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    14．下列关于声音的产生和传播的说法中正确的是（　　）
    A．声音都是靠空气来传播的B．只要物体振动，人就能听到声音
    C．回声是声音被障碍物反射而形成的D．声音的传播速度不受介质的影响

    分析 解决此题的关键是要知道声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播．

    解答 解：A、声音可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，故A错误；
    B、物体振动会发出声音，但需要有介质传播才可以听到声音，故B错误；
    C、回声是声音被障碍物反射而形成的，说法正确，故C正确；
    D、声音的传播速度介质的影响，不同介质中，传播速度不同，故D错误．
    故选C．

    点评 解决此类问题要结合声音的产生和传播进行分析解答．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    4．晚上休息时关闭房间的门窗这是在传播过程中减弱噪声的；公共场所不要高声喧哗这是在声源处减弱噪声的；车间的工作人员使用防噪声耳罩这是在人耳处（接收处）减弱噪声的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    5．为了探究并联电路的电流规律，小薇设计了如图a所示的电路进行实验．

    （1）在连接电路时，开关应处于断开状态．
    （2）小薇先将电流表接在L1所在的支路上，闭合开关后，看到灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是：L1或电流表断路．
    （3）排除故障后，她测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为I1、I2和I，电流表示数如图b中甲、乙、丙所示，可读出：I1=0.5A，I2=0.52A，I=1.0A．根据测量结果，在误差允许范围内你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是：I=I1+I2（写出关系式即可）．
    （4）为了验证结论的普遍性，小薇可以采用的方法是：换用不同规格灯泡进行多次实验．
    （5）小敏连接了如图c的实物连接图，若要测灯L2的电流，请你在图上只改动一根导线，完成电路的连接．（在需改动的导线上打“×”，再画出重新连接后的导线）

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    2．如图刻度尺测木块的长度，所测的长度为3.50cm．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    9．如图所示，所用刻度尺的分度值是1mm，被测物体的长度是2.25cm．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    19．小云等同学“探究声音产生”的装置如图所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉．
    （1）当小云同学用小锤敲击音叉时，既能听到音叉发出的声音，又能观察到乒乓球振动，通过实验现象得出的结论：声音是由物体振动产生的；
    （2）乒乓球在实验中起什么作用？
    答：把音叉的微小振动放大，便于观察，这种方法叫做转换法（填“等效法”“控制变量法”“转换法”或“类比法”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    6．小明利用如图所示的实验装置，进行“探究光的反射规律”的实验．
    （1）将一束光贴着纸板A沿EO射到O点，反射光线沿OF射出，若将纸板B向前或向后折，在纸板B上不能看到反射光线，说明反射光线与入射光线和法线在（选填“在”或“不在”）同一平面内．
    （2）改变入射角的大小进行三次实验，将测量结果记录在如下表中．分析表中的数据可得出的初步结论是：在反射现象中，反射角等于入射角．
    （3）若将一束光贴着纸板B沿FO射到O点，光将沿图中的OE方向射出，从而说明光在反射时，光路是可逆（选填“可逆”或“不可逆”）的．

    实验次数入射角反射角
    130°30°
    240°41°
    350°50°

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    3．如图甲所示，是探究“水沸腾时温度变化特点”的装置图．
    （1）当水沸腾时，从杯底产生的气泡在水中上升过程中越变越大．
    （2）表是A组同学记录的实验数据，根据实验数据可判定该地水的沸点为98oC．
    （3）通过实验可知，水沸腾时，温度保持不变；停止加热，水不能继续沸腾，说明沸腾过程需要吸热．
    时间/min012345678
    温度/℃909294969798989898
    （4）如图乙中的实线和虚线，分别是A、B两组同学用相同实验装置做实验，得出的温度随时间变化的图象．由图分析可知：B组加热的水较多．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    4．内燃机是将内能转化为机械能的机器．单缸四冲程汽油机工作时，将机械能转化为内能的冲程是压缩冲程，做功冲程是唯一一个不用靠飞轮的惯性来完成的（选填“需要”或“不用”）．

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