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    下列说法中正确的是

    A．拦河大坝下面修得很宽是通过增大受力面积减小压强的

    B．汽车急刹车时，乘客的身体会向后倾

    C．使用高压锅是为了增大锅内气压使水的沸点降低

    D．大气压随高度的增加而减小

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    科目：初中物理 来源：2015-2016学年山西省八年级下学业水平测试物理试3卷（解析版） 题型：选择题

    如图所示，桌面上是两个完全相同的圆柱形平底杯子，里面分别盛有质量相等的水和酒精，A、B两点到杯子底部的距离相等。已知水的密度ρ水=1. 0×103kg/m3，酒精的密度ρ酒精=0.8×103kg/m3，则A、B两点的压强pA、pB的大小关系

    A、pA>pB B、pA<pB C、pA=pB D、无法确定

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    科目：初中物理 来源：2015-2016学年江苏省兴化市八年级下期末物理试卷（解析版） 题型：选择题

    对于静止在地面上的讲台，下列说法正确的是

    A．如果讲台受到的力全部消失，将仍然保持静止

    B．用力推讲台，讲台不动，是因为推力小于讲台受到的阻力

    C．讲台对地面的压力等于讲台的重力，所以它们是一对平衡力

    D．讲台是静止的，因此它没有惯性

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    科目：初中物理 来源：2015-2016学年江苏省泰兴市黄桥东区八年级下期末物理试卷（解析版） 题型：填空题

    如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间 t的关系如图乙所示，物体运动速度v与时间t的关系如图丙所示，由图像可知当t＝1s时，物体处于 状态．t＝5s时，物体受到的摩擦力为 N。

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    科目：初中物理 来源：2015-2016学年江苏省泰兴市黄桥东区八年级下期末物理试卷（解析版） 题型：实验题

    如图（a），小明将2个分别装有空气和红棕色二氧化氮气体的玻璃瓶口对口对接（二氧化氮的密度比空气大），中间用玻璃板隔开。抽去玻璃板后，观察到两瓶气体的颜色都变为均匀的红棕色，这是 现象，它说明了组成物质的分子 ，小明又设计了（b）（c）两种放置方式，其中不合理的是 。

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    科目：初中物理 来源：2015-2016学年江苏省泰兴市黄桥东区八年级下期末物理试卷（解析版） 题型：选择题

    有许多日常用品应用了物质的物理属性，下列说法不正确的是

    A．冰箱门吸应用了磁铁的磁性

    B．撑杆跳高应用了撑杆的弹性

    C．导线用铜物质制造是应用了铜的导热性

    D．炒锅用铁物质制造是应用了铁的导热性

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    科目：初中物理 来源：2015-2016学年江苏省苏州市吴江区八年级下期末物理试卷（解析版） 题型：实验题

    小华同学配制了一定浓度的盐水，帮妈妈筛选出饱满的种子，她想知道所配制出的盐水密度，就用天平和量筒来进行测量，具体步骤如下：

    （1）把天平放在水平桌面上，将 移到标尺左端的零刻线处后，发现天平横梁左高右低，应将右侧的平衡螺母向 （选填“左”或“右”）调节，使天平平衡；

    （2）用调节好的天平测量空烧杯的质最m1：

    （3）把配制好的盐水倒入量筒中，测量盐水体积V，如图甲所示；

    （4）把量筒中的盐水全部倒入烧杯中，测量烧杯和盐水的总质量m2，如图乙所示．请根据图中数据，帮小华同学把下表填写完整：

    （5）以上方法测出的盐水密度值比真实值 （选填“偏大”或“偏小”）；

    （6）小华同学发现混杂在种子中的小石块也同饱满的种子一起沉入了盐水底部，她想知道石块的密度有多大，就选了一块大小合适且与其材质相同的石块，巧妙利用图乙所示的天平状态，按以下的步骤测出了石块的密度．

    ①用细线栓着石块浸没在盐水中 （石块未接触烧杯底且盐水未溢出），天平读数增大了△m1；

    ②将石块缓慢沉入烧杯底部，放开细线，天平读数又增大了△m2：

    ③石块密度的表达式ρ石（用△m1、△m2及盐水密度ρ表示） ．

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    科目：初中物理 来源：2015-2016学年江苏省苏州市吴江区八年级下期末物理试卷（解析版） 题型：选择题

    下列现象不能说明大气压存在的是

    A．堵住茶壶盖上的小孔，茶壶里的水就不容易被倒出来

    B．用塑料吸管能把饮料吸入口中

    C．将吸盘紧压在竖直墙面上后可以用来挂物体

    D．将两块表面磨光的铅块紧压在一起后就很难分开

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    科目：初中物理 来源：2015-2016学年福建省莆田市八年级下期末物理试卷（解析版） 题型：选择题

    人造卫星绕地球沿椭圆轨道运行，如图所示，近地点为离地球中心最近的点，远地点为离地球中心最远的点．下列说法正确的是（）

    A．在近地点时，卫星势能最大

    B．在远地点时，卫星动能最大

    C．卫星从近地点向远地点运动的过程中，势能转化为动能

    D．卫星从远地点向近地点运动的过程中，势能转化为动能

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