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8.在我们的身上有着不同的“尺”,下列长度接近50mm的部位是(  )
A.脚掌的长度B.小腿部分的长度C.手掌的长度D.小手指的长度

分析 估测法是利用物理概念、规律、物理常数和常识对物理量的数值、数量级进行快速计算以及对取值范围合理估测的方法,这就要求同学们要学会从生活体验中理解物理知识和物理规律,并且能将物理知识和物理规律用于对生活现象和生活常识的简单解释.

解答 解:50mm=5cm,这是一个比较容易估测的长度,与身体的对应部位比较,脚掌的长度约为23cm,小腿的长度约为50cm,手掌长约为18cm,小手指的长度约为5cm.
故选D.

点评 长度的估测,必须熟悉一些常见物体的长度,以此为标准对研究对象作出判断.如:中学生拳头的宽度在10cm左右;中学生伸开手掌,大拇指指尖到中指指尖的距离大约18cm;成年人的身高在170cm左右,一步的步幅在75cm左右;一层楼的高度在3m左右,等等.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

18.一块铁块的质量会发生变化的情况是B
A.将它熔化成铁水         B.磨掉铁块一个角
C.把它轧成薄铁片         D.从地球运到月球
说明理由:将它熔化成铁水是状态变了,质量不变;磨掉铁块一个角,铁块所含铁物质减少了,所以质量变了;把它轧成薄铁片是形状变了,但铁块所含铁的多少没有改变,所以其质量不会改变;从地球运到月球是位置变了,质量不变.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

19.如图,利用弹簧测力计测量一个小桶的重力时,使测力计内弹簧伸长的力是(  )
A.小桶的重力B.小桶和测力计的总重力
C.小桶对弹簧的拉力D.弹簧对小桶的拉力

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

16.下列选项中所用实验方法与众不同的是(  )
A.运动小球撞击水平面上使木块移动的距离越远,则可判定运动小球的动能越大
B.电流做功放热把水加热,水温升高越多,则可判定电流做功放热越多
C.闹钟在玻璃罩内发声,把玻璃罩内空气逐渐抽出时,听到的铃声越来越弱,则可推断真空不能传声
D.观察电能表,若电能表转盘转动速度越快,则可判断家庭电路中干路的电流越大

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

3.如图所示,在探究冰、烛蜡的熔化特点的实验中,
(1)用碎冰和碎烛蜡进行实验,一方面方便温度的测量,另一方面是为了使物质受热均匀;
(2)冰和烛蜡要适量,适量的标准是温度计放入后,玻璃泡要与物质充分接触且不能碰到试管底,同时又保证实验的时间不会太长;
(3)有同学认为可以用加大酒精灯火力的方法来缩短烛蜡熔化的时间,你认为这个建议是否合理:不合理,理由是火力大,受热不均匀.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

13.如图甲是研究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置,实验中让质量不同的钢球从斜面上同一高度由静止滚下,推动同一木块移动一段距离.图乙是研究“牛顿第一定律”的实验装置,实验中让同一小车从斜面上相同的高度由静止滚下,在粗糙程度不同的水平面上运动.请回答以下问题:
①设计甲实验的目的是研究钢球动能的大小与质量的关系;设计乙实验的目的是研究小车的运动与所受摩擦力的关系.
②甲实验是通过观察木块移动的距离,从而间接判断钢球动能的大小;乙实验是通过观察小车在粗糙程度不同的水平面上运动的远近,推理得出:物体不受力的作用,运动状态不发生改变.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

20.分子运动看不见、摸不着,但科学家可以通过研究墨水的扩散现象来认识它,这种方法在科学上叫做“转换法”,下面是小明同学在学习中遇到的四个研究实例,其中采取的方法与刚才研究分子运动的方法相同的是(  )
A.在研究电流与电阻、电压关系时,先控制电阻不变去研究电流与电压的关系
B.在研究磁体的磁场时,引入“磁感线”的概念
C.在研究串联电路电阻规律时,用总电阻表示同一段电路中串联的两个电阻
D.在研究电流时,我们可以通过电路中的灯泡是否发光去判断电流的有无

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

17.用打水桶从井中打水,对水做的功为有用功,对桶做的功为额外功.把掉在水里的水桶捞起来,对水做的功为额外功,对桶做的功为有用功.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

17.如图所示,轻质杠杆悬挂着物体,拉力始终与杠杆垂直,杠杆从水平位置变化到竖直位置过程中,拉力F的大小变化情况是(  )
A.逐渐变大B.逐渐变小C.不变D.不能确定

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