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    如表是“和谐号”列车的部分运行时刻袭．请根据表中提供的信息，计算D609次列车从济南至四方全程的平均速度．
    车次运行区间发车时间到达时间运行里程（km）停车站
    D608四方-济南8：0410：31387四方、潍坊、淄博、济南
    D609济南-四方11：2813：58387济南、淄博、潍坊、高密、四方
    D35北京-济南8：1011：34495北京、德州、济南
    D36济南-北京12：0015：24495济南、德州、北京
    由表中数据可知：D609次列车从济南至四方的运动时间：t=13h58min-11h28mi=2h30min=2.5h；
    D609次列车从济南至四方全程的平均速度：v=
    s
    t
    =
    387km
    2.5h
    =154.8km/h；
    答：D609次列车从济南至四方全程的平均速度为154.8km/h．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
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    相关习题

    科目：初中物理 来源：不详 题型：问答题

    如图所示，这是小明设计的“测平均速度的实验”装置，利用这个装置测小车在斜面上做变速直线运动的平均速度．这个实验的原理是______，实验必须测量的物理量是______和______．如图，若秒表每格为1s，该次实验中，小车通过全程的平均速度v=______m/s，实验中小车通过上半路程的平均速度______小车通过下半路程的平均速度（填“大于”、“小于”或“等于”）．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：问答题

    某同学在探索小车沿斜坡下滑速度是否变化，如何变化时，设计如下的实验方案，如图所示，则小车通过上半段路程的平均速度v1=______；小车通过下半段路程的平均速度v2=______．则可以判断小车是做______直线运动．全程平均速度为______．（秒表每一小格为1s）

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：问答题

    如图所示，是实验小组的同学们用斜面和滑块做“测量物体的平均速度”的实验情形．当滑块自顶端A出发开始计时，分别滑至B和斜面底端C时依次停止计时，显示时间的数字钟的时间格式是“时：分：秒”．
    （1）除了数字钟，实验中用到的测量工具还有______．
    （2）滑块由A滑至C的过程中平均速度是______m/s．
    （3）滑块在AB段的平均速度vAB和在BC段的平均速度vBC的大小关系是______．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：问答题

    小红在一次长跑测试中，前400m用时90s，后400m用时110s，求小红的平均速度是多少？

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

    一辆汽车从甲地驶向乙地
    （1）如果前半程的速度为40km/h，后半程的速度为60km/h，则全程的平均速度为______．
    （2）如果前半时的速度为40km/h，后半时的速度为60km/h，则全程的平均速度为______．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

    华骑自行车沿直线运动，先以2m/s运动了6m，接下来的4s内运动了8m，接着又停了2S，最后的2s内运动了4m，小华在整个运动过程中做______运动，全程的平均速度为______m/s．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    （4分）如图所示，为探究运动和力的关系，小强在水平面上铺上粗糙程度不同的材料，将小车从斜面上的同一位置由静止释放，比较小车在水平面上运动的距离．当水平面越光滑时，小车受到的摩擦力越   ，小车运动的距离越   ；若不受摩擦力及其他阻力，小车将做     运动．研究过程中采用了      　（选填“单纯的实验”或“实验加推理”）的方法．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    请按照要求设计实验
    （1）利用以下器材：硬纸片、玻璃杯、水、鸡蛋．设计一个最简单的探究物体具有惯性的实验。选用的器材：       ； 探究的方法                    。
    （2）利用你考试中的草稿纸，按照示例设计两个实验，指出研究或说明的物理问题
       主要实验过程
    		   研究或说明的物理问题
       抖动纸张
    		   声音的产生
     
    		 
     
    		 

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