精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
10.大梦和小梦一起做探究杠杆平衡条件的实验.(每个钩码50g,g取10N/kg)

(1)实验前,为使图甲的杠杆在水平位置平衡,应将杠杆右端的平衡螺母向右(选填“右”或“左”)调整.
(2)杠杆平衡后,小梦在图乙所示的A位置挂上3个钩码,在B位置挂上2个钩码,能使杠杆在水平位置平衡,其目的是便于读出力臂的长.
(3)小梦取走悬挂在B点的钩码,改用弹簧测力计在图丙中的B位置竖直向下拉,当杠杆在水平位置平衡时,弹簧测力计的示数是1N.
(4)大梦改变了拉力的方向,使弹簧测力计在图丙B位置斜向下拉,当杠杆在水平位置再次平衡时,弹簧测力计的示数将变大(选填“变大”“变小”或“不变”)
(5)改变钩码的数量与位置,分别测出如下表的三组数据,根据表中数据,请你得出杠杆的平衡条件是F1L1=F2L2(写出公式).多次实验的目的是得出普遍规律,避免偶然性.
实验次数动力F1/N动力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
12.05.01.010.0
22.010.02.010.0
34.010.02.020.0

分析 (1)杠杆倾斜时,杠杆的重心偏向杠杆下沉的一端,左、右两端的螺母(或一端的螺母)要向杠杆上翘的一端调节.
(2)根据杠杆平衡条件,代入数据求出B位置钩码的个数.杠杆在水平位置平衡是为了便于读出力臂的长.
(3)改用弹簧测力计在图丙中的B位置竖直向下拉,所用的拉力与前面所求出的钩码的重力相等,据此可求出拉力的大小.
(4)根据杠杆的平衡条件,当一端的力与力臂不变时,改变另一端的力臂,则力也随之改变.
(5)分析归纳力与力臂的关系,可得出杠杆的平衡条件.实验中得出多组数据,是为了总结普遍规律,避免偶然性.

解答 解:(1)由图知,杠杆左端下沉,为了使它在水平位置平衡,应将右端的平衡螺母向右调节;
(2)设一个钩码的重力为G,杠杆上一个小格的长度为L,
由杠杆的平衡条件F1L1=F2L2知,
3G×2L=nG×3L,
解得:n=2,即在图乙所示的A位置挂上3个钩码,在B位置挂上2个钩码,能使杠杆在水平位置平衡;
实验中,使杠杆在水平位置平衡的目的是为了便于在杠杆上直接读出力臂的长.
(3)由前面的计算可知,改用弹簧测力计在图丙中的B位置竖直向下拉,所用的拉力与2个钩码所产生的拉力相等,即等于2个钩码的重力,
则F2=2G=2mg=2×0.05kg×10N/kg=1N;
(4)使弹簧测力计在图丙B位置斜向下拉,则拉力的力臂会变小,根据杠杆的平衡条件F1L1=F2L2知,左侧的力与力臂不变,右侧的力臂变小,则拉力变大.
(5)分析归纳表中三组数据,比较力与力臂的关系,可得出杠杆的平衡条件是F1L1=F2L2.实验中得出多组数据,是为了总结普遍规律,避免偶然性.
故答案为:(1)右;(2)2;便于读出力臂的长;(3)1N;(4)变大;(5)F1L1=F2L2;得出普遍规律,避免偶然性.

点评 本题考查了杠杆的平衡条件的探究实验及应用,本题中涉及实验到的注意事项,操作要求,杠杆平衡条件的归纳及应用等.综合性强,但总体难度不大.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:多选题

20.在如图所示的电路中,闭合开关,两灯正常发光,下列说法正确的是(  )
A.两个灯泡并联B.电流表测量的是灯泡L1的电流
C.电流表测量的是灯泡L2的电流D.电流表测量的是两个灯泡的总电流

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:作图题

1.如图OA是一根能绕O转动的杠杆,在图中作出力F的力臂

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:选择题

18.小孔成像的原理是(  )
A.光是直线传播的
B.光的折射原理
C.光在空气中的传播速度大于光在固体中的传播速度

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

5.小宇在实验室用如图所示的电路做电学实验,请你帮助他完成以下的问题:
(1)当滑动变阻器的B、C两个接线柱接入电路中,滑片P向A端移动时,电流此时变小,(填“变大”“变小”或“不变”) 灯L将变暗(填“变暗”“不变”或“变亮”).
(2)当滑动变阻器的A、D两个接线柱接入电路中,要使灯L变暗,滑片P应向右端移动.(填“左”或“右”) 电流此时变小.(填“变大”“变小”或“不变”)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:选择题

15.有四个小灯,用多用电表的测量电阻档.测出各小灯内部的电阻丝阻值分别为RD1=10Ω、RD2=30Ω、RD3=22.5Ω、RD4=15Ω.如先将RD1和RD2并联后再与RD3、RD4小灯串联,然后接于电源上,则各小灯两端的电压值之比是:(  )
A.2:1:3B.1:2:3C.2:3:1D.1:3:2

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:填空题

2.弹簧测力计的挂钩和拉环分别受到水平方向5N的两个拉力F1、F2的作用,且两个力在同一直线上,则弹簧测力计的示数为5N,弹簧测力计在水平方向上受到两个力的合力为0N.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

16.小明做“测定小灯泡的电功率”的实验,所用器材有电压为6V的电源,额定电压为2.5V的小灯泡,以及符合实验要求的滑动变阻器、电流表、电压表、开关和导线.图1甲是小明没有连接完的实物电路.

(1)请你用笔画线代替导线,帮小明将实物图1甲的电路连接完整;
(2)小明连好电路闭合开关,移动变阻器滑片P,发现小灯泡始终不亮,但电压表有示数,电流表无示数,则故障的原因可能是小灯泡(选填“小灯泡”或“滑动变阻器”)出现断路;
(3)小明排除故障后闭合开关,移动滑片P到某处,电压表的示数如图1乙所示为2.2V,要测量小灯泡的额定功率,应将滑片P向右端滑动(选填“左”或“右”);
(4)小明通过移动滑片P,分别记下了多组对应的电压表和电流表的读数,并绘制成了图2所示的U-I图象.根据图象提供的信息,可计算出小灯泡的额定功率是0.5W,当加在小灯泡两端的电压为1.5V时,小灯泡的电阻是10Ω.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

17.小刚和小丽用如图甲所示的器材探究串联电路的电压关系,两只小灯泡的规格不同
(1)请用笔画线代替导线连接实验电路.要求:L1和L2串联,电压表测量两灯串联的总电压.
(2)小刚用电压表测量灯L1两端的电压直接选用0-3V的量程,小丽说这样不行,规范的操作方法应该是先试触,若试触结果如图乙,则下一步的操作是断开开关,换接0~3V量程,这样做的目的是使读数更准确;
(3)他们在测量L2两端的电压时,两灯突然熄灭,电压表的示数变为0.小刚用电压表检测L1两端电压,示数为电源电压,由此判断出 L1处的故障是断路(填“断路”或“短接”);
(4)他们排除故障后继续实验,得出了如下表所示的一组数据,
L1两端的电压/VL2两端的电压/V串联电路的总电压/V
1.43.14.5
于是就得出了关于串联电路中电压的规律的结论:在串联电路中,电路两端的总电压等于各用电器两端电压之和;
为了使结论具有普遍意义,他们还应当:换不同规格的灯泡多测几组数据总结规律(或改变串联电池组电池的节数多测几组数据总结规律).

查看答案和解析>>

同步练习册答案