【题目】如图所示是“探究动能的大小与哪些因素有关”的实验装置.
(1)实验中通过观察 的大小,来判断小球动能的大小,这种方法在物理学上称为 (选填“控制变量法”、“类比法”、“转换法”).
(2)当探究动能的大小与速度的关系时,应该选用质量 的两个小球从斜面上 高度由静止滚下(选填“相同”或“不同”).
(3)某同学利用上述实验装置“探究动能的大小与质量”的关系,它将不同质量的小球从斜面上由静止自由滑下,实验记录数据如下:
钢球的质量m/g | 0.1 | 0.15 | 0.20 | 0.25 | 0.30 | 0.35 | 0.40 |
木块滑行距离S/m | 0.12 | 0.10 | 0.12 | 0.12 | 0.11 | 0.13 | 0.12 |
该同学据以上实验数据得出“物体的动能大小与质量无关”,你认为实验结论与物理事实是否相符? .(选填:相符或不相符);你认为出现此实验现象的主要原因是 .
(4)质量和速度哪一个对动能的影响较大呢?某物理兴趣小组借助速度传感器和其他仪器得出了两组数据如表一和表二所示:
表一(钢球撞击时的速度v=8cms﹣1)
序号 | 钢球质量m/g | 木块滑行距离s/cm |
1 | 100 | 10 |
2 | 200 | 20 |
3 | 300 | 30 |
表二(钢球质量为m=100g)
序号 | 钢球撞击速度v/cms﹣1 | 木块滑行距离s/cm |
1 | 8 | 10 |
2 | 16 | 40 |
3 | 24 | 90 |
分析这两组数据可以得物体的 对物体的动能影响较大.
【答案】(1)木块移动距离s;转换法;
(2)相同;不同;
(3)不相符;没有控制小球从同一高度静止滑下;
(4)速度.
【解析】解:(1)动能大小体现在对外做功的多少,可以通过木块移动的距离s来比较动能的大小;通过观察木块移动的距离s来比较小球动能的大小时用到了转换法;
(2)当研究动能的大小与速度关系时,应该选用质量相同,速度不同,则应使质量相同的小球从不同的高度滚下;
(3)分析实验数据可得出“物体的动能大小与质量无关”的结论,与事实不相符;
实验时采用控制变量法,就要改变物体的质量,同时控制速度不变;让不同质量的物体从同一高度下滑,下滑到水平面的速度相同,出现此实验现象的原因是没有控制小球从同一高度静止滑下.
(4)由表一知,小球的速度相同,质量增大为原来的几倍,木块被撞击后滑行的距离也为原来的几倍;
由表二知,小球的质量相同,小球的速度增大为原来的几倍,木块被撞击后滑行的距离便为原来的几的平方倍,可知速度对动能的影响更大.
故答案为:(1)木块移动距离s;转换法;
(2)相同;不同;
(3)不相符;没有控制小球从同一高度静止滑下;
(4)速度.
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【题目】冬天会经常看到教室的玻璃窗出现水雾(小水珠),水珠是在玻璃窗的_______(内、外)表面;夏天开着空调的汽车,车窗的_______(内、外)表面也会出现水珠。
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】某小组同学用水、盐水、两种不同形状的容器和指针式压强计验证液体内部压强的规律.压强计指针顺时针偏转的角度越大,表示压强越大,他们的研究情况如图(a)、(b)、(c)、(d)所示。[图中(a)、(b)、(d)中的容器内均装满液体,且ρ盐水>ρ水]
(a) (b) (c) (d)
(1)根据图 _________________ 可验证 当深度相同时,同种液体内部压强与容器形状无关。
(2)根据图 (b)、(c)可验证:___________________ ,液体内部压强随深度的增大而增大。
(3)根据图(b)、(d)可验证:当深度相同时,_________________________________________ 。
(4)若在图________中的容器内轻轻放入一木块,压强计指针偏转的角度会增大。[选填“(a)”“(b)”“(c)”或“(d)”]
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】如图甲所示电路中,当开关断开和闭合时,两个电压表的指针偏转均如图乙所示,则开关S断开时,R2两端的电压为 V,电源电压为 V,一段时间后,电阻丝R1突然断了,则电压表V的示数将 (填变大、变小或不变).
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】如图所示是列车上常用的手推车,车内货物均匀摆放.车前行时,需经过障碍物.当车的前轮遇到障碍物A时,售货员向下按扶把,这时手推车可以视为杠杆,若手推车和货物总重200N,动力臂和阻力臂之比为2:3,则服务员作用在扶把上的动力为 N.当后轮遇到障碍物A时,售货员竖直向上提扶把,这时支点是 (选填“A”、“B”或“C”)点,这种情况下,手推车可以视为 杠杆(选填“省力”或“费力”).
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【题目】自然界分为宏观和微观,宏观很大,如银河系,微观很小,如分子.要计量它们的直径,下列所用的长度单位中最方便的是
A. 千米、米
B. 光年、米
C. 光年、纳米
D. 米、纳米
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