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【题目】按照题目要求作图:

1)如图甲所示,将一个小球放在竖直放置的弹簧上,用手向下压小球,松手后,小球在弹簧弹力作用下向上加速运动,不考虑空气阻力,请画出此时小球的受力示意图.

2)在图乙所示电路的里填上适当的电表符号,使两灯L1L2并联.

3)自行车的尾部安装一种塑料制成的反光镜,夜间骑车时,在车灯照射下,能把光线按原来方向返回.反光镜结构如图丙所示,两平面镜相互垂直,当一条光线AB入射到其中一平面镜,作出所有反射光线的光路图.

【答案】见解析

【解析】试题分析:(1)不考虑空气阻力,小球受弹簧向上的弹力及重力的作用,弹力竖直向上,重力竖直向下;

小球向上做加速运动,所以弹簧的弹力大于小球的重力,两个力的作用点可都画在重心上;

2)电流表串联在电路中,电压表并联在电路中.

要使灯L1L2并联,必须让两灯分别在两个支路,每个灯都不能在干路.

3)在光的反射现象中,反射光线、入射光线、法线在同一平面内,反射光线入射光线分居法线两侧,反射角等于入射角.

根据图示的入射光线和其与平面镜的夹角,利用光的反射规律可以做出对应得到反射光线,此题中,光线经过两块平面镜要进行两次反射.

解:(1)由题意知,小球受弹力和重力作用,弹力竖直向上,重力竖直向下,且弹力大于重力,如图所示:

要使两灯并联,从电源正极流出的电流应分别流入灯泡L1L2,流过两灯泡中的电流应汇合共同流回负极,故与正极相连里是电流表,中间里是电压表,上边的里是电流表,见下图:

3)过反射点作垂直于反射面的法线,根据反射角等于入射角画出反射光线;然后过二次反射点作法线,仍然根据反射角等于入射角画出反射光线的方向,注意二次反射光线与原来的入射光线平行.

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【题目】阅读短文,回答问题:

干簧管

干簧管是一种利用磁场信号来控制的线路开关器件,也叫磁控开关.常用的干簧管有单触点和双触点两种.

如图为单触点干簧管的结构示意图.其外壳是一根密封的玻璃管,管中装有两个磁性材料制成的弹性簧片电板,还灌有一种惰性气体.平时,玻璃管中的两个磁簧片触点部位是分开的(如图甲).当有磁性物质靠近玻璃管时,在合适的磁场的作用下,管内的两个簧片的触点部位被磁化成为异名磁极就会互相吸引接触,簧片就会吸合在一起,使结点所接的电路连通(如图乙).外磁力消失后,两个簧片由于本身的弹性而分开,线路就断开.

干簧管中的磁性材料是指铁、钴、镍等能被磁铁吸引的材料,它分为软磁性材料和硬磁性材料两种.软磁性材料是指既容易被磁化而获得磁性又很容易失去磁性的物质.硬磁性材料是指不容易被磁化而获得磁性,但一旦获得磁性又很不容易失去的物质.磁体周围的磁性材料被磁化后的极性与放置在该处的小磁针的极性相似,如我们拿一根铁棒的一端靠近或接触磁铁的N极时,这一端就会被磁化成S极,它的另一端则会被磁化成N极.

双触点干簧管类似于单刀双掷开关,它的工作原理是:没有磁场时,簧片1与簧片2接通(如图丙),当有外界磁力时,簧片1与簧片2的连接断开,簧片1与簧片3触点部位接通(如图丁),其中簧片1是公共端,簧片2是常闭接点,簧片3是常开接点.簧片中有一片是用只导电不导磁的材料做成.

干簧管外绕上能产生磁场的线圈就成了干簧继电器,当线圈通电后,管中磁性材料制成的簧片的自由端分别被磁化成N极和S极而相互吸引,因而接通被控电路.线圈断电后,干簧片在本身的弹力作用下分开,将线路切断.

(1)单触点干簧管中的磁簧片是用 (选填“软”或“硬”)磁性材料制成的.

(2)单触点干簧管在 (选填“断开”或“闭合”)时,磁簧片具有弹性势能.

(3)双触点干簧管的1、2、3三个簧片的对应制作材料可能是

A.铁、铁、铜 B.铁、铜、铁 C.铜、铁、铜 D.铁、钴、铁

(4)当条形磁铁按图1所示的方式从A移动到B,图2能反映电路中的电流随时间变化的图象是

(5)如图3为一运用干簧继电器的电路,当开关S闭合后,它的工作特点是

A.红灯、绿灯交替发光

B.红灯长亮,绿灯亮、灭交替

C.绿灯长亮,红灯亮、灭交替

D.红灯长亮,绿灯不亮.

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【题目】小明用如图所示的装置探究杠杆的机械效率,每个钩码的质量为m,O为支点(不计摩擦).

(1)他将2只钩码悬挂在B点,在A点始终竖直向上缓慢匀速拉动弹簧测力计,拉力为F1,测得A、B两点上升的高度分别为h1、h2,则在拉动过程中F1的大小 (变大/不变/变小),杠杆的机械效率为η=

.(用物理量的符号表示)

(2)他将2只钩码悬挂在C点,在A点竖直向上匀速拉动弹簧测力计,使C点上升高度为h2,则弹簧测力计的示数将 (大于/等于/小于)F1,此次弹簧测力计做的功将 (大于/等于/小于)第一次做的功.

(3)他将3只钩码悬挂在C点,在A点竖直向上匀速拉动弹簧测力计,使C点上升高度仍为h2,则第3次杠杆的机械效率与前两次相比 (最大/最小/三次相等).

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(2)当小卡片平衡时,小芬将小卡片转过一个角度,松手后小卡片______(能/不能)平衡,设计此实验步骤的目的是为了探究_____________________的二力对物体平衡的影响。

(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡,在图甲所示情况下,小芬下一步的操作是___________________________________

(4)在探究同一问题时,小明将木块放在水平桌面上,设计了如图乙所示的实验,同学们认为小芬的实验优于小明的实验.其主要原因是______

A.使用小卡片做实验可减少摩擦力对实验结果的影响

B.小卡片是比较容易获取的材料

C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡

D.小卡片容易扭转

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