【题目】小明在总结所做的物理探究实验时发现了如下规律：
（1）当要研究的物理量不易直接测量时，可以用转换法把它们间接表示出来.如：图甲的实验是通过观察 ， 间接的知道小球A动能的大小；图乙的实验是通过观察 ， 间接的比较两个电阻丝产生热量的多少.
（2）当要研究的物理量与多个因素有关时，都要采用控制变量法.如：图甲的实验中，使用同一个小球是为了探究动能大小与的关系；图乙中将两个电阻串联起来是为了探究电流产生的热量与的关系.
（3）有些实验装置经过适当的改进还可以进行其它的实验.如：图甲装置中增加弹簧测力计、刻度尺等器材，还可以探究斜面的机械效率是否与物体的重力有关；图乙中如果再增加一个和电流表，还可以探究电流产生的热量与电流大小的关系.
【答案】
（1）物体B被撞击移动的距离,温度计升高的示数
（2）速度,电阻
（3）滑动变阻器
【解析】（1）图甲的实验是通过观察物体B被推动距离，间接的知道物体动能的大小；图乙的实验是通过观察温度计示数的升高，间接比较两个电阻丝产生的热量的多少；
（2）图甲实验中刻通过改变小球下滑的高度来改变小球的速度；保持小球的质量不变，只改变速度的大小，实验探究的是小球动能的大小与速度的关系；探究电流产生的热量与电阻的关系时，应控制电流不变，电阻的阻值不同.
（3）研究电流产生热量与电流大小关系时，要保持电阻一定，改变电路中的电流，所以要在电路中串联一个滑动变阻器.
故答案为：（1）物体B被撞击移动的距离；温度计升高的示数；（2）速度；电阻；（3）滑动变阻器.
（1）当要研究的物理量不易直接测量时，都要想办法把它们的大小间接表示出来，这种研究物理问题的方法叫转换法；
（2）当一个物理量受多种因素影响时，只改变一个因素，控制其他因素不变，此法为控制变量法；
（3）探究电流产生的热量与电流大小时可通过滑动变阻器改变电路中的电流.
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【题目】在综合实践活动课上，小明把一只用半导体材料制成的电阻Rx与滑动变阻器R串联接在电压恒为6V的电路中，如图甲所示．闭合开关，滑动变阻器的滑片P由a端向b端移动的过程中，电流表和电压表示数变化情况如图乙所示，针对该实验过程，下列结果正确的是（ ）
A.Rx是定值电阻，其阻值为6Ω
B.电路消耗的最小功率为0.6W
C.滑动变阻器的最大阻值为50Ω
D.当P从a端移向b端时，Rx的阻值变大
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【题目】如图所示的电路中，L1、L2分别为“220V，15W”和“220V，60W”的白炽灯泡，要使两灯都发光，且L1比L2亮，应闭合的开关为；要使L2比L1亮，应闭合的开关为；三个开关都闭合，将发生现象． 
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【题目】下图是某兴趣小组设计的一恒温箱的原理图.“控制电路”由热敏电阻R1、滑动变阻器R0、电磁铁（线圈电阻不计）、电源U1（U1=8V）、开关、导线等组成.热敏电阻的阻值随温度变化的规律如下表.当线圈中的电流大于或等于20mA时，电磁铁的衔铁被吸下.“工作电路”由电源U2（U2=220V）、发热电阻R2 （R2=110Ω）、导线等组成.问：
（1）为使恒温箱温度升高到一定值时，“工作电路”自动断开，导线端点C应接接线柱
（2）若设定恒温箱的温度最高为45℃，则“控制电路”中的滑动变阻器的阻值为
（3）“工作电路”工作时的电流为
（4）若要发热电阻R2产生1.32×105J的热量，则工作电路需工作时长为
（5）“控制电路”中用到了哪些物理知识？请说出两点.
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【题目】在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，如图所示，给水平左面铺上粗糙程度不同的物体． 
（1）实验中使用相同的小车和斜面，还需要控制小车从同一高度滑下，目的是 ．
（2）请设计一个实验记录数据的表格．
（3）此实验是通过什么改变小车受到的阻力的？ ．
（4）根据此实验推理：若将一个小球在一个光滑斜面上释放（如图乙所示），滚到光滑的水平面上，小球将会 ． 可以说明力是的原因．保持小球释放高度不变，抬高水平面使之与水平方向成一定夹角，重复实验，小球达到的高度与这个夹角有关系吗？（不计能量损耗） ．
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【题目】下图是一种煲汤用的电热锅工作原理图，其中温控器的作用是每当水沸腾后能自动断电一段时间.电热锅的部分参数如下表所示.
（1）三脚插头上标着E的导线和电热锅的金属外壳相连，插头插入插座时，插座上跟E相连的导线应和（选填“火线”、“零线”或“地线”）相连.
（2）调节切换开关可以使电热锅处于“关、高温、自动、保温”四种工作状态，则原理图中的切换开关连接触点“”时为保温档，保温时的电流约为A.
（3）当该电热锅处于高温档时，正常加热1分钟将会产生J的热量.
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【题目】青少年在安静思考问题时，心脏推动血液流动的功率约为1．5W，则你在本场考试的80min内，心脏做功约为J；如图所示，一个静止小球从A点沿粗糙程度相同的轨道下滑，经B点到达C点．从A点到达C点的过程中，小球的动能 ， 小球的重力势能 ， 小球的机械能 ． （选填序号）
①保持不变；②一直减小；③先增大后减小；④一直增大；⑤先减小后增大
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【题目】“探究串联电路的电压关系”的实验电路如图1所示．
（1）为了使探究得出的结论具有普遍意义，L1、L2应该选择（选填“相同”或“不相同”）的小灯泡．
（2）小明根据图1连接好电路，闭合开关，电压表示数如图2所示，为了使实验结果更准确，接下来他应该 ．
（3）测出L1两端的电压后，小明断开开关，准备拆下电压表，改装在B、C之间．小聪认为小明的操作太麻烦，只需将与A点相连的导线改接到C点即可．小聪的办法是否正确？答： ． 理由是： ．
（4）测量完成后，进行小组交流讨论，如下表选录了四个小组的数据，你认为这些数据是否合理，请说明理由．
实验小组 | L1两端电压/V | L2两端电压/V | 串联总电压/V |
1 | 1．4 | 3．1 | 4．5 |
2 | 3．0 | 1．3 | 4．4 |
3 | 1．1 | 1．7 | 2．9 |
4 | 1．8 | 1．2 | 3．0 |
答： ． 理由是： ．
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【题目】波士顿大学的科学家设计了一种“波浪能量采集船”，如图所示，在船的两侧装有可触及水面的“工作臂”，“工作臂”的底端装有手掌状的、紧贴水面的浮标．当波浪使浮标上下浮动时，工作臂就前后移动，完成能量的采集，并把它们储存到船上的大容量电池中．下列选项中能反映“波浪能量采集船”能量采集原理的是（ ） 
A.
B.
C.
D.
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