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下面是某同学所做的“探究电流与电阻的关系”的实验.
(1)请用笔画线代替导线,按照图甲所示的电路图,将图乙的实物电路连接完整(要求连线不得交叉,电流表的量程选择要恰当).

(2)闭合开关前滑动变阻器的滑片应移到______端(填“A”或“B”).实验过程中,小华每次改变电阻R的阻值后,通过调节______,始终保持______示数不变.
实验次数12345
R/Ω1020304050
I/A0.60.30.20.15A0.12
(3)上表是小华实验过程记录的数据,可以初步得出的实验结论是______.
(4)在做第五次实验时,同组的小明在没有改变滑片P的位置,直接将R的阻值从40Ω换成50Ω后,跟着就记录了电流表的示数.这个示数可能是______
A.0.15A      B.0.14A      C.0.12A       D.0.1A
(5)另一组同学得到的数据得到如表的实验数据,根据数据可知:电流与电阻______(成/不成)反比,这与欧姆定律______(相符/不符),其原因是______.
实验序号R/ΩI/A
1100.6
2200.4
3300.3

解:(1)根据电路图连接实物电路图,
实物电路图如图所示.
(2)由电路图可知,闭合开关前滑片应移到A端,此时滑动变阻器接入电路的阻值最大;实验时,移到滑动变阻器滑片,保持电阻两端电压不变.
(3)由表中实验数据可知,在电阻不变的情况下,电流与电阻的乘积不变,即:电流与电阻成反比.
(4)阻值从40Ω换成50Ω后,电路总电阻变大,电源电压不变,由欧姆定律可知,电路电流变小,
电流示数应小于阻值为40Ω时的电流0.15A;阻值从40Ω换成50Ω后,电阻阻值变大,电阻分压变大,
为保持电阻两端电压不变,应移动滑片,使滑动变阻器接入电路的阻值变大,从而使电阻两端电压变小,
保持电阻两端电压不变,此时电流为0.12A,如果不改变滑片位置,则电路总电阻小于保持电阻电压不变时的电路总电阻,电路电流大于保持电阻不变时的电流0.12A,因此此时电流大于0.12A小于0.15A,可能是B、0.14A.
(5)由表中实验数据可知,电流与电阻乘积不是定值,即电流与电阻不成反比;由欧姆定律可知,
在电压一定时,电流与电阻成反比,因此该实验数据与欧姆定律不符;这是由于没有保持电阻两端电压不变造成的.
故答案为:(1)电路图如图所示;(2)A;滑动变阻器滑片;电压表;(3)电压一定时,电流与电阻成反比;
(4)B;(5)不成;不符;没有控制电阻两端电压相等.
分析:(1)根据电路图连接实物电路图.
(2)闭合开关前,滑动变阻器接入电路的阻值应为滑动变阻器的最大阻值,
根据电路图确定滑片的位置;实验时,应移动滑片,保持电阻两端电压不变.
(3)分析表中实验数据,找出电压不变时,电流与电阻的关系,然后得出结论.
(4)根据欧姆定律分析答题.
(5)分析表中实验数据,根据实验数据得出结论;从实验条件分析原因.
点评:本题考查了实物电路图的连接、实验现象分析等问题,分析清楚电路图是正确连接实物电路图的关键;熟练应用控制变量法、认真分析实验数据是正确解题的关键.
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科目:初中物理 来源: 题型:

3、下面是某同学所做的实验探究活动以及得出的结论,其中不匹配的是(  )

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?盘锦)下面是某同学所做的“探究电流与电阻的关系”的实验.
(1)如图甲所示的电路缺少一条导线,请按电路图在原图中画出正确连线.
(2)闭合开关前滑动变阻器的滑片应移到
B
B
(填“A”或“B”)端.实验过程中,电阻为10Ω时,电流表的读数如图乙所示,请把数据填入表格中,当把10Ω的电阻更换为15Ω的电阻时,为使
电压
电压
保持不变,应向
B
B
(填“A”或“B”)端移到滑动变阻器的滑片.
(3)下面是该同学获取的部分实验数据.通过分析此数据你得到的结论是
电压一定时,电流跟电阻成反比
电压一定时,电流跟电阻成反比

电阻/Ω 5 10 15 20
电流/A 0.6 0.2 0.15
(4)如果电流表示数变为零,而电压表示数突然增大,则发生断路的是
定值电阻
定值电阻

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科目:初中物理 来源: 题型:

下面是某同学所做的“探究电流与电阻的关系”的实验.
(1)请用笔画线代替导线,按照图甲所示的电路图,将图乙的实物电路连接完整(要求连线不得交叉,电流表的量程选择要恰当).

(2)闭合开关前滑动变阻器的滑片应移到
A
A
端(填“A”或“B”).实验过程中,小华每次改变电阻R的阻值后,通过调节
滑动变阻器滑片
滑动变阻器滑片
,始终保持
电压表
电压表
示数不变.
实验次数 1 2 3 4 5
R/Ω 10 20 30 40 50
I/A 0.6 0.3 0.2 0.15A 0.12
(3)上表是小华实验过程记录的数据,可以初步得出的实验结论是
电压一定时,电流与电阻成反比
电压一定时,电流与电阻成反比

(4)在做第五次实验时,同组的小明在没有改变滑片P的位置,直接将R的阻值从40Ω换成50Ω后,跟着就记录了电流表的示数.这个示数可能是
B
B

A.0.15A            B.0.14A            C.0.12A             D.0.1A
(5)另一组同学得到的数据得到如表的实验数据,根据数据可知:电流与电阻
不成
不成
(成/不成)反比,这与欧姆定律
不符
不符
(相符/不符),其原因是
没有控制电阻两端电压相等
没有控制电阻两端电压相等

实验序号 R/Ω I/A
1 10 0.6
2 20 0.4
3 30 0.3

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科目:初中物理 来源: 题型:

下面是某同学所做的实验探究以及所得结论,其中活动内容与所得结论不匹配的是(  )

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科目:初中物理 来源:2012-2013学年江苏省南京市溧水县六九年级12月学情调研考测试物理试卷(解析版) 题型:实验题

下面是某同学所做的“探究电流与电阻的关系”的实验。

⑴请用笔画线代替导线,按照图所示的电路图,将实物电路连接完整(要求连线不得交叉,电流表的量程选择要恰当)。

⑵闭合开关前滑动变阻器的滑片应移到        端(填“A”或“B”)。实验过程中,小华每次改变电阻R的阻值后,通过调节              ,始终保持       示数不变。

实验次数

1

2

3

4

5

R/Ω

10

20

30

40

50

I/A

0.6

0.3

0.2

0.15A

0.12

 

⑶上表是小华实验过程记录的数据,可以初步得出的实验结论是                    

                        

 ⑷在做第五次实验时,同组的小明在没有改变滑片P的位置,直接将R的阻值从40Ω换成50Ω后,跟着就记录了电流表的示数。这个示数可能是(   )

A.0.15A            B.0.14A            C.0.12A             D.0.1A

  ⑸另一组同学得到的数据得到如表的实验数据,根据数据可知:电流与电阻       (成/不成)反比,这与欧姆定律       (相符/不符),其原因是                                         

 

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