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    15．下列说法正确的是（　　）
    A．用手从地面提起水桶，手的拉力对水桶做了功
    B．手提水桶在路面上水平向前移动一段路程，手的拉力对水桶做了功
    C．手提水桶不动，手的拉力与水桶对手的作用力是一对平衡力
    D．用力推一辆汽车，汽车静止不动，推力在这个过程中对汽车做了功

    分析 （1）做功的两个必要因素：作用在物体上的力；物体在该力的方向上通过的距离；二者缺一不可．
    （2）两个相互作用的物体之间的相互作用力互称为作用力和反作用力，二者大小相等，方向相反，作用在同一直线上．

    解答 解：A、用手从地面提起水桶，手给水桶一个向上的拉力，向上移动了距离，手的拉力对水桶做了功；故A正确；
    B、手提水桶，手给水桶一个向上的拉力，提着水桶在路面上水平向前移动一段路程，水桶在拉力作用下没有向上移动距离，拉力对水桶没有做功；故B错误；
    C、手提水桶不动，手的拉力与水桶对手的作用力是一对相互作用力，大小相等；故C错误；
    D、用力推一辆汽车，汽车静止不动，汽车在推力作用下没有移动距离，所以推力在这个过程中对汽车没有做功；故D错误．
    故选A．

    点评 本题考查了力是否做功的判断方法，以及力的相互作用的理解；注意：有力并且通过距离，力对物体并不一定做功．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    4．如图甲所示，小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有：杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个．

    （1）实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆右端下沉．此时，应把杠杆两端的平衡螺母向左 （选填“左”或“右”）调节．
    （2）如图甲所示，在杠杆左边A处挂四个相同钩码，要使杠杆在水平位置平衡，应在杠杆右边B处挂同样钩码6 个．
    （3）实验结束后，小明提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小组同学利用如图乙所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于水平平衡状态时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符．其原因是：杠杆的重心未通过支点，杠杆的重力对实验结论有影响．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    6．儋州市最近严抓酒驾，检查饮酒设备的电路如图甲所示，R为酒精气体传感器，其阻值随酒精气体浓度的变化曲线如图乙，R0为定值电阻，电源电压不变．当检测酒精气体浓度增大时，酒精气体传感器R变小，电压表的示数变大（选填“变大”或“不变”或“变小”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    3．如图甲所示，在容器底部固定一轻质弹簧，弹簧上端连有一边长为0.1m的正方体物块A，当容器中水的深度为20cm时，物块A有$\frac{2}{5}$的体积露出水面，此时弹簧恰好处于自然伸长状态（ρ水=1.0×103kg/m3，g取10N/kg）．求：

    （1）物块A受到的浮力；
    （2）物块A的密度；
    （3）往容器缓慢加水（水未溢出）至物块A恰好浸没时水对容器底部压强的增加量△p（整个过程中弹簧受到的拉力跟弹簧的伸长量关系如图乙所示）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    10．骑滑板车是同学们喜爱的一项运动．如图所示，小明踏上滑板车之后滑板车对地面的压强会增大；当小明的一只脚用力向后蹬地时，原本静止的滑板车会向前滑动起来．这说明力的作用是相互的；向前滑行一段距离后滑板车会慢慢地停下来，是因为受到摩擦力．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    20．下列机械或工具应用中属于增大压强的是（　　）
    A．
    推土机覆带    		B．
    篆刻刀    		C．
    滑雪板    		D．
    火车轨道

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    7．根据密度公式ρ=$\frac{m}{v}$，下列说法中正确的是（　　）
    A．同一种物质制成的物体，当体积增大到原来的2倍，密度就成为原来的$\frac{1}{2}$
    B．同一种物质制成的物体，当质量增大到原来的2倍，密度就成为原来的2倍
    C．同一种物质制成的物体，当质量增大到原来的2倍，体积也增大到原来的2倍
    D．同一种物质制成的物体，当质量增大到原来的2倍，体积和密度都增加到原来的2倍

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    4．实验桌上有如图所示的实验装置，其中弹簧测力计的量程为0～5N．另外还有质量均为100g的钩码六个（图中未画出）．小军计划用这些器材探究“用动滑轮提升重物时，如果动滑轮的机械效率不变，则有用功与总功的关系”．小军的主要实验步骤如下：
    ①动滑轮挂钩上挂2个钩码，用弹簧测力计竖直向上匀速拉绳
    子自由端．2个钩码的总质量用m表示，绳子自由端所受拉力
    用F表示，绳子自由端移动的距离用s表示，钩码上升的高度用h表示．将m的数值记录在表格中，用弹簧测力计测出F，用刻度尺分别测出s、h，并把测量数据记录在表格中；
    ②保持动滑轮所挂钩码个数不变，依次改变绳子自由端移动的距离s，仿照步骤（1）再做5次实验，将各次的m数值记录在表格中，分别测量各次的F、s、h，并把各次的测量数据记录在表格中．
    ③利用W总=F s，计算出各次的总功，用W有用=G h=mgh，计算出各次的有用功，并将各次的总功、有用功记录在表格中．请根据以上叙述回答下列问题：
    （1）小军计划探究的问题中的自变量是总功，控制变量是动滑轮的机械效率；
    （2）画出记录实验数据的表格．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    5．如图所示，工人通过滑轮组使质量为50kg的箱子以0.4m/s 的速度从地面提升到12m高的平台上，若工人吊起箱子过程中做的额外功是1800J，g取10N/kg．求：
    （1）滑轮组的机械效率； 
    （2）工人吊起箱子的过程中所用的拉力；
    （3）工人做功的功率．

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