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    3．下列长度单位由大到小排列的是（　　）
    A．km、m、mm、cm、nmB．m、cm、μm、nm、kmC．nm、cm、dm、m、kmD．km、dm、cm、mm、nm

    分析 长度单位间的换算关系是：1km=103m=104dm=105cm=106mm=109μm=1012nm．据此确定单位的大小顺序．

    解答 解：
    A、cm大于mm．此选项错误；
    B、km大于其它单位．此选项错误；
    C、km大于其它单位，dm大于cm、nm，cm大于nm．此选项错误；
    D、单位大小关系排列正确．此选项正确．
    故选D．

    点评 此题考查的是我们对长度不同单位大小关系的掌握，属于识记性知识的考查，难度较小，是一道基础题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    13．在如图所示的电路中，A、B、C分别表示电流表或电压表，L1、L2为相同灯泡，当S闭合，两灯都发光，亮度相同，则可以判断几列几种说法中正确的是（　　）
    A．A、B、C均为电流表B．A、B、C均为电压表
    C．A、C为电压表、B为电流表D．A、B为电压表，C为电流表

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    14．能源是能为生产和生活提供能量的物质．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    11．在测定“小灯泡电功率”的实验中，小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为10Ω．
    （1）连接电路前滑动片P应放在B（填A或B）点，图1中的电流表尚未接入电路，连接时电流表应选0～0～0.6A的量程．  
    （2）连好电路闭合开关，发现两电表的指针反偏（即逆时针偏转）原因是电源正负极接反或电流表和电压表的正负接线柱接反．
    （3）根据正确连接的实物图在如图2方框内画出实验电路图．
    （4）第一组同学实验时，将移动滑片P到某一点时，电压表示数为2.0V，若他们想测量小灯泡的额定功率，应将图中滑片P向A（选填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为2.5V．此时小灯泡正常发光，电流表的读数为0.26A，他们测得小灯泡正常发光的电阻是9.56Ω（结果保留l位小数），小灯泡的额定功率是0.65W．
    （5）第二组同学在实验过程中发现小灯泡不亮，电压表没示数，电流表有示数其故障是灯泡短路；第三组同学在实验过程中也发现小灯泡不亮，电流表没示数但电压表有示数其故障是灯泡断路．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    18．下列器件与所运用物理原理对应的是（　　）
    A．温度计──液体的热胀冷缩B．电风扇--电流的热效应
    C．电磁起重机──电磁感应现象D．电话──电磁波

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    8．凸透镜能成实像，若用硬纸板将凸透镜遮住一半，则（　　）
    A．光屏上不能成像
    B．能成像，像是原来的$\frac{1}{2}$
    C．光屏上仍成原来的像，像比原来暗
    D．要把屏向前或向后移到适当位置，才能成清晰的像

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    15．有两个电路元件A和B，流过元件的电流与其两端电压的关系如图（甲）所示．把它们串联在电路中，如图（乙）所示．闭合开关S，这时电流表的示数为0.2A．

    （1）求电源电压和元件A的电阻．
    （2）元件B通电10分钟所耗的电能和电功率．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    12．质量为100kg的水，温度从80℃降低到20℃，放出的热量是多少？

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    13．如图所示，是小明在“探究平面镜成像的特点”的活动中所选用的器材和活动过程．
    （1）在探究活动中对玻璃板放置的要求是：与水平桌面垂直；如果玻璃板放置得不够竖直，将对实验产生的影响是：像和蜡烛B不重合．
    （2）在实验中用平板玻璃代替平面镜，主要是利用玻璃透明的特点，便于确定像的位置；如果有3mm厚和2mm厚的两块玻璃板，应选择2mm厚的玻璃板做实验．
    （3）选择蜡烛A和B的要求是：完全相同；
    （4）如果在图1中a中蜡烛像的位置上放一张白纸板做屏幕，则白纸板上将没有（填写“有”或“没有”）蜡烛的像；
    （5）把蜡烛B放到A蜡烛像的位置上，将会看到图1中c所示的现象，可以看到蜡烛B跟A蜡烛的像完全重合，这说明：像和物体的大小相等．
    （6）经过三次实验，记录的像与物对应的位置如图2乙所示，这主要是为了探究像和物体到平面镜的距离关系；为了得到更多的实验结论，接下来小明应该进行的操作是：将对应的像点和物点相连，判断连线是否和镜面垂直，测出像距和物距并进行比较．

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