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    【题目】请同学们根据多年的生活经验，判断下列描述符合实际情况的是

    A. 中学生使用的课桌高约为80mm

    B. 中学生的重力约为50N

    C. 重庆大气压强约为0.98×105Pa

    D. 中学生站立时对地面的压强约为1.6×106Pa

    【答案】C

    【解析】

    A. 中学生的身高在160cm左右，课桌的高度大约是中学生身高的一半，在80cm左右．故A不符合实际；

    B. 成年人的质量在50kg左右，受到的重力大约为G=mg=50kg×10N/kg=500N左右；故B正确；

    C.1标准大气压的值约为1.0×105Pa，地理位置和季节不同时，大气压强有所变化，重庆主城区的大气压强约为0.9×103Pa，故C正确；

    D. 中学生质量大约50kg，体重在G=500N左右，双脚与地面的接触面积在S=500cm2=0.05m2左右，站立在水平地面上时对地面的压强为；故D。

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】科技小组同学自己动手制作弹簧测力计．他们选用两根弹簧甲和乙进行测试：当在弹簧的下端挂相同的钩码时，两根弹簧的伸长不同，并绘出如图所示的图象，分析其中一根弹簧的实验图象得到结论是 ．若他们要制作量程较大的弹簧测力计应选弹簧 ；若要制作精确度较高的弹簧测力计应选弹簧 ．（以上两空均选填“甲”或“乙”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。

    （1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向_____，并通过调整_____来改变拉力的大小。

    （2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片_____（选填“能”或“不能”）平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究_____。

    （3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：_____。

    （4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验。其主要原因是_____。

    A．减少摩擦力对实验结果的影响 B．小卡片是比较容易获取的材料

    C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D．小卡片容易扭转。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图甲所示，物体甲重40 N，被50 N的水平压力F甲压在竖直墙壁上保持静止.如图乙所示，物体乙重60 N，在35 N的水平拉力F乙作用下，沿水平桌面匀速向右运动.则物体甲受到的摩擦力f甲为___________N，若减小水平压力，木块仍静止，则木块受到的摩擦力___________（选填“变大”“变小”或“不变”），水平拉力F乙与重力________（选填“是”或“不是”）一对平衡力；物体乙受到的摩擦力f乙为______________N.

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】按照标准，载货车辆对地面的压强应控制在7×105 Pa以内.有一辆总质量为24 t的12轮平板车（如图甲），每个车轮与地面的接触面积为0.04 m2．在平直公路上在运动过程中受到的阻力是车重的0.05倍，图乙是它启动后的一段时间内的v-t图象.求：（取g=10 N/kg）

    （1）车辆的重力是多少？

    （2）7～12 s时间内载货车受到的水平牵引力是多大？

    （3）车轮对地面的压强是多大？超出规定的标准了吗？

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示是测量大气压的托里拆利实验：在长约1m，一端封闭的玻璃管里灌满水银，将管口堵住，然后倒插在水银槽中。放开堵管口的手指时，管里的水银面下降一些就不再下降，这时管内外水银面的高度差为760mm。则下列说法正确的是

    A. 若将管子倾斜，管内外水银面的高度差会小于760mm

    B. 若将玻璃管缓慢上提，且下端始终不露出液面，则管内外水银面高度差会大于760mm

    C. 若往水银槽内加入水银，则管内外水银面高度差仍为760 mm

    D. 若在玻璃管的上方扎一个孔，则管内外水银面高度差仍为760 mm

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，对于图片中所描述的物理过程，下列分析中正确的是（ ）

    A．图甲，厚玻璃内的空气被压缩时，空气的内能减少

    B．图乙，瓶子内的空气推动塞子跳起时，空气的内能增大

    C．图丙，试管内的水蒸气推动了塞子冲出时，水蒸气的内能减少

    D．图丁，汽缸内的气体推动活塞向下运动时，气体的内能增大

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】重庆育才中学“生活物理实验室”的成员小建和小竹利用压强计等器材“探究液体内部压强的特点”，他们进行了以下的实验操作：

    （1）小建在使用压强计时发现，U形管两边液面不齐平，如图甲所示，出现这种情况的原因是：U形管左支管液面上方的气压________（选填“大于”、“小于”或“等于”）大气压，调整的方法是（_____）

    A .取下软管重新安装

    B.往右边支管吹一口气

    C.将右管中液体倒出一些

    （2）小竹在使用压强计时发现，无论轻压还是重压橡皮膜，U形管两边的液柱的高度几乎不变化，如图乙所示，这说明该装置气密性_________（选填“差”或“好”）。

    （3）小建将压强计调整正常后，他固定好探头所处的深度不变，改变探头处于向上、向下、向左、向右等方位时，U形管液面的高度差不变，这说明，同种液体同一深度，液体压强向各个方向压强__________（选填“相等”或“不相等”）。

    （4）如图丙、丁所示，小建在探究液体压强与液体__________的关系。

    （5）如图丁、戊所示，小建将探头分别放置在不同液体中深度相同的位置，由此可以得出结论：当液体深度相同时，液体密度越______，液体压强越大。

    （6）善于动手的小竹同学改装了液体压强计，将U型管的两端都分别连接了软管和探头，如图所示。当两探头置于空气中时，U形管的液面是齐平的。小竹将两个探头分别置于装有密度为ρ甲、ρ乙的液体的甲、乙容器中。当探头所处深度相同时，U形管的液体位置如图所示，则ρ甲_____ρ乙（选填“大于”、“等于”或“小于”），为了使得U形管液面再次齐平，小竹将______容器中的探头在液体中的深度增大；当U形管再次齐平后，一旁的小建测出了此时两个探头在甲乙两容器所处的深度h甲和h乙，则ρ甲=______（用ρ乙、h甲和h乙表示）。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在做“探究浮力的大小跟哪些因素有关”的实验时，同学们先提出了如下的猜想：

    猜想 A：可能与物体浸没在液体中的深度有关．

    猜想 B：可能与液体的密度有关．

    猜想 C：可能与物体浸在液体中的体积有关．

    为了验证上述猜想，同学们利用一个物体、弹簧测力计、水、盐水和细线，做了如图所示的实验．

    （1）通过实验a和c，可知物体浸没在水中时受到的浮力大小是____________N．

    （2）通过a、c、d分析比较，可以验证猜想________是错误的。（选填“A”、“B”或“C”）

    （3）分析比较实验a、b、c，可以验证猜想_________是正确的。（选填“A”、“B”或“C”）

    （4）该实验探究主要运用的科学探究方法是_______________．

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