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10.如图是小明“探究电流与电压和电阻的关系”时连接的实验电路,其中R是定值电阻.

(1)请用笔画线代替导线,在图中将小明链接的实验电路补充完整,在右边虚线框中画出该电路的电路图.
(2)下表是小明同学探究电流与电压关系时记录的实验数据,分析小明的实验数据可得到的初步结论是:当电阻一定时,电流与电压成正比;若电源电压为3V,当电压表示数为2.5V时,滑动变阻器接入电路中的电阻是2Ω.
R=10Ω
电压U/V11.42
电流I/A0.10.140.2
(3)探究电流与电阻的关系时,当电阻R由10Ω更换为20Ω后,他应将滑动变阻器的滑片适当向A(选填“A”或“B”)端移动,保持电阻两端的电压不变.

分析 (1)将电压表并联在定值电阻的两端,根据电源电压选择电压表的量程;
根据实物图画电路图时,可采用“电流流向法”,先画出电源的符合,从电源的正极出发依次画出串联的电路各元件,最后把电压表并联在电阻两端即可;
(2)分析表中的数据可知每次电压与电流的比值的不变,据此得出电流与电压的关系;
根据串联电路特点和欧姆定律求出电路中的电流和滑动变阻器两端的电压,再利用R=$\frac{U}{I}$求出滑动变阻器接入电路中的电阻;
(3)探究电流与电阻的关系,需保持电阻两端的电压不变,将电阻由10Ω换为20Ω后,电阻两端电压变大,应增大滑动变阻器的阻值,使电压表的示数不变.

解答 (1)由图中看中,电源为两节干电池,故最大电压为3V,因为实际输出不足3V,为了准确,故电压表可以选0~3V的量程,所以把“3”接线柱与定值电阻R的右端相连接,如图所示:

根据实物图,从电源正极出发,电流分别经开关、电流表、电阻、滑动变阻器,回到电源的负极,然后把电压表并联在定值电阻的两端,如图所示:

(2)分析表中的数据可知每次电压与电流的比值的不变,故可得结论:当电阻一定时,电流与电压成正比.
若电源电压为U=3V,当电压表示数UR=2.5V时,电路中的电流I=$\frac{{U}_{R}}{R}$=$\frac{2.5V}{10Ω}$=0.25A,
此时滑动变阻器两端的电压U=U-UR=3V-2.5V=0.5V,
根据欧姆定律I=$\frac{U}{R}$可知,
滑动变阻器接入电路中的电阻R滑=$\frac{{U}_{滑}}{I}$=$\frac{0.5V}{0.25A}$=2Ω.
(3)究电流与电阻的关系时,需保持电阻两端的电压不变,将电阻由10Ω换为20Ω后,电阻两端电压变大,应增大滑动变阻器的阻值,将滑动变阻器的滑片适当向左端即A端移动.
故答案为:(1)见上图;(2)电阻;成正比;2;(3)A.

点评 本题考查了实物图的连接和根据实物图画电路图、滑动变阻器的作用、串联电路特点和欧姆定律的应用等问题,同时考查了学生分析数据得出结论的能力,关键是明白控制变量法在探究电流与电压和电阻的关系实验中的运用.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

7.如图所示,在“测量滑轮组机械效率”的实验中,物体重6N,沿竖直方向匀速拉动弹簧测力计,物体上升高度为10cm,不计绳的重力及摩擦.
(1)此时弹簧测力计的示数为2.4N,滑轮组的机械效率是83.3%.
(2)若仅增加物体的重量,该滑轮组的机械效率将增大;若只增加物体的提升高度,该滑轮组的机械效率将不变(两空均选填“增大”、“减小”或“不变”,不计绳重及摩擦).

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8.为了倡导绿色出行,沂水要在城区投放自行车1200辆,建设50个服务点,小明在水平路面上骑行时,人与车总质量约70kg,每个轮胎与地面接触面积约为100cm2.(g=10N/kg)
(1)此时自行车对地面的压强是多少?
(2)若小明以5m/s的速度匀速骑行5min,所受阻力是总重力的0.06倍,求出小明克服阻力做功的功率.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

5.2015年6月6日,在湖北武汉矩形的亚洲田径锦标赛中,中国选手李玲在女子撑杆跳决赛中以4.66m的成绩打破亚洲记录.请结合撑杆跳的过程示意图(如图),回答下列问题.
(1)在助跑阶段,李玲受到地面对她的静摩擦力而前进,这个力的方向与她前进的方向相同(选填“相同”或“相反”);助跑的目的是为了在起跳前获得较大的速度(动能).
(2)撑杆起跳时,由于惯性,李玲继续前冲,从开始起跳到碳纤维轻质撑杆(不考虑其质量)达到最大弹性形变的过程中,发生了怎样的能量转化?
(3)李玲超过横杆后,在1s时间内落地,若李玲的质量是50kg,求她下落过程中重力做功的功率(g=10N/kg)

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

5.在“测量小灯泡的电阻”实验中,各组器材有:电压恒为4V的电源,标有“2.5V”字样的灯泡,滑动变阻器、电压表、电流表、开关及导线若干.

(1)电路接通前,小明用开关试触,先是发现电流表示数如图甲所示,则产生的原因是电流表正、负接线柱接反了
(2)小明同学更正第(1)的错误后,按照自己连接好的电路进行测量,通过实验得到了多组数据,如下表所示.分析表格中的数据可知,小明同学把电压表并联在了滑动变阻器(“灯泡”或“滑动变阻器”)的两端.根据表格中的数据,可得小灯泡正常发光时的电阻R=10Ω.
电压/V2.52.01.5
电流/A0.20.220.25
(3)实验时另一小组的学生发现电流表损坏,他们想设计一个不用电流表测定该小灯泡正常发光时电阻的实验.于是向老师要了一个阻值为R0的定值电阻(阻值适当)和一个单刀双掷开关,借助原有的实验器材,顺利完成了测量:
①按照图乙连接好电路;
②闭合开关S1,开关S2拨到a(选填“a”或“b”)的位置,调节滑动变阻器,使电压表示数为2.5V;
③保持滑动变阻器的滑片位置不变,开关S2拨到另一个位置,读出电压表的示数为U;
④计算灯泡正常发光时的电阻R=$\frac{2.5V}{U-2.5V}$R0(用待测量和已知量表达).

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15.在“探究一定电压下,电流与电阻的关系”的实验中,老师提供的实验器材有:电源(电压恒为6V),电流表、电压表一个各一个,四个定值电阻(5Ω、10Ω、15Ω、20Ω),两只滑动变阻器(规格分别为“20Ω 1A”、“50Ω 0.5A”),导线若干.

(1)如图1是小明连接的实物电路,图中有一根导线连接错误,请你在连接错误的导线上打“×”并补画出正确的连线.
(2)电路连接正确后,闭合开关前,滑片应置于A端(选填“A”或“B”).
(3)闭合开关S,无论如何移动滑动变阻器的滑片P,发现电流表示数几乎为零,电压表示数约为6V,此时,电路出现的故障可能是定值电阻R开路;小明排出故障后继续实验.
(4)小明先将5Ω电阻接入电路,调节滑动变阻器的滑片P,使电压表示数为2V,电流表示数如图2所示为0.4A;再将5Ω的电阻更换为10Ω电阻,此时电流表示数为0.3A,小明发现电流与电阻不成反比,原因是未调节滑动变阻器的滑片使定值电阻两端的电压保持不变.接下来的操作是:应将滑动变阻器适当向A(选填“A”或“B”)移动,直到电压表示数为2V,同时记下电流表的示数.
(5)若完成用四个定值电阻进行实验,他应该选择的滑动变阻器规格是“50Ω 0.5A”.
(6)同组小华从其他组借来30Ω电阻替换R时,无论怎样调节滑动变阻器,都不能使电压表示数为2V,分析其可能的原因滑动变阻器的最大阻值太小(或定值电阻两端的电压保持太低或电源电压太高).(答出一种情况即可)

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

2.某同学用阿基米德原理测量一种未知液体的密度;他把一个铁块用细绳悬挂在弹簧测力计的挂钩上,铁块在空气中时弹簧测力计的示数是4.74N,把铁块浸没在该液体中时弹簧测力计的示数是4.11N.(g=10N/kg,ρ=7.9×103kg/m3)求:
(1)铁块浸没在液体中受到的浮力是多少?
(2)该液体的密度是多少?

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

19.下列图中所示不属于利用连通器原理工作的是(  )
A.B.
电热水器的水位计
C.
洗手池下水的回水管
D.
   犬鼠洞穴

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

20.小明同学在探究影响浮力大小的因素中,实验步骤如图所示,请你根据实验回答下列问题:
(1)在C与E两图中,保持了排开液体的体积不变,研究浮力与液体密度的关系.
(2)小明观察研究后发现浮力的大小有时与深度有关,有时与深度又无关.对此正确的解释是浮力的大小随着排开液体的体积的增大而增大,当物体完全浸没在液体后排开液体的体积相同,由此可知,浮力的大小与深度无关;
(3)根据A与E两图所标的实验数据,可知物体浸没在盐水中所受浮力为2.4N;根据有关实验数据,可以计算出盐水的密度为1.2×103kg/m3

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