不合理之处?应如何改进?

不合理之处:
未控制灯泡两端的电压不变
未控制灯泡两端的电压不变

改进方法:
在灯泡两端接一个电压表,通过调节滑动变阻器,使换灯前后灯泡两端的电压保持不变
在灯泡两端接一个电压表,通过调节滑动变阻器,使换灯前后灯泡两端的电压保持不变

(2)现有如下器材:不同规格的灯泡2个、电源1个、开关1个、电压表2只、导线若干,请你设计一个实验电路来验证猜想乙,并把电路图画在方框内.
(3)探究出电功率跟电压和电流的关系后,爱动脑筋的小明猜想:“电功率跟电阻之间也可能有一定的关系.”于是,他向老师借了一些定值电阻和其它相关器材进行实验,实验数据如表一、表二.
表一:
R/Ω 5 10 15 20 30
I/A 0.2 0.2 0.2 0.2 0.2
U/v 1 2 3 4 6
P/w 0.2 0.4 0.6 0.8 1.2
表二:
R/Ω 5 10 15 20 30
I/A 1.2 0.6 0.4 0.3 0.2
U/v 6 6 6 6 6
P/w 7.2 3.6 2.4 1.8 1.2
根据表一中的数据可以得出电功率跟电阻阻值之间的关系是:a.
电流一定时,电功率根电阻成正比
电流一定时,电功率根电阻成正比

根据表二中的数据可以得出电功率跟电阻阻值之间的关系是:b.
电压一定时,电功率与电阻成反比
电压一定时,电功率与电阻成反比

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科目:初中物理 来源: 题型:

在探究动能大小与哪些因素有关的活动中,
(1)让同一小球从斜面不同高度滑下,目的是控制
质量
质量
一定
(2)让不同小球从斜面的同一高度滑下,是研究动能与
质量
质量
的关系.
(3)实验中通过
木块滑动距离的大小
木块滑动距离的大小
来判断动能的大小,这种研究方法称为转换法.你能再举一个运用这种方法的研究事例吗:
在探究灯泡的电功率跟哪些因素有关时(或探究重力势能的大小跟哪些因素有关,物体振动发声,摩擦起电等)
在探究灯泡的电功率跟哪些因素有关时(或探究重力势能的大小跟哪些因素有关,物体振动发声,摩擦起电等)

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