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19.如图所示,小木块静止在斜面上,请画出木块所受摩擦力的示意图.

分析 先确定摩擦力的作用点与方向,然后从力的作用点、沿力的方向作出摩擦力.

解答 解:物体在斜面上,有向下的运动趋势,则物体受到平行于斜面向上的摩擦力f,摩擦力作用在接触面上,如图所示:

点评 本题考查了作摩擦力示意图(力的示意图),要用一条带箭头的线段表示力,线段的长度表示力的大小,箭头表示力的方向,起点或终点表示力的作用点.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

9.同学们在进行探究电流与电压、电阻的关系的实验.

(1)同学们首先探究电流与电压的关系,小组经过充分讨论,完成了实验方案的三次设计.由图1甲到乙,改进的理由是使电阻保持不变.由图1乙到丙,改进的理由是改变导体两端的电压.
(2)用图1丙电路探究电流与导体电阻的关系时,改变电阻R的阻值,调节滑动变阻器滑片,保持电阻两端的电压不变,记下相应的4次实验的电流和电阻值,描绘在丁图中.丁图中阴影部分面积表示的物理量是电压;
(3)在图2中,用笔画线代替导线,将电压表正确连入电路;实验过程中,如果出现了电流表示数为0,电压表示数接近电源电压,电路发生的故障可能是:电阻R处有断路.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

10.如图三个形状体积都不相同的容器分别装有盐水、水和酒精,三个容器内液体的深度相等,三个容器底部所受压强分别为pA、pB、pC,则pA>pB>pC.(填“>”“<”或“=”)

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

7.小红看到运动员拉弓射箭时,弓拉得越弯,箭射得越远.小红猜想:弹性势能的大小可能与物体的弹性形变有关.
(1)为验证其猜想是否正确,她设计了如图所示的实验,将小球置于弹簧的右端,将同一个弹簧每次压缩不同的长度(弹簧被压缩后未超过其弹性限度),松开后小球弹开,钻入同一位置的相同纸盒,并留在其中,分析比较纸盒被推动距离的远近,从而比较同一弹簧在不同弹性形变时弹性势能的大小.
(2)该实验过程中所用到的物理研究方法有控制变量法、转换法.
(3)弹簧将小球弹开的过程中,是弹簧的弹性势能转化成小球的动能.
(4)若水平面绝对光滑,本实验将不能(选填“能”或“不能”)达到探究目的.
(5)小红根据实验现象认为:小球推动纸盒一起移动一段距离后都要停下来,所以弹簧、小球和木块所具有的能量最终都彻底消失了,你认为小红的观点是错误(选填“正确”或“错误”)的.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

14.如图所示,灯泡L标有“10V 2W”的字样.当开关S闭合时,灯L恰能正常发光,电压表的示数为2V;当开关S断开时,灯L的实际功率为额定功率的$\frac{1}{4}$.(灯丝电阻不受温度影响)求:
(1)灯泡正常发光时的电流;
(2)灯泡正常发光时电阻;
(3)电阻R2的阻值;       
(4)通电2min电阻R2产生的热量.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

4.一本书放在水平桌面上,书受到桌面的支持力;这个力的施力物体是桌子,受力物体是书.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

11.从物理学的角度分析不正确的是(  )
A.“破镜难圆”说明分子间存在斥力
B.“一个巴掌拍不响”说明力的作用是相互的
C.“送人玫瑰,手留余香”说明分子在不停地运动
D.“声如洪钟”是指声音的响度大

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

8.在“测量盐水密度”的实验中:
(1)把天平放在水平桌面上,将游码移至标尺左端的零刻度线处,发现分度盘指针如图甲所示,这时应通过向左(左/右)调节平衡螺母使天平平衡.

(2)小明进行了下列实验操作:
A.用天平测出空烧杯的质量mo=20g;
B.用天平测出烧杯和剩余盐水的总质量m1=29g;
C.将待测盐水倒入烧杯中,用天平测出烧杯和盐水的总质量m2,天平平衡时右盘所加砝码和游码位置如图乙所示,则m2=62g;
D.将烧杯中盐水的一部分倒入量筒,测出这部分盐水的体积V,量筒中液面位置如图丙所示;
小明同学的操作中有一个步骤是没有必要的,请你帮他找出来,并帮他把必要的步骤正确排序.不必要的步骤是A;必要步骤的正确操作顺序为C、D、B(均填字母代号)
(3)请你帮助小明利用实验中的数据计算出盐水的密度:ρ盐水=1.1×103kg/m3

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

9.小明同学用U型管压强计研究甲、乙两种液体内部的压强规律,记录实验数据如表所示.(液体甲的密度小于液体乙的密度)
液体甲液体乙
实验
序号
金属盒深度
/cm
U形管两侧液面
高度差/cm
实验
序号
金属盒深度
/cm
U形管两侧液面
高度差/cm
11064107
2201152013
3301663018
(1)分析比较实验序号1、2、3(或4、5与6)的数据及相关条件,可得出的初步结论是:在同种液体中,深度越深,液体的压强越大.
(2)分析比较实验序号1与4和2与5(或3与6)的数据及相关条件,可得出的初步结论是:在相同的深度处,液体的密度越大,液体的压强也越大.
(3)讨论总结:各学习小组讨论总结液体内部的压强规律是:
液体内部向各个方向都有压强;同种液体,同一深度,液体向各个方向的压强大小相等.

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