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9.重庆市某中学初二年级物理兴趣小组按照下面图所示电路图连接电路,进行探究性实验,得到下表中的实验数据:
次数A1示数/AA2示数/AV1示数/VV2示数/VV示数/V
10.40.44812
20.60.66612
30.80.88412
(1)比较A1和A2的示数,得出电路的电流规律是:串联电路中,电流处处相等.
(2)比较V、V1、V2的示数,得出电路的电压规律是:串联电路两端电压等于各部分电压之和.
(3)已知R1=10Ω比较A1和V1的示数,得出的结论:导体电阻一定时,通过导体的电流跟电压成正比.如果要使此结论更具普遍性,请写出要进行的操作:更换电阻进行多次测量.

分析 (1)根据表格中A1和A2的示数可得到串联电路电流的规律.
(2)根据表格中V、V1、V2的示数可得出串联电路电压的规律.
(3)根据V1、A1的示数比为定值得出结论,为了寻找普遍规律,应更换电阻进行多次测量.

解答 解:(1)由图可知,电阻R1和滑动变阻器R2串联,电流表A1和A2测电路中的电流,电压表V测电源电压,
V1测电阻R1两端的电压,V2测滑动变阻器R2两端的电压,
根据表中的数据可知,三次实验中,A1和A2的示数不断变化,但总是相同的,所以串联电路中,电流处处相等.
(2)根据表中的数据可知,三次实验中,V、V1、V2的示数不断变化,但电压表V的示数总等于电压表V1和电压表V2的示数和;所以串联电路两端电压等于各部分电压之和.
(3)根据表中数据可知,三次实验中,A1和V1的示数不断变化,但是V1和A1的比值总是不变的,故得出的结论为:导体电阻一定时,通过导体的电流跟电压成正比;为了寻找普遍规律,应更换电阻进行多次测量.
故答案为:(1)串联电路中,电流处处相等;
(2)串联电路两端电压等于各部分电压之和;
(3)导体电阻一定时,通过导体的电流跟电压成正比;更换电阻进行多次测量.

点评 对于这类通过表格和图象得到信息的题目,是中考的热点,能从题干中挖掘出隐含的信息是关键.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

19.在百米比赛中,一名运动员起跑时的速度为9m/s,中途为8.5m/s,冲刺的速度为11m/s.如果他的成绩是10s,则他全程的平均速度为10m/s.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

20.如图是引体向上的示意图,小云同学在半分钟内做了12个规范的引体向上.已知小云的质量为50kg,则小云每做一次引体向上所做的功为200J,整个过程中的平均功率为80W.(g=10N/kg)

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

17.生活中处处有物理:
①煮鸡蛋、玉米棒子等用水煮,而炸油条、麻花等用菜油炸,这样可以对不同食物提供各自煮熟所需达到的温度,这样选择的原因是因为油和水的沸点不同.
②冻豆腐以其孔隙多,弹性好,营养丰富,味道鲜美而深受喜爱.人们制作冻豆腐主要是想办法去除新鲜豆腐中的水分.制作冻豆腐的过程经历了先凝固后熔化的物态变化.
③用蒸笼蒸馒头,是上层还是下层蒸格中的馒头先熟呢?小明仔细观察后发现:高温的水蒸气经过多层蒸格向上升,遇到冷的蒸笼盖时,大量水蒸气液化放热,使上层蒸格中的馒头先熟.有经验的师傅拿刚出笼的馒头前,先将手沾点水,这样做主要是利用水汽化吸热,使手不会被烫伤.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

4.在学习演奏小提琴的过程中,小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响,他们决定对这种现象进行探究,经过讨论后提出以下猜想:
猜想一:琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关;
猜想二:琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关;
猜想三:琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关;
为了验证以上猜想是否正确,他们找到了一些不同规格的琴弦,如表:
编号琴弦的材料琴弦的长度/cm琴弦的横截面积/mm2
1200.3
2
3400.5
4尼龙丝300.5
5尼龙丝400.5
为了验证猜想三,小明选用编号为1、2的琴弦进行实验,则表中缺少的数据应为20、0.5.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

14.小明同学学习了燃料的热值.后,自己设计了一个实验探究煤油和食用菜籽油的热值大小关系,他实验时组装了如图所示的两套规格完全相同的装置,记录结果见表.
燃料加热前的水温/℃燃料燃尽后的水温/℃
菜籽油2031
煤油2043
(1)在安装、调整试验器材时,合理的顺序是(图甲中);应先调整,固定B的位置,再调整固定A的位置.(均选填“A”或“B”)
(2)为了保证实验结论的可靠性,小明同学选择了两套相同的装置,在实验中应控制;煤油和菜籽油的 质量及烧杯中水的质量和初温相同.
(3)通过表中记录的数据,你认为煤油和菜油两种燃料中热值较大的是煤油.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

7.在学习吉他演奏的过程中,小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响
的,他对此进行了研究.经过和同学们讨论,他提出了以下猜想:
猜想一:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的横截面积有关;
猜想二:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的长短有关;
猜想三:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的材料有关.
为了验证上述猜想是否正确,他找到了下表所列9种规格的琴弦,因为音调高低取决于声源振动的频率,于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验.
编号材料长度/cm横截面积/mm2
A600.76
B600.89
C601.02
D800.76
E1001.02
F1000.76
G801.02
H尼龙801.02
I尼龙1001.02
(1)小华选用了H、I两根琴弦,是为了研究音调的高低与琴弦长短的关系;同组的小惠选用A、D、F三根琴弦来进行实验,你认为能研究音调与该因素的关系吗?能(能/不能).
(2)小惠想选用三根琴弦来验证音调的高低与琴弦横截面积的关系,应选A、B、C(填写编号)的琴弦.
(3)小华认为:如果想选用三根琴弦来验证音调的高低与琴弦的材料的关系,还要添加一根铜琴弦J,请写出它的长度为80cm和横截面积1.02mm2
(4)在评估交流中,同学们一致认为采用三根(两根/三根) 琴弦实验较合理.理由:实验次数较多得出的结论具有普遍性.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

4.在生产和生活中我们常遇到下列事例:投掷铅球时,铅球被举起一定的高度后再斜向上用力推出去,铅球会落到很远的地方;投掷标枪时,标枪被举起一定的高度用力甩出去,标枪会落到很远的地方…
(1)请你再举一个类似的事例:投掷手榴弹.
(2)这些事例应用到的共同物理知识是:利用了惯性.
(3)李娟看到投掷铅球场景后,思考:铅球投掷的远近跟什么因素有关呢?
她提出猜想一:铅球投掷的远近与用力的大小有关.
请你另提出一个猜想二:铅球投掷的远近与铅球的质量、铅球的体积、投掷的角度等有关.
(4)小芳找来弹弓模拟“投掷铅球”来验证猜想一.设计实验方案如下:
a.把弹弓的橡皮用力拉长到一定的长度后,以一定弹射角度θ1将弹丸弹射出去,测出水平射程为S1
b.把弹弓的橡皮用力拉长到另一长度后,以另一个弹射角度θ2将同一弹丸弹射出去,测出水平射程为S2
c.通过比较两次射程S1,S2的远近,得出结论.
(5)请对小芳的实验方案作出评估,指出她本次实验中的不足之处或需要改进的地方:两次没有控制弹射的角度相同等.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

5.噪声是一种严重的环境污染,小明想比较几种材料(①毛衣、②报纸、③棉花)的隔音性能,来选择一种隔音性能好的材料做耳罩的填充物,实验器材除了待检测的材料外,还有:音叉、机械闹钟、鞋盒.
(1)本实验中适合做声源的是机械闹钟.
(2)小明将声源放入鞋盒内,在其四周塞满待测材料,再盖上盒盖,他设想了两种实验比较方案,最佳的是B.(选填“A”或“B”)
A.让人站在距鞋盒一定距离外,比较所听见声音的响度
B.让人一边听声音,一边向后退,直至听不见声音为止,比较此处距鞋盒的距离
(3)下面的表格是为了上述两种实验方案而设计的,其中与方案B对应的是表二.
表一:
 材料 ①毛衣 ②报纸 ③棉花
 响度 弱 响 最弱
表二:
 材料 ①毛衣 ②报纸 ③棉花
 距离/m 2 2.5 1.5
(4)待测材料隔声性能由好到差的排列顺序为棉花、泡沫、毛衣、报纸.(填序号)

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同步练习册答案