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    如图是几种测量工具使用后显示的情况，由图甲可知，绕在铅笔上的粗细均匀的金属丝，密绕20圈，其直径为 ，由图乙可知，秒表表示的时间为 ．由图丙可知，温度计的示数为 ，由图丁可知，体温计的示数为 ．

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    科目：初中物理 来源：2015-2016学年安徽省初二期末物理卷（解析版）（二） 题型：计算题

    物体A的体积是2×10﹣3m3，将它放入水中，露出水面的体积是整个体积的四分之一，物体下表面距液面0.15m，如图所示．（g取10 N/kg）求：

    （1）物体A所受的浮力是多少？

    （2）物体A的密度是多大？

    （3）物体下表面受到的液体压强有多大？

    （4）在A上放一个多重的物体可以使A刚好全部浸入水中？

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    科目：初中物理 来源：2016届广东省肇庆市初三期中物理卷（解析版） 题型：选择题

    图中“+”、“﹣”分别表示电表的正负接线柱，可以测量R的电流和电压的电路图是（ ）

    A． B． C． D．

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    科目：初中物理 来源：2015-2016学年广西钦州市钦南区初二期末物理卷（解析版） 题型：填空题

    汽油机在“吸气”、“压缩”、“做功”、“排气”的四个冲程中，将内能转化为机械能的是 冲程．

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    科目：初中物理 来源：2015-2016学年广西南宁市心小学初二期中物理卷（解析版） 题型：选择题

    甲、乙两物体同时同地同方向开始做匀速直线运动，甲的速度大于乙的速度，它们的s﹣t图象如图所示a、b、c三条图线中的两条，运动5秒甲、乙间的距离大于2米，则（ ）

    A．甲的s﹣t图一定为图线a B．甲的s﹣t图可能为图线b

    C．乙的s﹣t图一定为图线c D．乙的s﹣t图可能为图线a

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    科目：初中物理 来源：2016届四川省乐山市博睿特外国语学校九年级（上）期中物理卷（解析版） 题型：实验题

    小芳同学在探究“决定导体电阻大小的因素”时，做出了如下猜想：

    猜想①：在温度不变时，导体的电阻与导体的材料有关；

    猜想②：在温度不变时，导体的电阻与导体的长度有关；

    猜想③：在温度不变时，导体的电阻与导体的横被面积有关．

    供她选择的导体如下表所示：

    序号

    材料

    长度（m）

    横截面积（mm2）

    A

    镍铬合金

    0.8

    0.5

    B

    锰铜

    0.8

    1

    C

    锰铜

    0.8

    0.5

    D

    锰铜

    1.2

    0.5

    她画出了实验电路图，并按要求正确地连接了电路．请完成下列填空（只填序号）：

    （1）选择两段导体A和C；是为了要验证猜想 ．

    （2）选择两段导体B和C；是为了要验证猜想 ．

    （3）选择两段导体C和D；是为了要验证猜想 ．

    （4）这种物理研究方法，通常叫做 ．

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    科目：初中物理 来源：2016届山东省枣庄市峄城区九年级（上）期中物理卷（解析版） 题型：实验题

    某同学对“串联电路电压规律”进行探究．

    【设计与进行实验】

    （1）按图所示的电路图连接电路．

    （2）闭合开关，用电压表测出L1两端的电压．

    （3）在测L2两端的电压时，为了节省时间采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上．

    （4）测出AC间的电压．

    【交流与评估】

    （1）在拆接电路时，开关必须 ．

    （2）该同学用上面的方法 （选填：“能”或“不能”）测出L2两端的电压，原因是 ．

    （3）方法改进后，所测出的AB、BC、AC间的电压记录在下表中，分析书记额可以得出本次实验的结论是：串联电路的总电压 （选填“等于”或“不等于”）各用电器两端电压之和．

    UAB/V

    UBC/V

    UAC/V

    2.1

    1.7

    3.8

    （4）这个实验在设计上还存在的不足之处是 ．

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    科目：初中物理 来源：2016届天津市九年级（上）期末物理卷（解析版） 题型：选择题

    如图所示，小磁针黑端为N极，开关闭合后，位于螺线管右侧的小磁针将（ ）

    A．逆时针旋转 B．顺时针旋转

    C．保持静止状态 D．先顺时针旋转再逆时针旋转

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    科目：初中物理 来源：2016届江苏省无锡市初三期末物理卷（解析版） 题型：实验题

    在探究“影响电流热效应的因素”实验中：

    （1）为了探究电流通过电阻产生的热量与电流的关系，小明设计了甲图装置，在烧瓶内安装一根电阻丝，并插入一支温度计，该实验通过比较 ，来判断相同时间内不同电流产生的热量多少．下面的探究实例中，也是采用这种研究方法的是 ．

    A．力是看不见的，可以通过力的作用效果认识它

    B．探究电流与电压、电阻的关系

    C．用总电阻表示同一段电路中串联的两个电阻

    实验中烧瓶内液体小明选择了煤油而不是水，这样选择的理由是 ．

    （2）小明先测量烧瓶内液体的温度后，闭合开关，通电30s再测量烧瓶内液体的温度，得到温度的升高量填入表中；然后移动滑动变阻器滑片改变电流大小，重复上述操作，获得第二组数据（见表）．

    试验次数

    电流/A

    通电时间/s

    电阻/Ω

    温度升高量/℃

    1

    0.3

    30

    10

    1.5

    2

    0.6

    30

    10

    6.0

    由此得出：同一导体，在通电时间相等时，电流 ，其产生的热量 ．

    （3）若要探究电流通过电阻产生热量与电阻的关系，可选择乙图中 （选填“A”或“B”）烧瓶中的电阻与甲图中的烧瓶电阻 （选填“串联”或“并联”）．

    （4）小明提议利用上述实验装置该做“比较水和煤油比热容的大小”的实验，则他应选择乙图中 （选填“A”或“B”）烧瓶与甲图中的烧瓶并联，并将其中一烧瓶中的液体换成 ．水和煤油吸热的多少是通过 来反映的（选填“温度计示数”或“加热时间”）．

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