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根据如图所示的实验图,在下面的空格处填入相应的内容.

(1)图1:滴入热水中的墨水比滴入冷水中的墨水扩散的快,说明:

(2)图2:迅速压缩活塞,棉花燃烧,这是通过 方式增大内能的,其中的能量转换是

(3)图3:接触面磨平的两块铅,用力压紧可以使它们结合在一起.说明

(4)图4:验电器的原理是:

(5)图5所示电路,导线a的一端固定连接在铅笔芯上,当导线b的一端在铅笔芯上左右移动时,灯泡亮暗会发生变化这个实验说明铅笔芯是 (选填“导体”或“绝缘体”),还能说明导体的电阻与 有关.


 解:(1)图1:滴入热水中的墨水比滴入冷水中的墨水扩散的快,说明:温度越高,分子运动越剧烈;

(2)图2:下压活塞时,活塞压缩气体做功,机械能转化为内能,气体的内能增大,温度升高,当达到棉花的燃点,使棉花燃烧;

(3)图3:两块表面平整干净的铅块压紧就结合在一起,说明分子间存在着引力;

(4)图4:验电器是通过观察金属箔片是否张开角度来检验物体是否带电的,金属箔片张开角度是由于同种电荷相互排斥造成的;

(5)当导线b的一端在铅笔芯上左右移动时,灯泡亮暗会发生变化,首先说明铅笔芯能导电,是导体;改变了铅笔芯接入电路的长度,从而改变了铅笔芯接入电路的电阻,改变了电流,改变了灯泡亮度,所以这个实验说明导体的电阻与导体长度有关,根据改变连入电路中电阻线的长度可以改变电阻,制成了滑动变阻器.

故答案为:

(1)温度越高,分子运动越剧烈;

(2)做功;机械能转化成内能;

(3)分子间有引力作用;

(4)同种电荷相互排斥;

(5)导体;长度.

                                                                

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关于电流的形成,下列说法正确的是(  )

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物理科代表和班长就放学后是否关教室里的饮水机的问题发生争执,班长认为不应关机,因为第二天重新开机给冷水加热既费时又会消耗更多的电能;物理科代表认为应该关机,理由是饮水机在放学后从17:00到第二天08:00共15h期间会间歇性加热,白白消耗电能,反复加热的水也不利于身体健康.

次日早晨,他俩先观察到如图所示的饮水机有加热和保温两个档位,铭牌数据如下表.然后启动饮水机,将热水箱中的30℃的冷水加热到90℃,用时10min.他俩继续观察,发现保温28min后加热器会重新加热,2min后又回到保温状态.(饮水机始终在额定电压下工作)     

水桶容量

20L

热水箱水量

1kg

额定电压

220V

加热功率

500W

保温功率

50W

(1)热水箱中30℃的冷水加热到90℃所吸收的热量是多少?[c=4.2×103J/(kg•℃)]

(2)将热水箱中30℃的冷水加热到90℃消耗的电能是多少?

(3)通过计算比较谁的做法更节能.(假设放学时饮水机刚好处于保温状态,工作过程中间歇加热的规律不变)

                                                                

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某个小灯泡上标有“6V 6W“字样,其电流随两端电压变化关系的曲线如图所示.那么当小灯泡两端的电压为2V时,小灯泡的电功率为                     W.

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对于街上常见的小火炉.有以下一些数据:利用小火炉将2Kg、10℃的水加热到90℃需燃烧焦炭120g(水的比热容为4.2×103J/kg•℃,焦炭的热值为3×107J/kg)问:

(1)水吸收的热量是多少?

(2)120g焦炭完全燃烧放出的热量是多少?

(3)小火炉的热效率是多少?

(4)就小火炉的使用,谈谈你的看法:                     (写出一点即可).

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小明利用标有“6V  6W”的灯泡L1和“6V  3W”的灯泡L2进行实验.

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