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    7．演绎式探究--研究圆周运动及机械能守恒．
    如图，用线绳拴一个小球绕圆心O匀速转动，绳对球有一个指向圆心的拉力，引力叫向心力．向心力F的大小与小球的质量m、转动半径r、转动速度v的关系为F=m$\frac{{v}^{2}}{r}$，此线绳拉着小球以不同的速度转动，线绳的拉力F与速度v的关系可以用图象中的a图线来表示．

    分析 根据已知的表达式可以求出向心力F与小球速度v的关系．

    解答 解：根据公式F=m$\frac{{v}^{2}}{r}$，当转动半径、质量一定时，可知向心力F与速度的平方成正比，对照图象可知a符合；
    故答案为：a．

    点评 本题考查学生的探究归纳能力，难点是通过所给数据归纳出规律，并能够应用规律解决问题，这也是中考的热点．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    17．如图所示，某工人用动滑轮往3m高的平台上运沙土，已知沙土的质量是40kg，袋子和动滑轮的总质量是l0kg，不计绳重和摩擦．工人匀速拉动绳子时．所用拉力250N，做的有用功为1200J．总功为1500J．此动滑轮的机械效率是80%．（g=10N/kg）

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    18．有些物体能让各种色光全部透过，它们便表现为无色，有的物体几乎能使各种色光全部反射那它就呈现白色；有的物体几乎不能反射任何色光，各种色光几乎都被它吸收掉，那它就呈现黑色（以上空选填“白”或“黑”或“无”色）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    15．下列关于物理概念的说法中，正确的有（　　）
    A．物体吸收热量，温度一定升高
    B．物质的分子之间可以单独存在斥力
    C．一个物体在平衡力的作用下，其动能保持不变
    D．通电导体在磁场中受力的方向与电流方向和磁场方向有关

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    2．测量平均速度：
    （1）装置：斜面应保持较小的坡度，这是为便于测量时间．
    （2）过程、表格：
    ①小车在哪段路程的平均速度大？老师提出课题后，小雨猜测可能BC段的平均速度最大．
    ②如图，保持斜面的坡度不变，分别测出小车通过全程AC和上程AB段的路程及所用的时间，然后计算出对应的平均速度，实验数据如表．
    路段路径/cm时间/s
    AC903
    AB402
    （3）上述探究的思维程序是：提出问题-进行猜想-实验检验-得出结论．
    （4）问题讨论：如果用上述器材还要证明运动的物体有惯性，具体做法是：让小车从斜面上滑下，小车在水平方向不受牵引力，依然运动，说明小车有惯性．．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    12．如图所示是一小球从高处落下，碰到地面后又被反弹回去的频闪照片．
    （1）小球下落的速度越来越大，是因为小球的重力势能转化为动能．
    （2）小球每与地面碰撞一次，机械能总量会减少一些，是因为在碰撞中有一部分机械能转化为内 能．
    （3）在整个不断反弹的过程中，小明说：“小球的机械能变小了，说明能量可能消失”．这种说法错误．因为小球在碰撞中有能量的转化，而能的总量会保持不变．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    19．小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度（分度值为1cm）的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A．B．C三处时电子表的显示分别为：A（15：35：20）B（15：35：22）C（15：35：23）（数字分别表示“小时：分：秒”）

    （1）该实验是根据公式v=$\frac{s}{t}$进行测量的．
    （2）实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较小（填“大”或“小”）
    （3）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点才开始计时，则会使所测AC段的平均速度偏大．（填“大”或“小”）
    （4）小明通过计算得出小车在AB段的距离0.400m；BC段的时间1s；整个过程小车的平均速度为0.3m/s．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    16．小文发现：生鸡蛋放入水中会下沉，鸡蛋的密度到底有多大呢？他来到实验室做实验．

    （1）他将天平放在水平桌面上，把游码移到标尺左端零刻度线处，观察到指针的偏转情况如图甲所示，他应将平衡螺母向左（选填“左”或“右”）调，使天平横梁平衡；他把鸡蛋放入天平左盘，正确操作后，天平的示数如图乙所示，则鸡蛋质量是57.2g，他又按图丙所示的方法测出了鸡蛋体积是52cm3，则鸡蛋的密度为1.1g/cm3．
    （2）小文回家后又想测熟鸡蛋的密度，他把熟鸡蛋放入水中发现它也下沉，于是他找来家中的一个柱形薄壁的透明杯子、小米、刻度尺、水盆和适量的水，进一步测出了熟鸡蛋的密度．请你帮他将后面的实验步骤补充完整，并写出熟鸡蛋密度的表达式．
    ①向杯内倒入适量的水，用刻度尺测出杯内水的高度为h1；
    ②将鸡蛋浸没在杯内的水中，用刻度尺测出杯内水的高度为h2；
    ③取出鸡蛋，将杯内水倒净并擦干，放入适量小米，其漂浮在水盆中如图丁（放小米的目的是使杯在水中不倾斜），用刻度尺测出杯底浸入水中的深度为h3；
    ④将熟鸡蛋放入杯内小米中，杯子仍竖直漂浮在水面上，用刻度尺测出杯底浸入水中的深度为h4．熟鸡蛋的密度表达式为ρ=$\frac{{h}_{4}-{h}_{3}}{{h}_{2}-{h}_{1}}$×ρ水．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    1．在“探究凸透镜成像规律”的实验中，凸透镜放置在光具座的“50cm”刻度线处，如图所示． 
    （1）小明组装并调整实验器材，使烛焰和光屏的中心位于凸透镜的主光轴上，把点燃的蜡烛放在光具座的“30cm”刻度线处时，移动光屏到某一位置恰能在光屏上成清晰、倒立等大的像，则凸透镜的焦距是10.0cm．
    （2）小明再将蜡烛移到光具座的“15cm”刻度线处，若不改变蜡烛和凸透镜的位置，则应向左（选填“左”或“右”）移动光屏，才能在光屏上得到清晰的倒立、缩小的实像．生活中的照相机（选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）就是应用了这个成像规律．
    （3）小明继续实验，他把自己的近视眼镜放在蜡烛和凸透镜之间且靠近凸透镜的位置，结果光屏上原来清晰的像变模糊了，若不改变蜡烛和凸透镜的位置，应将光屏向右（选填“左”或“右”）移动光屏，才能使蜡烛的像变清晰．

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