精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
小李在进行研究杠杆平衡条件实验中,
(1)调节杠杆两端的平衡螺母,使杠杆在水平位置平衡;这样做的目的是
为了消除杠杆自身的重力对杠杆平衡的影响
为了消除杠杆自身的重力对杠杆平衡的影响

(2)小李同学进行正确的实验操作后,得到的数据为F1=6N、L1=20cm、F2=4N和L2=30cm.该同学根据这些数据能否得出探究结论?
不能
不能
.理由:
因为一次实验获得的数据有偶然性,不能反映普遍规律
因为一次实验获得的数据有偶然性,不能反映普遍规律

(3)表是小李得到的一组实验数据,由此她得出“动力+动力臂=阻力+阻力臂”的结论.你认为她的实验结论是否正确?如果不正确,造成错误的原因是:
因为只用一组数据得到结论,偶然性太大
因为只用一组数据得到结论,偶然性太大

动力 动力臂 阻力 阻力臂
3 4 4 3
分析:(1)探究杠杆平衡条件时,使杠杆在水平位置平衡,力臂在杠杆上,便于测量力臂,同时杠杆的重心通过支点,消除杠杆自身的重力对杠杆平衡的影响.
(2)(3)杠杆平衡条件是规律性结论,必须经过多次实验验证才行,只有一次实验数据,偶然性太大,不能反映普遍规律;
解答:解:(1)为了消除杠杆自身的重力对杠杆平衡的影响,让杠杆的重心通过支点,所以杠杆在水平位置平衡,杠杆自身的重力对杠杆平衡没有影响.
(2)杠杆平衡条件是规律性结论,必须经过多次实验验证才行,只有一次实验数据,偶然性太大,不能反映普遍规律;
(3)如果只用一组数据得到结论,偶然性太大,因此应获取多组实验数据归纳出物理规律.
故答案为:(1)为了消除杠杆自身的重力对杠杆平衡的影响;(2)不能;因为一次实验获得的数据有偶然性,不能反映普遍规律;(3)因为只用一组数据得到结论,偶然性太大.
点评:初中物理实验进行多次测量有些是为了求平均值,使测得的数据更准确,有些是为了寻找普遍规律,探究杠杆平衡的条件就是为了寻找普遍规律.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

(2009?漳州模拟)小华同学进行“研究杠杆平衡的条件”的实验,在挂钩码前可以通过调节
平衡螺母
平衡螺母
使杠杆在水平位置平衡;挂钩码后可以通过增减钩码或
移动钩码的位置
移动钩码的位置
使杠杆在水平位置平衡.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

小明在做“研究杠杆平衡条件”实验时进行了如下实验步骤:把杠杆的中点支在支架上;把钩码挂在杠杆的两边,改变钩码的位置使杠杆平衡;记下两边钩码的重,并用尺量出它们的力臂,分别填入实验数据的表格内;改变力和力臂的数值,做三次实验;求出各次实验的动力乘以动力臂和阻力乘以阻力臂的数值.
①请你指出小明在哪一步前漏掉了一个重要的步骤,这个步骤是:
调节平衡螺母,使杠杆在水平位置平衡;
调节平衡螺母,使杠杆在水平位置平衡;

②由此实验结果可知:如果实验中所用钩码质量都相同,在如图所示的杠杆B处应该挂
4
4
个钩码,才能使杠杆平衡.
③小明记录了如表的数据.从数据上不难看出:第
3
3
次实验数据是错误的.如果是阻力F2读错了,则正确应为
0.02
0.02

实验次数 动力F1(N) 动力臂L1(米) 阻力F2(N) 阻力臂L2(米)
1 2 0.04 4 0.02
2 6 0.06 4 0.09
3 4 0.03 6 0.04

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源:虹口区模拟 题型:问答题

小华同学进行“研究杠杆平衡的条件”的实验,在挂钩码前可以通过调节______使杠杆在水平位置平衡;挂钩码后可以通过增减钩码或______使杠杆在水平位置平衡.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源:2009年福建省漳州市崇文区学校中考物理模拟试卷(解析版) 题型:解答题

小华同学进行“研究杠杆平衡的条件”的实验,在挂钩码前可以通过调节______使杠杆在水平位置平衡;挂钩码后可以通过增减钩码或______使杠杆在水平位置平衡.

查看答案和解析>>

同步练习册答案