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    如图是“探究动能大小与哪些因素有关”的实验装置．

    （1）实验中为了保证        不变，应始终使用同一个小球；

    （2）让小球A从不同的高度由静止开始滚下，是为了研究小球到达水平面时动能的大小是否与        有关；

    （3）实验中通过比较物块B在同一水平面上被撞击的        来比较小球A到达水平面时动能的大小；

    （4）实验表明，质量相同时，小球的速度越大，动能越            。



    （1）质量；（2）速度；（3）距离；（4）大

    【解析】

    （1）使用同一个小球的目的是为了保证物体的质量不变；

    （2）让小球A从不同的高度由静止开始滚下，小球到达水平面时的速度不同，是为了研究小球动能的大小是否与速度有关；

    （3）实验中物体具有动能的大小无法直接观测，通过比较物块B在同一水平面上被撞击的距离来比较小球A到达水平面时动能的大小；

    （4）质量相同时，小球的速度越大，动能越大。


    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：


    步行不仅是一种简易的健身运动，而且还能方便地对一些长度进行估测。

    （1）人正常步行时，步距变化不大，因此，步距可作为身体上的一把“尺子”。为了使这把“尺子”更可靠，请你说出一种测量步距的方法。

    （2）小华测出自己的步距为0.5m，他从教学楼的一端走到另一端，共走了84 步，则教学楼的长度是多少米？如果这个过程用时35s，则他的步行速度是多少？

    （3）小华根据自己的腿长和步距画出了图6所示的步行示意图，对步行时重心的变化进行了分析，当两脚一前一后着地时重心降低，而单脚着地迈步时重心升高，因此每走一步都要克服重力做功。如果小华的质量为50kg，请根据图6中小华测量的有关数据，计算他每走一步克服重力所做的功。（g取10N/kg )

    （4）资料表明，人步行时消耗的能量大于克服重力所做的功。请你分析一下，人步行时还在哪些方面消耗能量？（写出一条）

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    实验桌上有如下器材：如图所示的金属圆柱体（底面积为S，侧面带有间距均为2cm的刻线），已调零的弹簧测力计、足够深的水槽、足量的水。请你利用上述器材设计一个实验证明：“水内部的压强跟水的深度成正比”。要求：（1）请写出实验步骤。（2）画出实验数据记录表。

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    在“测量滑轮组的机械效率”的实验中，某组同学用同样的滑轮安装了如图甲、乙所示的滑轮组，实验测得的数据如下表所示。

    次数

    物体的重力

    G/N

    提升高度

    h/m

    拉力

    F/N

    绳端移动的距离s/m

    机械效率

    η

    1

    2

    0.1

    1

    0.3

    66.7%

    2

    3

    0.1

    1.4

    0.3

    71.4%

    3

    4

    0.1

    1.8

    0.3

    74.1%

    4

    2

    0.1

    1.5

    0.2

    （1）表格内的第4次实验中应补充的数据是 （结果精确到0.1%），这次数据是用图中 （填“甲”或“乙”）所示的滑轮组测得的；

    （2）分析比较第1、2、3次实验数据可以判定，若要增大滑轮组的机械效率，应该 ，在第1次实验中，当拉着物体以0.1m/s的速度匀速上升时，拉力F的功率为 W；

    （3）某同学认为，使用相同的滑轮所组成的滑轮组提升同一个重物时，越省力的滑轮组其机械效率越大，他的想法正确吗？ 。请你利用补充完整后的表格中的数据说明你的判断依据： 。

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    如图所示是小明与小强同学探究牛顿第一定律的实验方案.

    （1）在实验中“同样条件”是指同一        、同一       、同一       ；“不同条件”是指                    ；

    （2）小车在三种不同材料的水平面上运动距离不等，说明了                          ；

    （3）有此实验推理可得出的结论是：                                 .

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    下面是小王利用刻度均匀的轻质杠杆进行探究“杠杆的平衡条件”的实验（每个钩码重0.5 N）．

    （1）实验前，将杠杆的中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆右端下沉，这时应将平衡螺母向_______（填“左”或“右”）端调节，直到杠杆在水平位置平衡。

    （2）如图甲所示，在杠杆A点处挂4个钩码， B点处应挂_______个同样的钩码，杠杆仍然在水平位置平衡；若两边同时都多挂上一个钩码，则杠杆的_______（填“左”或“右”）端下沉；把B点处的钩码取下，在B点处施加一个竖直向下的拉力F=_______N时，杠杆仍然在水平位置平衡,当拉力F向右倾斜时，仍要保持杠杆在水平位置平衡，拉力F的大小将_______（填“变大”、“变小”或“不变”）．原因是_______    。

    （3）小王又进行了如图乙所示的探究，不考虑杠杆重力的影响，发现用弹簧测力计在C点竖直向上拉使杠杆仍然处于水平位置平衡时，则弹簧测力计的示数应等_____     N。

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    小宇骑车时发现，不踩踏脚板，车也能滑行一段距离，他在不同的路面上多次尝试后猜想：车滑行的距离可能与路面的粗糙程度和速度有关。为探究其中的奥秘，他在水平桌面上搭成一斜面，用小球做实验，并用毛巾、棉布、木板等改变水平桌面的粗糙程度。

    ⑴为了探究小球在水平面上的滑行距离与速度的关系：小宇应先后三次将小球从斜面的            （选填：“同一”或“不同”）高度处释放，比较小球在            （选填：“同一”或“不同”）粗糙面上滑行的路程。

    ⑵为探究小球滑行距离与水平面粗糙程度的关系：小宇应先后三次将小球从斜面上的            （选填：“同一”或“不同”）高度处释放；小宇认为，通过进一步推理可以得出结论：运动的物体如果不受阻力作用，物体将                      。

    ⑶在上述（2）的三次实验中，若小球克服毛巾的摩擦力做的功为W1，小球克服木板的摩擦力做的功为W2，则W1            （选填：“大于”、“ 等于”或“ 小于”）W2。

    ⑷为了模拟研究汽车超速带来的安全隐患，李斌同学设计了如图乙所示的探究实验：将A、B两个小球先后从同一装置，高分别为hA、hB的位置滚下（mA＜mB，hA＞hB），推动小木块运动一段距离后静止。同组的小红认为他这样设计实验得出的结论有问题，理由是：                            。

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    平直的公路上有甲、乙两辆汽车，它们的运动路程随时间变化的关系图线如图所示.根据图线可知，汽车_______ (填“甲”或“乙”)处于静止状态.

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    （2012全国初中物理竞赛预赛）在图7所示的电路中，电源电压不变。闭合开关S，电路正常工作，一段时间后，发现其中一个电压表示数变大，则下列说法正确的是【      】

    A、灯L可能变亮     B、灯L亮度可能不变

    C、电阻R可能断路   D、电阻R可能短路

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