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    7．如图所示的实验装置中，测量大气压的装置是B，探究压力作用效果的装置是A，研究热传递的装置是D，验证电流磁效应的装置是C（均选填字母）．

    分析 根据熟悉的装置分别确定探究的对象，然后与题中一一对应．

    解答 解：A图是探究压力作用效果与压力和受力面积的关系，因此是探究压力作用效果的装置；
    B图是托里折利实验装置，因此是测量大气压的；
    C图是奥斯特实验，验证了电流的磁效应；
    D是研究热传递的装置；
    E图是闭合电路中的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动，在电路中产生感应电流，是电磁感应现象；．
    故答案为：B；A；D；C．

    点评 本题考查课本中出现的装置图，要明白每一个插图蕴含的物理意义．电磁感应和磁场对电流作用原理是常考并且易混的知识点需注意区分．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    19．为测量规格“6.3V 0.15A”小灯泡的额定功率，提供的实验器材有：蓄电池（输出电压约10V）、滑动变阻器（有“10Ω，2A”、“50Ω，1.5A”两种规格）、电流表、电压表各一只．
    （1）图1是小张测量时所连接的部分实物连线图，请你根据电路图补全实物连线图．

    （2）实验中，小徐同学选择了规格为“10Ω，2A”的滑动变阻器，你预计会出现什么现象？
    并说明理由滑动变阻器最大阻值太小，电路最小电流大于灯泡额定电流，灯泡有可能被烧坏．
    （3）在某次测量中，电流表、电压表读数如图2所示，此时应如何改变滑动变阻器的阻值才能测量小灯泡的额定功率？变小（选填“变大”“变小”“不变”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    20．如图甲所示是测量小灯泡额定功率的实验电路，已知小灯泡的额定电压为2.5V，电源电压恒定为4.5V，所用滑动变阻器的规格为“20Ω 1A”．

    （1）在图中用笔画线代替导线完成电路连接．要求：滑动变阻器滑片P 向右滑时，变阻器阻值变小．
    （2）排除故障后，闭合开关，手移动滑片眼观察电压表，使小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图乙所示，则小灯泡的额定电功率是0.75W．
    （3）若还想探究电流与电阻的关系，应将甲图中小灯泡换成定值电阻R，并使电压表的示数始终保持2.5V不变，多次更换阻值不同的定值电阻R，记录各次电流表的示数．在不更换其他器材的情况下，为了能够完成实验，更换的定值电阻R的阻值不能大于25Ω．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    15．如图所示，用来研究磁场对电流有力的作用的实验装置是（　　）
    A．B．
    C．D．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    2．在自主学习探究过程中，某同学利用带拉环的吸盘、固定在墙上的平面镜、水、刻度尺来测量大气压强的大小，具体实验步骤是：①用刻度尺测出吸盘的直径，算出吸盘平面面积为10厘米2；②用弹簧秤测出吸盘自身的重力0.5N；③将吸盘沾水湿润后，压在平面镜上，排尽吸盘内空气；④用弹簧秤水平拉动吸盘，直至恰好脱落，读出此时弹簧秤示数为95N；⑤记录整理数据；⑥算出大气压的值，分析实验结论．实验装置如图．请结合你所学的知识分析：
    （1）上述的实验步骤中，哪一步是多余的②（填序号）．
    （2）根据该同学的实验数据，计算得到的大气压的值等于1×105Pa．
    （3）通过该方法测出的大气压值会偏小，可能的原因是AC（此题可多选）
    A．气密性不好  B．吸盘自身有重力  C．吸盘内有空气未排尽．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    11．在“测定小灯泡的额定功率”的实验中，小科所选用的小灯泡上标有“3.8V”字样．小科连接了如图甲所示的实验电路．

    （1）小科连好电路闭合开关，发现小灯泡不亮，但电流表有示数．接下来他的操作是D．
    A．可能是开关短路，更换开关B．可能是小灯泡短路，更换小灯泡
    C．检查电路是否断路D．移动滑动变阻器滑片，观察小灯泡是否发我
    （2）小科同学正确连接电路后进行实验并完成了实验数据记录．当他结束实验整理器材时，才发现电表如图乙所示，小科同学应重新实验，重新实验前他应该进行的操作是电流表指针调零．
    （3）改正错误后，小科重新做了3次实验，每次实验他都认为电压表示数是3.8V．相关实验记录及数据处理见下表：
    序号电流表示数/A测得灯泡的额定功率/W测得灯泡额定功率的平均值/W
    10.301.140P额=$\frac{1.140+1.102+1.178}{3}$=1.140
    20.291.102
    30.311.178
    你认为小柯这样处理数据的方法是否合理？请说明理由：不合理，将几次功率的平均值作为额定功率没有意义．
    （4）小张同学认为，利用图甲也能进行探究电流与电压的关系，同组的小科同学认为不可行，小科答为不可行的原因是：无法控制灯的电阻不变．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    18．物质都具有能量，能量有各种形式，并且各形式的能量可以相互转化．葛洲坝水电站发电时，能量的形式转化是（　　）
    A．电能转化为水能B．形变的能转化为电能
    C．水能转化为电能D．光能转化为电能

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    15．在测定“小灯泡电功率”的实验中，电源电压为4V，小灯泡额定电压为3V、电阻约为10Ω．

    （1）小明同学移动滑片P，甚至改变了电压表的量程，记下10组对应的电压表和电流表的示数，并把这10组数据以10个点的形式记录在如图乙所示的坐标中，根据坐标中的信息，可计算出当小灯泡正常发光时滑动变阻器的功率是0.75W．
    （2）由小明同学的实验记录，我们可以发现小明同学在做实验时，出现的问题是滑动变阻器阻值过小．
    （3）小明利用图乙中电压1.5伏时的相关数据求出电阻值，再根据P0=$\frac{{U}_{0}^{2}}{{R}_{L}}$，计算灯泡的额定功率，结果发现计算值与真实值相差较大，原因是灯丝电阻受温度的影响．
    （4）测量结束后，应断开开关，先拆除电源两端的导线，再拆除其它导线．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    16．一支刻度线位置不准确但刻度均匀的温度计，将它插入1标准大气压下的沸水中时，温度计的示数是99℃，插入冰水混合物中时，温度计的示数是4℃，如果当时室温是20℃，则用此温度计测量时示数为（　　）
    A．20℃B．26℃C．23℃D．19℃

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