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    14．请在图中画出入射光线经过凸透镜后的折射光线．

    分析 先确定所给的入射光线或折射光线的特点，然后根据凸透镜的光学特点作图．

    解答 解：
    平行于主光轴的光线经凸透镜折射后将过焦点；通过焦点的光线经凸透镜折射后将平行于主光轴，如图所示：

    点评 凸透镜三条特殊光线的作图：①通过焦点的光线经凸透镜折射后将平行于主光轴．②平行于主光轴的光线经凸透镜折射后将过焦点．③过光心的光线经凸透镜折射后传播方向不改变．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    4．如图所示，R2=6欧，当开关S分别与a、b接触时，电压表的示数之比2：3，则R1的阻值是多少？

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    5．两个定值电阻上分别标有“20Ω 1A”和“10Ω 1.5A”字样，将两定值电阻串联起来接在某一电路中，则该电路两端所加的最大电压为30V，若将两定值电阻并联起来接在某一电路中，则该电路两端所加的最大电压为15V；干路中电流为2.25A．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    2．小明在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，作出了如下的思考和探究．表是她在实验时选择的琴弦：
    控制因素
    编号    		琴弦的
    材料    		琴弦的
    长度/cm    		琴弦的横
    截面积/mm2
    A钢200.3
    B钢200.7
    C尼龙丝300.5
    D铜400.5
    E尼龙丝400.5
    （1）小明能分辨出是何种乐器发出的声音，是根据声音的音色特性．
    （2）小明发现即使是同一乐器，发出的声音音调也有高有低，为此他提出下面4个问题，其中较有价值且可探究的问题是：D
    A．手指拨动琴弦为什么能发出不同的声音？
    B．吉他和二胡哪个音色更优美？
    C．我们能听到这些乐器的声音是说明空气能传声吗？
    D．琴弦发声的音调高低与弦的粗细、长短及弦的材料有什么关系？
    （3）如果小明想探究弦发声的音调与弦的材料的关系，你认为他应该选用表中编号为D、E的琴弦（只填字母代号）．如果选用A、B编号的两种琴弦做实验探究，想探究的问题是弦发声的音调与弦的横截面积 的关系．
    （4）在上述探究过程中，总要控制某些因素，使它们保持不变，进而寻找出另外一些因素的关系，这种研究方法叫做控制变量法．在所学知识中，再举出一个也运用此探究方法的例子：探究影响电阻大小的因素．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    9．两盏完全相同的电灯，串联接在电源上，流过一盏灯的电流为I1；把这两盏灯并联接在同一电源上，其中一盏灯中的电流为I2，则I1：I2为（　　）
    A．1：1B．1：2C．2：1D．1：4

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    19．为什么说永动机是永远不可能制成的？

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    6．小雪和小红利用刻度尺、弹簧测力计、钩码等实验器材在“测滑轮组机械效率”的实验中，一起组装好如图所示的实验装置，分别记下了钩码和弹簧测力计的位置．
    （1）由图可知拉力大小为1.2N．实验中弹簧测力计沿竖直方向匀速移动15cm，则钩码上升的高度为5cm，已知每只钩码重1N，该滑轮组的机械效率为83.3%．测滑轮组机械效率可以少上述器材中的刻度尺这一实验器材．     
    钩码重
    （N）    		测力计
    提升的高度（m）    		有用功
    （J）    		总功
    （J）    		机械效率
    20.20.20.18111%
    （2）若小红拉动弹簧测力计，使钩码升高，并由弹簧测力计读出拉力为0.9N，同时小雪用用刻度尺测出钩码提升的高度为0.1m，以上测量准确无误，其他被测物理量和计算的数据如表：小雪和小红测得滑轮组的机械效率大于100%，原因测力计提升高度计算错误．
    （3）该滑轮组的机械效率实际为74.1%．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    3．下列关于误差的说法中，正确的是（　　）
    A．多次测量求平均值可以消除B．挑选精密的测量仪器可以避免
    C．只要测量方法正确，就不会出现D．只要测量就不可避免出现

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    4．船桨可看成一根杠杆．如右图所示，其支点位于图中A点，动力作用点在B点，要使划船时所用的力小一些，则运动员两只手之间的距离应增大一些 （选填“增大”、“减小”、“不变”）．船桨属于费力杠杆（选填“省力”、“等臂”、“费力”），它的优点是省距离．

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