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实验室中研究滑动摩擦时,是用弹簧秤拉着木块在水平桌面上做     运动,弹簧秤的示数直接表示    力的大小,根据    条件,这时弹簧秤的示数与     力的大小相等,因而间接知道了    力的大小.
【答案】分析:当木块做匀速直线运动时,拉力与摩擦力是一对平衡力,则摩擦力与拉力相等,采用的是转换法,本实验中就是利用这一原理和方法来测出摩擦力大小的.
解答:解:
要研究摩擦力大小时,用测力计测出的是拉力大小,所以只有拉着物体做匀速直线运动时,拉力与摩擦才是一对平衡力,根据二力平衡条件,拉力的大小才会等于摩擦力,这时弹簧秤的示数与摩擦力的大小相等,因而间接知道了摩擦力的大小.
故答案为:匀速直线;拉;二力平衡;摩擦;摩擦.
点评:本题考查了探究影响滑动摩擦力大小的因素,涉及到了二力平衡条件的应用,这也是转换法的运用,是物理实验中常用的方法,比较简单.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

实验室中研究滑动摩擦时,是用弹簧秤拉着木块在水平桌面上做
匀速直线
匀速直线
 运动,弹簧秤的示数直接表示
力的大小,根据
二力平衡
二力平衡
条件,这时弹簧秤的示数与
摩擦
摩擦
 力的大小相等,因而间接知道了
摩擦
摩擦
力的大小.如图所示,是木块分别在木板、棉布表面上做匀速直线运动的情况.比较甲、乙两图可得结论
接触面的粗糙程度相同时,压力越大摩擦力越大
接触面的粗糙程度相同时,压力越大摩擦力越大
;比较甲、丙两图可得结论
压力相同时,接触面越粗糙摩擦力越大
压力相同时,接触面越粗糙摩擦力越大
;在实验过程中,控制物体做匀速直线运动很难,为此我们应该选择
 图效果更好(填“甲”、“乙”、“丙”、“丁”)

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科目:初中物理 来源: 题型:

实验室中研究滑动摩擦时,是用弹簧秤拉着木块在水平桌面上做
匀速直线
匀速直线
 运动,弹簧秤的示数直接表示
力的大小,根据
二力平衡
二力平衡
条件,这时弹簧秤的示数与
摩擦
摩擦
 力的大小相等,因而间接知道了
摩擦
摩擦
力的大小.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

实验室中研究滑动摩擦时,是用弹簧秤拉着木块在水平桌面上做________ 运动,弹簧秤的示数直接表示________力的大小,根据________条件,这时弹簧秤的示数与________ 力的大小相等,因而间接知道了________力的大小..如图所示,是木块分别在木板、棉布表面上做匀速直线运动的情况.比较甲、乙两图可得结论________;比较甲、丙两图可得结论________;在实验过程中,控制物体做匀速直线运动很难,为此我们应该选择________ 图效果更好(填“甲”、“乙”、“丙”、“丁”)

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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

实验室中研究滑动摩擦时,是用弹簧秤拉着木块在水平桌面上做______ 运动,弹簧秤的示数直接表示______力的大小,根据______条件,这时弹簧秤的示数与______ 力的大小相等,因而间接知道了______力的大小.

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实验室中研究滑动摩擦时,是用弹簧秤拉着木块在水平桌面上做     运动,弹簧秤的示数直接表示    力的大小,根据    条件,这时弹簧秤的示数与     力的大小相等,因而间接知道了    力的大小..如图所示,是木块分别在木板、棉布表面上做匀速直线运动的情况.比较甲、乙两图可得结论    ;比较甲、丙两图可得结论    ;在实验过程中,控制物体做匀速直线运动很难,为此我们应该选择     图效果更好(填“甲”、“乙”、“丙”、“丁”)

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