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    5．图中刻度尺的分度值是1mm，木块的长度是3.20cm．

    分析 （1）刻度尺的最小刻度值为相邻的刻度线表示的长度；
    （2）起始端没从0开始，把9.00cm处当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去9.00cm即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位．

    解答 解：（1）图示刻度尺1cm又分为10个小刻度，故最小刻度值为1mm；
    （2）末端刻度值为12.20cm，木块的长度为12.20cm-9.00cm=3.20cm．
    故答案为：1mm；3.20cm．

    点评 刻度尺是初中物理中基本的测量工具，使用前要观察它的量程和分度值，使用时刻度要紧贴被测物体，读数时视线与刻度垂直，估读到分度值的下一位．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    19．大多数人能够听到的声音的频率范围是：20～20000Hz；高于这个范围的声音叫超声波，低于这个范围的声音叫次声波．

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    16．（1）如图甲是静止在水平地面上的拉杆旅行箱的示意图，O是轮子的转轴，O′是箱体的重心．以O为支点，画出力F的力臂和箱体所受重力的示意图．
    （2）如图乙所示的是一条经水面反射后的光线，在图中画出其入射光线的准确方向及对应的折射光线的大致方向．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    13．在探究影响导体电阻大小的因素时，小明作出了如下猜想：
    ①导体的电阻可能与导体的长度有关；
    ②导体的电阻可能与导体的横截面积有关；
    ③导体的电阻可能与导体的材料有关．
    实验室提供了4根电阻丝，其规格、材料如下表所示．
    （1）按照图所示“探究影响导体电阻大小因素”的实验电路，在M、N之间分别接上不同的导体，则通过观察电流表的示数来比较导体电阻的大小．
    编号材料长度/m横截面积/mm2
    A镍铬合金0.50.5
    B镍铬合金1.00.5
    C镍铬合金0.51.0
    D锰铜合金0.50.5
    （2）为了验证上述猜想①，应该选用编号A、B两根电阻丝分别接入电路进行实验．
    （3）分别将A和D两电阻丝接入图12电路中M、N两点间，电流表示数不相同，由此，初步得到的结论是：当长度和横截面积相同时，导体电阻跟材料  有关．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    20．夜间学生已入睡，校外的卡拉OK歌厅仍在营业，歌声吵醒了一些同学．甲同学起身关上了窗户．乙同学索性用被子把头蒙住睡，丙同学到歌厅去要求将音量放小．他们减弱噪声采取的途径分别是：甲在传播过程中减弱，乙在人耳处减弱，丙在声源处减弱．医生做B超时，听不到B超机发出的声，是因为B超机发出的是频率大于20000HZ的超声波．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    10．以下现象解释正确的是（　　）
    A．矿泉水盖周围的凸凹花纹是为了减小摩擦
    B．学校里升旗杆的顶端所安装的滑轮是定滑轮
    C．用瓶盖起子开啤酒瓶盖，是为了省距离
    D．饮料吸管的一端剪成斜的，是为了增大压力

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    17．回顾实验和探究：（将下列实验报告中的空缺部分填写完整）
    （1）探究串联电路的结构和特点
    过程现象如图所示，闭合开关，两灯都发光；断开开关，两灯都不发光．把开关改接到B、C处，重复实验，现象相同．
    结论在串联电路中，开关可以控制所有用电器．开关位置改变，其控制作用不变．
    拓展小明又按照上图的电路图，连接了实物，把开关闭合后，发现两个小灯泡都亮了，然后把其中的一个小灯泡拧下来，发现另一个小灯泡不发光“发光”或者“不发光”），由此说明，串联电路中，各用电器之间相互影响（影响或不影响）．
    （2）探究并联电路的电流规律：
    装置图
    实验
    步骤    		①在上图中，要求两个灯泡组成并联关系，然后与开关和电源连成电路，而电流表则可以测量单独流过灯泡L1的电流．请按上述要求连接电路．
    ②实验过程中，测量B点时电流表的示数如图所示，则这时的电流是0.48A．
    ③在测量A点的电流，发现电流表指针指针偏转到右侧没有刻度处，这是因为
    电流表所选量程小了；再测量C点电流，分析数据．
    实验结论并联电路的电流规律是：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    14．在活动课上，老师请同学们设计合理的方案测量1元硬币的直径，活动小组的同学纷纷提出了自己的方案．
    小华：直接用刻度尺沿着硬币的直径测出硬币直径的长度．
    小红：先用长纸条绕硬币一周，在交叠处用大头针钻一个孔，展开细纸条，用刻度尺测量出两个小孔之间的距离便可以得到硬币周长c，再运用公式d=$\frac{c}{π}$算出硬币的直径．
    小丽：按如图所示的方式来测量．
    （1）其中，小华同学设计的方案是不够合理的，理由是硬币直径不容易直接找到．
    （2）请用简短的语言，对另两位同学设计的方案进行评估小红、小丽设计的方案采用的都是间接测量法，都能测出硬币的直径．
    （3）1元硬币的直径是19.0mm．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    15．九年级寒假时，小王同学从西岭雪山带回了一块坚硬的矿石．他利用家庭实验室的器材测出了这块矿石的密度，测量过程中，他取g=10N/kg．他可用的器材有：天平（最大称量为200g）、量筒、烧杯、杠杆、弹簧测力计（量程为5N）、细线、水．

    （1）小王同学首先进行估测，他感觉矿石比一瓶500mL的矿泉水重些，于是他没有直接用天平（附砝码）来测矿石的质量．你认为他的理由是矿石的质量大于500g，超过了天平的最大称量．
    （2）小王同学用图1所示的装置进行测量，图中杠杆水平，细线竖直．他正确操作后，读出弹簧测力计的示数为2.4N，则该矿石的质量m=0.72kg．
    （3）接着他用如图2所示的方法测出了矿石的体积，他的做法是
    A、将矿石放入烧杯，往烧杯中加入适量的水，让矿石浸没，在水面到达的位置做上标记；
    B、取出矿石；
    C、用量筒往烧杯中加水，直到水面与标记相平．
    （4）在用量筒往烧杯中加水时，他先加了100mL水，继续往烧杯中加，达到要求后，量筒中剩余的水如图3所示．则矿石的密度ρ=6.32×103．

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