【题目】学习了光学知识后,爱动脑筋的小明和小红想自己探究小孔成像现象.如图所示,他们给两个空罐的底部中央分别打上一个圆孔和一个方孔,再用两片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上.分别将小孔对着烛焰和灯丝,可以看到烛焰和灯丝通过小孔所成的像.
(1)甲图中点燃的蜡烛距小孔20cm,它成像在距小孔15cm,则半透明膜上的像是( )
A.倒立、放大的像
B.正立、缩小的像
C.倒立、缩小的像
D.正立、放大的像
(2)由甲、乙两图可知实验是在研究小孔成像与的关系.
(3)分析比较和两图,可以得出小孔成像与物体的形状有关;
(4)小明和小红明白了:树荫下的圆形光斑(如图所示)就是通过树叶间的小孔在地面上形成的像.
(5)小明和小红还联想到:在太阳光或者日光灯下, 如果挡住了光的去路,地面上就会形成影子.细心的小明进一步发现,在日光灯下的影子灰蒙蒙一片,一点也不清楚,特别是处处装点着电灯的大厅里,人和物的影子就更是模糊不清了.这是为什么呢?小明去问物理老师,老师拿出几根蜡烛、一个圆柱形铁块,让小明做了如下实验:
①木块放在桌子上,旁边点上一只蜡烛.观察铁块的影子.(如图a)
②在旁边再点上一只蜡烛,观察铁块的影子(如图b)
③继续在铁块旁边点蜡烛,直到将蜡烛围满铁块四周,观察铁块的影子(如图c和d)
小明发现,蜡烛影子越来越(填“深”或“浅”),这时他又比较了一下白炽灯和日光灯,看到白炽灯的灯丝很集中,而日光灯的灯管却很长,他想了一会后,高兴的说:“老师,我明白了!”
请你替小明回答:原来不透明物体的周围,若四周都有光源,就.生活中的(填一种应用)就运用这一结论.
【答案】
(1)C
(2)孔的形状
(3)甲,丙
(4)太阳
(5)浅,不会形成影子,无影灯
【解析】(1)小孔成像成的是一个倒立的像,像是由实际光线会聚而成的,是实像;像到小孔光的距离b小于蜡烛到小孔的距离a,所成的像是缩小的像,故选C;(2)甲图和乙图中孔的形状不同,物体(蜡烛焰)形状相同,所成的像形状相同,由此可见:小孔成像中像的形状取决于物体的形状,与小孔的形状无关;(3)乙图与丙图(或甲图与丙图)中物体的形状不同,小孔的形状相同,所成的像形状不同;(4)树荫下的圆形光斑就是太阳的像(5)不透明物体的周围,光源越多,形成的影子越淡,四周都有光源,就不会形成影子,为防止做手术时出现影子影响手术的进行,手术室内用无影灯.
所以答案是:(1)C(2)孔的形状(3)甲丙(4)太阳(5)浅;不会形成影子;无影灯
【考点精析】关于本题考查的光直线传播的应用,需要了解光在同一种介质中是沿直线传播的. 现象:影子的形成.日食和月食. 小孔成像等才能得出正确答案.
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】按题目要求作图:
(1)请画出图A潜水艇在上浮时所受重力和浮力的示意图(O表示艇的重心).
(2)如图B,传送带上有一个物体M.它与传送带一起在水平方向向右作匀速运动,不计空气阻力.请在图中画出M受力情况的示意图.
(3)如图C,物体A静止在斜面上,请画出物体A所受重力,及物体A对斜面的压力的示意图.
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】下列关于光现象的四幅图中说法错误的是( )
A.
大海深处发光的水母是光源
B.
雾天透过树丛的光束是直的,表明光在空气中沿直线传播
C.
医生用电子胃镜通过光导纤维观察人体网胃肠道内部是利用光的多次折射传输图像信息
D.
英国物理学家牛顿用玻璃三棱镜使太阳光发生色散证明了太阳光是复色光
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】为了探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关,小明选用以下能满足实验要求的器材做了一系列的实验:形状相同的木块和铁块、表面平整的长木板、弹簧测力计等.小明做的部分实验如表所示(实验时,长木板固定在水平桌面上):
序号 | 实验方法 | 图示 |
1 | 把木块平放在长木板上,用弹簧测力计水平拉动木块,使木块做匀速直线运动,记下弹簧测力计的示数F1; | |
2 | 把铁块侧放在长木板上,用弹簧测力计水平拉动铁块,使铁块做匀速直线运动,记下弹簧测力计的示数F2; | |
3 | 木块在下,铁块在上叠放在一起后放到长木板上,用弹簧测力计水平拉动木块,使它们做匀速直线运动,记下弹簧测力计的示数F3 . |
小明发现,三次实验中弹簧测力计的示数均不相同,即F1≠F2≠F3 , 且F1<F3 .
(1)比较1、3两次实验,由F1<F3得出的结论是;
(2)比较1、2两次实验,根据F1≠F2 , 小明认为:滑动摩擦力的大小与接触面积有关.小明得出这个错误结论的原因是 .
(3)实验中运用了转换法,把摩擦力的大小转换为 . 为了保证转换的正确性,实验中采取的措施是 .
(4)小明想:木块表面粗糙还是铁块表面粗糙?请你利用现有器材增加一次实验,解决小明的问题.写出实验方法和结论:方法;结论 .
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】如图所示,小明设计了下面几个实验探究声音的特征:
(1)为了探究音调与什么因素有关,你认为下面四幅图中不能够完成探究目的的是.
(2)如图A所示,硬纸板接触齿数不同的齿轮,齿数越多,(填“音调”、“响度”或“音色”)越高.如图D所示,吹笔帽发出的声音是振动产生的.
(3)如图B所示,将一把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌面适当的长度,拨动钢尺,就可听到(填“钢尺”或“桌面被拍打”)振动的声音,若改用更大的力拨动钢尺,则听到声音的(填“音调”、“响度”或“音色”)变大;逐渐增加钢尺伸出桌面的长度,仔细聆听钢尺振动发出声音后,发现音调逐渐变低了,观察发现此时钢尺振动慢了,当钢尺伸出桌面超过一定长度时,虽然用同样的力拨动钢尺,却听不到声音,这时由于.
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】根据要求作图:
(1)如图甲,路灯下站着小明和小红两人,请根据小明和小红的影长,标出图中路灯灯泡S的位置,要求画出光路图.
(2)如图乙,请根据平面镜成像的特点,作出物体AB在平面镜中所成的像,要求保留作图痕迹.
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【题目】在做“观察水沸腾”的实验时.
(1)A组同学用的是如图甲所示装置,他们测出的水温将偏(选填“高”或“低”).
(2)图乙是B组同学在实验某时刻温度计的示数,此时水的温度是℃.
(3)B、C两组同学虽然选用的实验装置相同,但将水加热到沸腾用的时间不同,他们绘制的温度随时间变化的图象如图丙所示.分析图象可知:水的沸点是℃,当时的大气压(选填“<”、“>”或“=”)1标准大气压;
(4)B、C组得到b、c两种不同图象,原因可能是(B、C)组的水量较大.本实验中,要缩短加热时间使水尽快沸腾.请写出一种可行的办法 .
(5)水在沸腾过程中,温度将(填“升高”、“降低”或“不变”).如图丁所示,将烧瓶内水沸腾时所产生的水蒸气通入试管A中,试管A放在装冷水的容器B内,过一段时间,观察到试管A中产生的现象是 , 同时看到温度计C的示数升高,这个实验说明了水蒸气液化时要热量.
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