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    一组同学在探究平面镜成像的特点时，将点燃的蜡烛A放在玻璃板的一侧，看到玻璃板后有蜡烛的像．

    (1)此时用另一个完全相同的蜡烛B在玻璃板后的纸面 上来回移动，发现无法让它与蜡烛A的像完全重合(图甲)．你分析出现这种情况的原因可能是：

    _____________________．

    (2)解决上面的问题后，蜡烛B与蜡烛A的像能够完全重合，说明________．

    (3)图乙是他们经过三次实验后，在白纸上记录的像与物对应点的位置．他们下一步应该怎样利用和处理这张“白纸”上的信息得出实验结论．

    _____________________．

    (4)他们发现，旁边一组同学是将玻璃板和蜡烛放在方格纸上进行实验的．你认为选择白纸和方格纸哪种做法更好？说出你的理由：________．

    答案：
    解析：

    　　(1)玻璃板没有竖直放置(1分)

    　　(2)像与物体的大小相等(1分)

    　　(3)连接像与物的对应点，判断连线与镜面是否垂直(1分)，分别测量两点到镜面的距离(1分)

    　　(或将纸沿镜面所在位置对折(1分)判断像与物两点是否重合(1分))

    　　说明：不说处理过程，只答出像与物位置关系不得分．

    　　(4)方格纸可以直接在纸上判断物体与像之间的位置关系(1分)(答出更容易判断像与物的连线与镜面是否垂直亦可)


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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2010?鸡西）一组同学在探究平面镜成像的特点时，将点燃的蜡烛A放在玻璃板的一侧，看到玻璃板后有蜡烛的像．
    （1）此时用另一个完全相同的蜡烛B在玻璃板后的纸面 上来回移动，发现无法让它与蜡烛A的像完全重合（图甲）．你分析出现这种情况的原因可能是：
    玻璃板没有竖直放置
    玻璃板没有竖直放置
    ．
    （2）解决上面的问题后，蜡烛B与蜡烛A的像能够完全重合，说明
    像与物体的大小相等
    像与物体的大小相等
    ．
    （3）图乙是他们经过三次实验后，在白纸上记录的像与物对应点的位置．他们下一步应该怎样利用和处理这张“白纸”上的信息得出实验结论．
    连接像与物的对应点，判断连线与镜面是否垂直，分别测量两点到镜面的距离
    连接像与物的对应点，判断连线与镜面是否垂直，分别测量两点到镜面的距离
    ．
    （4）他们发现，旁边一组同学是将玻璃板和蜡烛放在方格纸上进行实验的．你认为选择白纸和方格纸哪种做法更好？说出你的理由：
    方格纸可以直接在纸上判断物体与像之间的位置关系（答出更容易判断像与物的连线与镜面是否垂直亦可）
    方格纸可以直接在纸上判断物体与像之间的位置关系（答出更容易判断像与物的连线与镜面是否垂直亦可）
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?鄂尔多斯）一组同学在探究平面镜成像的特点时，坐标纸铺在水平桌面上，将点燃的蜡烛A放在玻璃板的一侧，看到玻璃板后有蜡烛的像．
    （1）此时再拿一支没有点燃的同样的蜡烛B在玻璃板后的坐标纸面上来回移动，发现无法让它与蜡烛A的像完全重合，请你分析出现这种情况的原因可能是
    玻璃板没有竖直放置
    玻璃板没有竖直放置
    ．
    （2）解决上面的问题后，蜡烛B与蜡烛A的像能够完全重合，说明
    物像大小相等
    物像大小相等
    ．
    （3）图乙中是他们经过三次实验后，在坐标纸上记录的像与物对应点的位置，根据“坐标纸”上的信息得出的结论是
    物像到平面镜的距离相等
    物像到平面镜的距离相等
    ．
    （4）此实验中选用的玻璃板越
    薄
    薄
    越好．（填“厚”或“薄”）
    （5）联系实际，你认为平面镜成像的大小与平面镜的大小
    无
    无
    关．（填“有”或“无”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    一组同学在探究平面镜成像的特点时，将点燃的蜡烛A放在玻璃板的一侧，用一个完全相同的蜡烛B放在玻璃板后的纸上来回移动，如图（a）所示．
    （1）同学们观察到玻璃板后有蜡烛的像，这个像是
    虚
    虚
    （填“虚”或“实”）像．
    （2）发现蜡烛B与蜡烛A的像能够完全重合，说明
    平面镜成的像与物大小相等
    平面镜成的像与物大小相等
    ．
    （3）图乙是他们经过三次实验后，在白纸上记录的像与物对应点的位置，接下来他们连接像与物的对应点，分别测量出两点到镜面的距离，这样做的目的是
    比较像到镜面的距离和物到镜面的距离是否相等
    比较像到镜面的距离和物到镜面的距离是否相等
    ．
    （4）他们发现，旁边一组同学是将玻璃板和蜡烛放在方格纸上进行实验的．你认为选择白纸和方格纸哪种方法更好，
    答：
    方格纸好
    方格纸好
    ，你的理由是
    省了描点和测量像距与物距，直接用数方格来确定和比较像距与物距
    省了描点和测量像距与物距，直接用数方格来确定和比较像距与物距
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    一组同学在探究平面镜成像的特点时，将点燃的蜡烛A放在玻璃板的一侧，看到玻璃板后有蜡烛的像．
    （1）此时用另一个完全相同的蜡烛B在玻璃板后的纸面上来回移动，发现无法让它与蜡烛A的像完全重合（图1）．你分析出现这种情况的原因可能是：
    玻璃板没有竖直放置
    玻璃板没有竖直放置
    ．
    （2）解决上面的问题后，蜡烛B与蜡烛A的像能够完全重合，说明
    像与物体的大小相等
    像与物体的大小相等
    ．
    （3）图2是他们经过三次实验后，在白纸上记录的像与物对应点的位置．他们下一步应该怎样利用和处理这张“白纸”上的信息得出实验结论．
    连接像与物的对应点，判断连线与镜面是否垂直，分别测量两点到镜面的距离（或将纸沿镜面所在位置对折，判断像与物两点是否重合）
    连接像与物的对应点，判断连线与镜面是否垂直，分别测量两点到镜面的距离（或将纸沿镜面所在位置对折，判断像与物两点是否重合）
    ．
    （4）移去后面的蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏
    不能
    不能
    接收到蜡烛烛焰的像（选填“能”或“不能”），原因是
    平面镜成的是虚像
    平面镜成的是虚像
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    精英家教网一组同学在探究平面镜成像的特点时，将点燃的蜡烛A放在玻璃板的一侧，看到玻璃板后有蜡烛的像．
    （1）在探究过程中对玻璃板的要求是
     
    ；用玻璃板而不是平面镜的目的是
     
    ．
    （2）选择蜡烛A、B的要求是：
     
    ．
    （3）如果在图甲中蜡烛的像的位置上放一张白纸做屏幕，则白纸上将
     
    （填“有”、“没有”）蜡烛的像，因此平面镜成的像是
     
    像．
    （4）图乙是他们经过三次实验后，在白纸上记录的像与物对应点的位置．他们下一步应该怎样利用和处理这张“白纸”上的信息
     
    ，发现像与物的连线与玻璃板
     
    ，像和物到玻璃板的距离
     
    ．
    （5）他们发现，旁边一组同学是将玻璃板和蜡烛放在方格纸上进行实验的．你认为选择白纸和方格纸哪种做法更好？
     
    说出你的理由：
     
    ．

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