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    7．关于力的认识，下列说法中正确的是（　　）
    A．力是物体对物体的作用
    B．只有相互接触的物体才能产生力的作用
    C．物体间力的作用是相互的
    D．力能使物体发生形变或改变物体的运动状态

    分析 根据对力的概念的理解来判断各选项．
    （1）力是物体对物体的作用，谈到力一定涉及两个物体，一个是施力物一个是受力物，只有一个物体不会产生力；两物体接触和不接触都可以产生力．
    （2）物体间力的作用是相互的，甲对乙施力时，乙也一定对甲施力，施力物也一定同时是受力物；相互作用力的大小相同，方向相反；相互作用力同时产生，同时消失．
    （3）力的作用效果是改变物体形状或改变物体运动状态（速度大小和运动方向的改变都属于运动状态的改变）．

    解答 解：A、力是物体对物体的作用，施力物与受力物一定同时存在，故A正确；
    B、不接触的物体间也可以产生力，如磁力、重力等，故B错误；
    C、物体间力的作用是相互的，甲对乙施力时一定受到乙对甲的力，故C正确；
    D、力的作用效果是改变物体形状或改变物体运动状态，故D正确．
    故选：ACD．

    点评 本题考查力的概念、力的作用效果及力作用的相互性，属于基础题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    17．如图所示是同学们“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的三次实验过程．

    （1）实验中为了测量滑动摩擦力的大小，弹簧测力计应该沿水平方向拉动木块，使其作匀速直线运动，根据二力平衡知识可知，此时弹簧测力计的示数就等于木块所受的滑动摩擦力的大小．
    （2）实验数据如表，请将第①次实验中木块所受摩擦力填入表格内（图①所示）；
    序号接触面压力/N滑动摩擦力/N
    ①木块与木板12.02.5
    ②木块与木板15.03.0
    ③木块与砂纸12.03.6
    （3）分析①③（填序号）两次实验数据可以得出滑动摩擦力与接触面粗糙程度有关；
    （4）由①、②两次实验数据可以得出的结论是接触面越粗糙一定时，压力越大，滑动摩擦力越大；
    （5）在第③次实验中若用4.5N的力水平拉动木块，则木块受到的滑动摩擦力为3.6N，你判断的依据是滑动摩擦力大小只与压力大小和接触面粗糙程度有关．
    （6）接着同学们用弹簧测力计水平拉动木块在水平长木板上匀速运动，又进行了三次实验．实验数据如表，由表中数据可以得到的结论是滑动摩擦力的大小与相对运动的速度大小无关．
    次数木块运动快慢弹簧测力计示数/N
    1较快1.6
    2慢1.6
    3较慢1.6

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    18．如图所示，两只小船静止在水面上，小金用力推另一只小船，另一只小船会向前运动，说明力可以改变物体的运动状态；小金的船也会向相反方向运动，说明物体间力的作用是相互的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    15．贵州2台经常报道车祸的发生，大部分是酒驾所导致，交警常用酒精测试仪测驾驶员饮酒的浓度，下列说法中正确的是（　　）
    A．车被撞变形说明力可以改变物体的运动状态
    B．交警闻到酒味是分子不停地作无规则运动
    C．力只能使物体发生形变
    D．力只能改变物体的运动状态

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    2．如图，这是一种水位自动报警器的原理图，在水位未达到金属块A时，绿灯亮；当水位达到金属块A时，红灯亮，发出报警信号．请把图中电路连接完整．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    12．某小组同学通过实验探究液体内部的压强与哪些因素有关，研究过程如下：

    （1）猜想：他们分别在粗细不同、两端开口的玻璃管一端扎上橡皮薄膜，并在管内注入不同液体，观察到橡皮薄膜分别向下凸出，实验现象如图1所示：根据图1（a）和（b），小明猜想：液体内部的压强与液体的质量无关（选填“有关”或“无关”）．
    根据图1中比较图b和图c（选填“a”、“b”、“c”或“d”），小红猜想：液体内部的压强可能与液体的密度有关．根据图1（c）和（d），小华猜想：液体内部的压强可能与液体的深度有关．
    （2）探究：该小组同学继续实验，将玻璃管扎有橡皮薄膜的一端浸入盛有液体的烧杯中，然后改变管内外液体的种类和深度，使橡皮薄膜分别向上凹进、保持平整或向下凸出，如图2（a）、（b）、（c）所示．他们将有关的实验数据和现象记录在下表中．
    实验
    序号    		管外液体管内液体橡皮薄膜
    密度（×103千克/米3）深度（厘米）密度（×103千克/米3）深度
    （厘米）
    10.8101.08保持平整
    20.8101.09向下凸出
    30.8101.07向上凹进
    41.280.812保持平整
    51.280.912向下凸出
    61.280.712向上凹进
    71.170.711保持平整
    ①分析比较实验序号1、2和3可验证小华的猜想是正确的（选填“小明”、“小红”或“小华”），而且可以得出：当液体的密度相同时，深度越深，液体内部的压强越大．
    ②分析比较实验序号4、5、6可验证小红的猜想是正确的，而且可以得出：当液体的深度相同时，液体的密度越大，液体内部压强越大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    19．在“探究凸透镜成像规律”的实验中，蜡烛、凸透镜、光屏在光具座上的位置如图所示．
    （1）其中明显还需要调整的是光屏的高度．调整后恰好能从光屏上观察到清晰的像，该成像特点可作为照相机的原理（选填“照相机”或“电影放映机”）．
    （2）此时，小明拿来一只眼镜放在蜡烛和凸透镜之间，且较靠近凸透镜．结果，光屏上原来清晰的像变模糊了，他只将光屏向远离凸透镜的方向移动适当距离时，又在光屏上观察到蜡烛清晰的像．由此可见，戴这种眼镜人的眼睛的缺陷是近视（选填“近视”或“远视”）．
    （3）小明多次实验后发现，当光屏上呈现蜡烛清晰的像时，将蜡烛和光屏位置对调，仍能在光屏上接收到清晰的像．出现这种现象的原因是：光发生折射时，光路具有可逆性．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    16．体重为500N的小明双脚站立在水平冰面上时发现冰面有破裂的危险！他及时卧在冰面上匍匐前进，避免了意外的发生．已知两只脚与冰面的接触总面积为0.04m2，则小明双脚站立时对冰面的压强为1.25×104Pa，平卧时能避免意外发生的原因是增大受力面积，减小压强．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    17．常用温度计是根据液体的热胀冷缩的性质制成的，0℃的规定是把冰水混合物的温度规定为0℃，100℃的规定是把一标准大气压下，沸水的温度规定为100℃，体温计的量程是35～42℃，分度值是0.1℃．

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