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    10．如图所示，表示小欣同学用激光分别射向甲、乙两透镜后光的传播路径，由图可知甲透镜应是凹透镜，乙透镜应是凸透镜．（两空选填“凹”或“凸”）在甲、乙两幅示意图中，矫正近视眼的是甲；矫正远视眼的是乙．（后两空镇“甲”或“乙”）

    分析 要解决此题，需要掌握凸透镜与凹透镜对光线的作用，知道凸透镜有会聚光线的作用，凹透镜有发散光线的作用．

    解答 解：通过甲透镜的光线比起入射光线更加远离主光轴，所以甲对光线有发散作用，因此甲是凹透镜，能矫正近视眼．
    从图知，通过乙透镜的光线比入射光线向主光轴靠拢，所以乙对光线有会聚作用，因此乙是凸透镜，能矫正远视眼．
    故答案为：凹；凸；甲；乙．

    点评 此题主要考查了凸透镜与凹透镜对光线的作用．要知道凸透镜对光线有会聚作用，凹透镜对光线有发散作用．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    14．用重80N的重物，恰能被F拉着以0.1m/s的速度匀速向左运动，若物体受地面的摩擦力为30N，则绳子自由端的拉力F=15N，绳子自由端移动的速度为0.2m/s．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    1．一带盖金属罐头盒内盛有水，盒的底部有一小孔，在水从小孔流出的过程中，盒连同盒中水的共同重心将（　　）
    A．一直下降B．一直上升C．先升后降D．先降后升

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    18．小明在“探究物质的质量与体积的关系”实验中．
    （1）用调节好的天平称一个物体的质量，当把物体A放到天平左盘时，右盘中的砝码和游码所处的位置如图甲所示，天平平衡，请你将数据记录在下表内．

    （2）将该物体放到盛有70cm3水的量筒中，量筒中的水面如图乙所示，将物体体积记录在下表内．
    表一：
    物体ABC
    质量/g2713.521.6
    体积/cm3105.08.0
    表二：
    物体DEF
    质量/g9.020.315.5
    体积/cm35.07.58.6
    （3）按照上两步骤，小明继续测量了2个同种物质组成的物体的质量和体积，并将数据记录在表一中，请你根据表中数据在图的坐标纸上用“•”描点，作出图象，观察图象并得出结论：质量和体积的比值为一定值．
    （4）小明又测量了3个不同物体的质量和体积，并将数据记录在表二中，分析并得出结论：E与A、B、C是同种物质（或D、F与A、B、C是不同物质，或D、F是同种物质）．
    （5）一个由与D相同物质组成的物体，体积是10cm3，它的质量是18g．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    5．把一金属块放入盛满水的杯中，有15g水溢出，若将该金属块放入盛满酒精的杯中，溢出酒精的质量＜15g．（填＞、＜、=）

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    15．形状不规则的固体体积，可用量筒如图所示测量，液体体积是40cm3，固体体积10cm3．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    2．某实验小组为测定某食用油的密度，进行了以下实验操作：
    （1）先测出空烧杯的质量：把天平放在水平台上，将游码移至零刻度线处，发现指针向左偏转，为了使天平横梁平衡，应向右（选填“左”或“右”）调节平衡螺母，直至天平平衡．利用调好的天平称量空烧杯的质量，天平平衡时，如图所示，则空烧杯的质量为m1=152g．
    （2）继续完成实验操作步骤时，设计了以下两种实验方案：
    【方案一】：向量筒内倒入适量的食用油，读出量筒内食用油的体积为V1．然后将量筒内的食用油全部倒入空烧杯中，称出烧杯和油的总质量为m2，则食用油的密度表达式为ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{{V}_{1}}$．（均用字母表示）
    【方案二】：向量筒内倒入适量的食用油，读出量筒内食用油的体积为V2，然后将量筒内食用油的一部分倒入空烧杯中，测出烧杯和油的总质量m3，读出量筒中剩下食用油的体积V3，则食用油密度的表达式为ρ=$\frac{{m}_{3}-{m}_{1}}{{V}_{2}-{V}_{3}}$．（均用字母表示）
    （3）在操作过程正确无误的情况下，两种实验方案中，方案一（选填“方案一”或“方案二”）的误差可能会大一些，用这种方法测出食用油的密度值比真实值偏小（选填“偏大”或“偏小”），引起误差的主要原因是有油粘在量筒内壁上测得的质量比真实值偏小．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    19．小明用100N的水平推力，推着重500N的木块在水平地面上做匀速直线运动，如图所示，则木块受到的摩擦力为100 N，当水平推力增加到120N时，木块受到的摩擦力是100 N．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    20．甲、乙两位同学做“探究物体所受重力的大小与质量的关系”实验．
    （1）甲同学用弹簧测力计测量钩码所受重力大小，读数时让钩码保持静止状态，此时钩码所受的重力大小和它受到的拉力大小相等．他分别测出一个钩码、两个钩码、三个钩码的重力大小后，根据实验数据得出结论：物体所受重力的大小与质量成正比
    （2）乙同学取了质量不同的苹果、小木块、小铁球各一个，并分别测出它们的质量和重力，来探究物体所受重力大小与质量的关系，你认为乙同学的做法C．
    A．不合理，因为他没有用同种物质的物体做实验
    B．不合理，因为他没有使物体的质量成整数倍变化
    C．合理，因为他同样可以得到的物体所受重力大小与质量的关系
    D．合理，因为他的操作比甲同学更简便．

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