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16.“五一”爸爸驾驶如图所示的汽车带小明去郊外游玩,当汽车在高速公路上高速行驶时,爸爸对小明说感觉车有些“飘”.请帮助小明分析车“飘”的原因,并举一个与上述物理知识相同的生活实例或实验现象.

分析 结合汽车的车顶形状,运用流体压强与流速的关系,对题干中的现象进行解释,并举出生活中类似的事例.

解答 答:当汽车高速行驶时,车顶空气流速大于车底的流速,使车顶的气体压强小于车底的压强,这时车顶和车底就存在着压力差,产生了向上的升力,坐在车里的人就有了“飘”的感觉.
生活实例:喷雾器、飞机的机翼、汽车导流板等;实验现象:①向自然下垂的两张纸中间吹气,两张纸会靠近;②对着放在桌面上的硬币上方吹气,硬币会向上跳起来.

点评 熟知流体压强与流速的关系,并能与生活中的实例相联系,是解答此题的关键.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

6.如图所示的四个过程,从能量转化和转移的角度看,属于机械能转化为内能的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

7.某同学家新房装修时,在地面与窗台间放置一木板,将瓷砖沿木板从地面匀速拉上窗台.如图所示,已知窗台高3m,木板长6m,瓷砖重600N,沿斜面所用拉力为400N,则斜面的机械效率是75%,做的额外功是600 J.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

4.质量相等的甲乙两个降落伞在空中以不同速度匀速直线下降,以甲降落伞为参照物,则乙降落伞是的运动(选填“运动”或“静止”);若甲的速度是5m/s,乙的速度是4m/s,它们所受到向上的阻力F、F之比是1:1.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

11.汽车是日常生活中常用的交通工具,小明家新购一辆轿车,其质量是1.2t.汽车的动力设备汽油机,它是在做功冲程使汽车获得了动力.到加油站为汽车加油时,能闻到汽油味,这是扩散现象.驾车行驶时,司机看到路边的树木是运动的,这是因为他选择汽车为参考物.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

1.小强同学的实验小组利用蜡烛、凸透镜、光屏,进行“探究凸透镜成像规律”的实验.
(1)实验前应首先调节烛焰、凸透镜和光屏的中心在同一水平高度.
(2)如图所示,恰好能从光屏上观察到倒立、缩小(选填“缩小”或“放大”)的实像,该成像特点可作为照相机的原理(选填“照相机”或“电影放映机”).
(3)此时,小强拿来一只眼镜放在蜡烛和凸透镜之间,且较靠近凸透镜.结果,光屏上原来清晰的像变模糊了,他只将光屏向远离凸透镜的方向移动适当距离时,又在光屏上观察到蜡烛清晰的像.由此可见,这只眼镜是凹(选填“凸”或“凹”)透镜,戴这种眼镜人的眼睛的缺陷是近视(选填“近视”或“远视”).

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

8.某同学利用如图所示的器材探究液体内部压强的特点
(1)他向图甲中的U形管内注入适量的红墨水,当管内的红墨水静止时,U形管左右两侧液面的高度相同.
(2)如图乙所示,他将橡皮管的一端紧密地套在U形管左侧的端口后,多次改变探头在水中的深度,并比较每次的深度及相应的U形管左右两侧液面的高度差.这是为了探究液体内部压强与深度的关系.
(3)若图乙中U形管左右两侧红墨水面的高度差h=10cm,则橡皮管内气体的压强与大气压之差约为1000Pa.(ρ红墨水≈1.0×103kg/m3,g=10N/kg)
(4)若乙图烧杯中装的是盐水,他想利用如图乙所示的器材测量盐水的密度.
①还需要的实验器材:水、烧杯、刻度尺.
②实验方案:
A、将探头分别放入盛有水和盐水的烧杯中,并使U形管两侧液面的高度差相同;
B、测量水中探头浸入的深度h1
C、测量盐水中探头浸入的深度h2,盐水密度的表达式:ρ盐水=$\frac{{h}_{1}}{{h}_{2}}{ρ}_{水}$.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

5.如图1所示,物体A的长度为1.89 cm,图2所示温度计的示数是-4℃.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

6.建筑工地上,工人用如图所示的装置(由滑轮组和吊篮组成)将600N的砖在6s内匀速提升2m,动滑轮重50N,吊篮重70N(不计绳重及摩擦),工人提升砖做的有用功1200J,工人拉力做功的功率为240W,该滑轮组的机械效率为83.3%.

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