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    18．物理就在我们身边，下面对日常生活中事物的物理量估计合理的是（　　）
    A．中学生一只鞋的长度约为24dmB．一节自习课的时间为40min
    C．一名中学生的质量约600gD．人洗澡的水温以80℃为宜

    分析 根据生活经验及对生活常识的了解，作出合理的估计，不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，然后逐一分析各选项并作出判断．

    解答 解：
    A、中学生脚的长度在24cm左右，所以鞋的长度与脚的长度差不多，约为24cm=2.4dm，故A不合理；
    B、一节自习课的时间为40min，故B合理．
    C、中学生的质量约60kg左右，故C不合理；
    D、洗澡的水温比人体温度略高，约为40℃左右，故D不合理．
    故选B．

    点评 估测法是利用物理概念、规律、物理常数和常识对物理量的数值、数量级进行快速计算以及对取值范围合理估测的方法．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    8．在“测量小电灯的功率”的实验中，电源电压为4.5V，小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为10Ω．滑动变阻器标有“30Ω 1A”字样
    （1）请你用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整．

    （2）乙同学连完电路并闭合开关后，发现小灯泡不发光且电压表示数为零，电流表示数为0.15A，产生这一现象的原因是灯泡短路．
    （3）故障排除后，移动滑动变阻器的滑片，使小灯泡正常发光时，电流的示数如乙图所示，请读出电流表的示数，并填入表格中．
    （4）实验中，同学们记录了多组小灯泡两端的电压及对应通过小灯泡的电流值，但表格的设计仍有不完整的地方，请将所缺内容填写完整．
    电压　U/V1.01.52.03.0
    电流　I/A0.180.20.220.28
    电功率P/0.180.30.440.84
    灯泡发光情况很暗---→暗----→正常发光--→很亮
    （6）同学们分析实验数据得出：小灯泡的发光亮度是由灯泡的实际功率决定的，且实际功率越大，灯泡发光越亮．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    9．下列事例中，属于内能转化为机械能的是（　　）
    A．内燃机的做功冲程
    B．两手相互摩擦，手心变热
    C．用气筒给自行车胎打气时，气筒会发热
    D．流星与空气摩擦生热、发光

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    6．大象进行交流的“声音”是次声波，人类听不到大象的“声音”，这是因为人耳听到的频率低于（选填“高于”或“低于”）20Hz的声音．人耳也不能听到频率高于（选填“高于”或“低于”）20000Hz的声音．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    13．每天中午课间，学校都要给同学们发一瓶营养奶，小芳和小红将营养奶带到实验室进行以下实验来测量这种奶的密度．
    （1）先把天平放在水平桌面上，将游码移到标尺零刻度处时，发现指针偏向分度盘标尺中央的右侧．为使天平平衡，此时正确的操作方法是向左调节平衡螺母．
    （2）用调节好的天平测量奶和烧杯的总质量，调节天平平衡时小芳的操作情景如图1示，小红指出这样操作是错误的，因为测量时不能调节平衡螺母．

    （3）重新调好天平，小芳和小红互相合作称得奶和烧杯的总质量为64.16g，然后将烧杯中的奶全部倒入量筒中（如图2示），再将烧杯放在天平上，称得烧杯的质量如图3示．量筒中奶的体积是32cm3，量筒中奶的质量是32.96g，测得营养奶的密度是1.03×103kg/m3．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    3．为了测量金属块的密度，某同学先做了如下操作：
    （1）把天平放在水平桌面（工作台面）上；
    （2）把游码移到横梁标尺的零刻度线上，如果指针向右偏，应把平衡螺母向左调节，直到横梁平衡．
    （3）把物体放在了天平的左盘，待到天平平衡时，放在右盘的砝码和游码的位置如图A所示，由此可知金属块的质量为27g，再把金属块放入盛有70cm3水的量筒中，量筒中的水面达到的位置如图B所示，则金属块的体积是10cm3．
    （4）该金属块的密度为2.7g/cm3，即2.7×103kg/m3．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    10．某同学对一些物理量进行了估测，其中最接近实际的是（　　）
    A．人体正常体温约为42℃B．学生书桌高约为200cm
    C．某初中生的质量约为50㎏D．人正常步行速度约为5m/s

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    7．用如图所示的实验装置探究摩擦力跟压力大小的关系：
    （1）实验时，水平拉动木块在木板上做匀速直线运动，弹簧测力计的示数就等于摩擦力的大小．某次实验中弹簧测力计的指针位置如图（a）所示，它的示数是1.6N．
    （2）改变木块上所加钩码的个数进行多次实验，记录的数据如表所示，请根据表中的数据，在图（b）中画出摩擦力随压力大小变化的关系图象．
    实验次数12345
    压力F/N34567
    摩擦力f/N0.60.81.01.21.4
    （3）分析图象可知：当接触面的粗糙程度一定时，滑动摩擦力与压力成正比．
    （4）小丽同学想探究摩擦力是否与接触面的大小有关，她将木块沿竖直方向锯掉一半，测得摩擦力的大小变为原来的一半．她由此得出：当接触面的粗糙程度一定时，接触面越小，摩擦力越小．你认为她的结论正确吗？不合理．理由是：没有控制压力大小相同．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    8．问题解决：
    小明想测量一实心金属块的密度，找来了天平（无砝码），两个完全相同的平底直玻璃杯（杯口足够大，杯子厚度忽略不计），一把刻度尺，水桶、水．请利用上述器材测量出金属块的密度，实验装置可在方框内画图说明．
    （1）实验步骤：
    （2）推导出实心金属块密度表达式：

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