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二胡、琵琶、吉他、小提琴等弦乐器是靠弓或手让弦产生振动发出声音的.下列关于这些乐器演奏时发出不同响度和音调的方法正确的是


  1. A.
    二胡演奏时通过改变弓毛勾动琴弦的力度来调整响度
  2. B.
    琵琶演奏时是通过拨动琴弦的力度来调节音调的
  3. C.
    吉他演奏时是通过拨动琴弦的时间长短来调节音调的
  4. D.
    小提琴演奏时通过改变振动琴弦的长度来调节响度的
C
分析:声音是由物体的振动产生的;声音的特性有三个:音调、响度和音色.音调是指声音的高低,响度是指声音的大小,音色是指声音的感觉特性.
解答:A、二胡演奏时通过改变弓毛勾动琴弦的力度来调整音调的,故A错误;
B、声音的响度与振幅有关,拨动琴弦的力度大,振幅越大,声音的响度越大.故琵琶演奏时是通过拨动琴弦的力度来调节响度的,故B错误;
C、吉他演奏时是通过拨动琴弦的时间长短来调节音调的;故C正确;
D、当用手指去控制琴弦长度时,琴弦振动的快慢会不一样,所以改变声音振动的频率,声音的音调就会发生变化;故D错误.
故选C.
点评:此题主要考查了声音的产生及其三要素的区别,有关这几个概念要注意区分.此题结合实际考查了声现象在日常生活中的广泛应用,更能提高大家的学习兴趣.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

请阅读下面一段短文后,认真思考并回答有关问题.
学习声音之后,小李等同学提出这样一个问题:二胡、琵琶等弦乐器为什么能演奏出不同音调?在认真观察弦乐器之后,他们提出了这样几种猜想:①弦乐器的音调跟弦的长短有关;②弦乐器的音调跟弦的松紧有关;③弦乐器的音调跟弦的粗细有关.
为了研究猜想①是否正确,小李等同学进行了如下实验:
如图所示,将一根胡琴弦的一端绕结在桌子的腿上,另一端绕过桌边的小滑轮,挂上几个砝码,使它在桌面上拉紧,并用A、B两个三角形柱状小木块将弦支起.用一把塑料尺弹拨弦的中部,就可以听见弦发出的声音.然后在其他条件不变的情况下,改变A、B间的距离进行了多次实验,发现A、B间的距离越长,音调越低.

小李他们通过分析归纳,总结得出弦乐器的音调跟弦长短之间的关系,
(1)小李通过上述实验得出的结论是:同一根弦,松紧相同时,弦越长音调越

(2)小李实验过程中,要在其他条件不变的前提下,改变A、B之间的距离.所运用的一种研究方法是
控制变量法
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(3)小提琴演员演奏时,手指要在弦上不停地移动,这样做可以改变
音调
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科目:初中物理 来源: 题型:

二胡、琵琶、吉他、小提琴等弦乐器是靠弓或手让弦产生振动发出声音的.下列关于这些乐器演奏时发出不同响度和音调的方法正确的是(  )

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科目:初中物理 来源: 题型:064

选一件弦乐器,如二胡、琵琶、吉他或小提琴等,探究使弦乐器发出不同响度和音调的方法.

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科目:初中物理 来源: 题型:

中外乐器大都有管乐、弦乐、打击乐等几类。下面所列举的乐器中,利用空气的振动发声的一组乐器是     (    )

   A.小提琴、笛子、长号、吉他            B. 二胡、琵琶、古筝、竖琴

C.圆号、萨克司、黑管、长笛            D.架子鼓、小号、大提琴、三角铁

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