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    固态物质与液态物质相比，固态物质分子之间的作用力           ；液态物质与气态物质相比，气态物质分子间的作用力           。
    解析:
    略
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图甲所示是探究萘的熔化和凝固的实验装置，小文根据实验中得到的数据绘制了温度随时间变化的图象如图乙所示．

    （1）他用温度计测量萘在加热过程中的温度时，主要步骤有
    A．将温度计的玻璃泡与萘充分接触，不要碰到容器底或容器壁
    B．了解萘熔化时的温度，选择一支量程合适的温度计
    C．读取温度计读数时，温度计玻璃泡仍和萘接触
    D．观察温度计的量程和分度值
    上述步骤合理的顺序是
    BDAC
    BDAC
     （只填写序号）．
    （2）萘熔化过程中要
    吸收
    吸收
    （选填“吸收”或“放出”）热量．
    （3）由图象可知萘熔化时所用时间为
    6
    6
    min，第6min时试管内的萘处于
    固液共存
    固液共存
    态．
    通过萘的熔化实验图象可知萘属于
    晶体
    晶体
    （选填“晶体”或“非晶体”），熔点是
    80℃
    80℃
    ．
    （4）3分钟与9分钟相比，哪一时刻萘的内能较大？
    9min内能大
    9min内能大
    ，理由是
    9min比3min吸热多
    9min比3min吸热多
    ．
    （5）从0分钟～3分钟与9分钟～12分钟，从如图1乙所示可知两段时间内温度升高不同，由此可以做出：“这种物质固态时的比热容小于液态时的比热容”的判断．请写出做出此判断的依据：
    在吸热和质量相同时，升高的温度越小，比热容越大．
    在吸热和质量相同时，升高的温度越小，比热容越大．
    ．

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    科目：初中物理 来源：黄冈中学作业本九年级物理(人教版)　　上册 题型：058

    (探究与说理题相结合)探究：物质从液态变成固态时，体积是变大了还是变小了？

    猜想：体积________________了．

    设计实验：选用蜡作为探究对象，先将它熔化成液体后再冷却成固体．

    实验器材：实验中除去蜡之外，你还将用到什么器材？(至少说出两种)

    ________________________________________________。

    进行实验：根据设计实验，通过操作得出结论．

    ________________________________________________

    写出你的探究结果：________________________．

    你还可以用什么物质来代替蜡进行探究？

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    科目：初中物理 来源：月考题 题型：探究题

    小龙看到家里剩余的一些蜡头丢掉很可惜，就将这些蜡熔化后倒入一个圆筒内，发现蜡凝固后，中间凹陷了下去如图甲．对此，他提出一个问题：物质由液态变成固态，体积都是变小吗？为了探究这个问题，小龙找到了熟动物油和水进行实验．他先把熟动物油加热，使其全部熔化，然后倒入一个碗中，使油面与碗口相平，让其慢慢冷却，最后情景如图乙所示；然后又将另一个碗中倒入满满的，碗水，并将其放入冰箱内的冷冻室中，等时间足够后，打开冷冻室，发现水已结成冰，最后情景如图丙所示。                    
    (1)由图乙得出的结论是：动物油凝固后，体积             ____；    
    (2)由图丙得出的结论是：水结成冰后，体积                   ；    
    (3)综合上面的探究，小龙会得出什么结论？请你帮他写出来：                    ．

    甲                                           乙                                                 丙

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    人教版第十一章  多彩的物质世界提纲 

    　　

    一、宇宙和微观世界

     　　1．宇宙由物质组成。

     　　2．物质是由分子组成的：任何物质都是由极其微小的粒子组成的，这些粒子保持了物质原来的性质。

     　　3．固态、液态、气态的微观模型：固态物质中，分子与分子的排列十分紧密有规则，粒子间有强大的作用力将分子凝聚在一起。分子来回振动，但位置相对稳定。因此，固体具有一定的体积和形状。液态物质中，分子没有固定的位置，运动比较自由，粒子间的作用力比固体小。因此，液体没有确定的形状，具有流动性。气态物质中，分子间距很大，并以高速向四面八方运动，粒子之间的作用力很小，易被压缩。因此，气体具有很强的流动性。

     　　4．原子结构。

    　　5．纳米科学技术。

     　　二、质量

     　　1．定义：物体所含物质的多少叫质量。

     　　2．单位：国际单位制：主单位kg，常用单位：t g mg

    　　对质量的感性认识：一枚大头针约80mg；一个苹果约150g；一头大象约6t；一只鸡约2kg。

     　　3．质量的理解：固体的质量不随物体的形态、状态、位置、温度而改变，所以质量是物体本身的一种属性。

     　　4．测量：

     　　⑴日常生活中常用的测量工具：案秤、台秤、杆秤，实验室常用的测量工具托盘天平，也可用弹簧测力计测出物重，再通过公式m=G/g计算出物体质量。

     　　⑵托盘天平的使用方法：二十四个字：水平台上，游码归零，横梁平衡，左物右砝，先大后小，横梁平衡。具体如下：

     　　①“看”：观察天平的称量以及游码在标尺上的分度值。

     　　②“放”：把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻度线处。

     　　③“调”：调节天平横梁右端的平衡螺母使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡。

     　　④“称”：把被测物体放在左盘里，用镊子向右盘里加减砝码，并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。

     　　⑤“记”：被测物体的质量=盘中砝码总质量+游码在标尺上所对的刻度值。

    　　⑥注意事项：A、不能超过天平的称量；B、保持天平干燥、清洁。

     　　⑶方法：A、直接测量：固体的质量；B、特殊测量：液体的质量、微小质量。

    二、密度

     　　1．定义：单位体积的某种物质的质量叫做这种物质的密度。

     　　2．公式： ； 变形；

     　　3．单位：国际单位制：主单位kg/m3，常用单位g/cm3。

         这两个单位比较：g/cm3单位大。

    单位换算关系：1g/cm3=103kg/m3；1kg/m3=10-3g/cm3。

    水的密度为1．0×103kg/m3，读作1．0×103千克每立方米，它表示物理意义是：1立方米的水的质量为1．0×103千克。

     　　4．理解密度公式。

     　　⑴同种材料，同种物质，不变，m与V成正比；物体的密度与物体的质量、体积、形状无关，但与质量和体积的比值有关；密度随温度、压强、状态等改变而改变，不同物质密度一般不同，所以密度是物质的一种特性。

     　　⑵质量相同的不同物质，体积与密度成反比；体积相同的不同物质质量与密度成正比。

     　　5．图象：如图所示：甲>乙。

    　　6．测体积──量筒（量杯）

    　　⑴用途：测量液体体积（间接地可测固体体积）。

    　　⑵使用方法：

    　　“看”：单位：毫升（ml）=厘米3 （cm3）量程、分度值。 

    　　“放”：放在水平台上。

    “读”：量筒里地水面是凹形的，读数时，视线要和凹面的底部相平。

    7．测固体的密度：

    　

    　说明：在测不规则固体体积时，采用排液法测量，这里采用了一种科学方法等效代替法。

    　　

    8．测液体密度：

    　　1）公式法：天平测液体质量，用量筒测其体积。

    ⑴原理：

    　　⑵方法：①用天平测液体和烧杯的总质量m1 ；②把烧杯中的液体倒入量筒中一部分，读出量筒内液体的体积V；③称出烧杯和杯中剩余液体的质量m2 ；④得出液体的密度=（m1-m2）/V

    　2）等容法：没有量筒或量杯，可借水和其他容器来测。

      3）浮力法：在没有天平、量筒的条件下，可借助弹簧秤来测量，如用线将铁块系在弹簧秤下读出，铁块浸在空气和浸没水中的示数G，，则，，再将铁块挂在弹簧秤下，浸没在待测液体中，

    　9．密度的应用：

    　　⑴鉴别物质：密度是物质的特性之一，不同物质密度一般不同，可用密度鉴别物质。

    　　⑵求质量：由于条件限制，有些物体体积容易测量但不便测量质量用公式算出它的质量。

    　　⑶求体积：由于条件限制，有些物体质量容易测量但不便测量体积用公式算出它的体积。

    　　⑷判断空心实心。

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