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    小明、小亮和小敏在实验室分别做三个小实验，实验过程中，他们分别遇到了不同的困惑，有些困惑，他们通过交流已经提出了解决方案，但还需要听听你的意见；有些困惑，需要你帮助解决．

    (1)小明的实验是“探究杠杆的平衡条件”，他在完成教材中的探究任务后，又多加了一个弹

    簧测力计继续进行探究．他的困惑是：在下图所示杠杆已经平衡的情况下，不知道怎样测弹簧拉力的力臂．请你在下图中帮小明作出弹簧拉力F对支点O的力臂．

    (2)小亮的实验是“探究同种物质的质量与体积的关系”，他选择了三个体积不同，质量分别为89 g、178 g、356 g的实心铜块做实验．实验中，他用每次都盛有30 cm3水的量筒分别测出了三个铜块的体积，并将数据记录在了自己设计的表格中．

    小亮在计算质量与体积的比值(m/V)时，发现其中的一个数据测量有错误，这个数据应该是________(填该数据的数字和它的单位)．小亮的困惑是：不清楚这个错误是怎样产生的．请你帮小亮指出该错误产生的原因：________________________

    (3)小敏的实验是“探究凸透镜成像的特点”．她的困惑是：不知道实验室准备的凸透镜的焦距．小亮给他提供的解决方案是：根据下图所示的设计方案图进行实验．测出焦距．你的意见：小亮的“方案”是________(填“可行”或“不可行”)的．

    A．如果“方案”可行，请你对利用该“方案”测量焦距的具体操作提出一条注意事项：________

    B．如果“方案”不可行，请提出你的解决方案：________．

    (说明：若你认为“方案”可行，则选A解答，若你认为“方案”不可行，则选B解答)

    答案：
    解析：

    　　(1)见下图(5分)

    　　


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    科目：初中物理 来源： 题型：

    31、如图所示为小明自制的风力板，a板为迎风板，其迎风面承受风力，b板为压重板，它水平放置，m为压重板上的铁板（a、b板重力不计）．当压重板上铁板重力一定时，风力大到一定程度，风力板就会倾倒，在这过程中，风对迎风板的作用力当作动力，
    重力
    当作阻力，压重板上的铁板越重，风力板倾倒时记录的风力越
    大
    ．小明通过查阅资料和实验，在压重板上加上重力不同的铁板，制成能测风力1～8级的8个风力板，构成一套风力探测仪．在南风盛行的某地，小明用这套风力探测仪测定当天最强的风力．
    （1）在开阔的水平地面放置风力探测仪时，小明应
    将八个风力板的迎风面；朝南放置
    ．
    （2）小明确定当天最强风力的方法是
    每天结束时，以倾倒风力板中记录风力最大的作当天最强风力
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明同学所在的学习小组，在实验室里做“模拟远距离输电”实验，装置如图所示，MN、PQ为两根镍铜合金丝（其电阻不能忽略），在aa'、bb'、cc'之间分别接上相同的3个灯泡L1、L2、L3，MP之间接电源．则K闭合后（　　）
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    A、灯泡L1最亮B、灯泡L2最亮C、灯泡L3最亮D、三只灯泡一样亮

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明参加物理实践活动时，在实验室做了两个小实验，请你帮他一起完成：
    （1）小明对某固体加热，探究“固体熔化时温度的变化规律”，并根据测得的数据绘制了如图1所示的图象：
    ①由图象可看出该物质的熔点是
    0
    0
    ℃，在第2min末该物质处于
    固液共存状态
    固液共存状态
    （选填“固态”、“液态”或“固液共存状态”）．
    ②该物质熔化过程的特点是不断吸热，温度
    不变
    不变
    （选填“变大”、“变小”或“不变”）．
    （2）小明利用干电池、导线和小磁针还进行了如图2所示的探究：
    ①比较甲、乙两图可以得出
    通电导体周围存在磁场
    通电导体周围存在磁场
    ．
    ②比较甲、丙两图可以得出
    磁场方向和电流方向有关
    磁场方向和电流方向有关
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明用手举着哑铃站在水平地面上静止不动，对于这个过程中涉及到的力，下列各对力中属于一对平衡力的是（　　）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    当小明站在地面静止时，下列说法正确的是（　　）

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