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1.图甲所示桌面上的烧杯中盛有浓盐水,现向烧杯内加适量水,将液体搅匀并待其静止后如图乙所示.则加水后,容器对桌面的压强将变大(选填“变大”、“不变”或“变小”,下同),液体对烧杯底部压强将变大.图甲、图乙中深度均为h的某处受到的液体压强p大于p

分析 烧杯对桌面的压力等于烧杯和烧杯内液体的重力,根据p=$\frac{F}{S}$分析加水后,烧杯对桌面的压强变化;
采用分割思想,假设加水后水和盐水没有融合,利用液体压强公式比较加水后,液体对烧杯底部压强变化;
深度h相同,通过分析加水后液体密度的变化,利用液体压强公式分析压强变化.

解答 解:加水后,烧杯内的液体的质量增加,重力变大,烧杯重力不变,烧杯对桌面的压力等于烧杯和烧杯内液体的重力,故烧杯对桌面的压力变大,烧杯的底面积(受力面积不变),根据p=$\frac{F}{S}$可知,加水后,烧杯对桌面的压强变大;
如图,假设加水后水和盐水没有融合,乙图中红线下面部分为原来甲图中盐水,密度相同,深度相同,根据p=ρgh可知,盐水对烧杯底部的压强相等,而红线上面的水也会对烧杯底部产生压强,故加水后,液体对烧杯底部压强将变大;
由图可知,深度h相同,加水后,液体的密度变小,根据p=ρgh可知,图甲、图乙中深度均为h的某处受到的液体压强p大于p
故答案为:变大;变大;大于.

点评 此题考查压力及重力与压力的区别、压强的大小比较,关键是知道烧杯对桌面的压力等于烧杯和烧杯内液体的重力,同时要知道再利用液体压强公式分析压强变化时,液体深度是指该点到液面的垂直距离.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

15.盐城市近年来建设了大量公共自行车站点,市民可通过手机支付宝或微信扫码的方式便捷的租赁自行车,享受绿色出行带来的方便、快捷.从自行车的结构和使用来看,下列说法中不正确的是(  )
A.采用实心轮胎可以避免爆胎的危险
B.轮胎表面有凹凸不平的花纹是为了增大摩擦
C.轴承里面装有钢珠是为了减小摩擦
D.车座做得扁平可以减小臀部所受的压力

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

12.某小组在探究“水的沸腾”实验中:
(1)实验装置如图甲所示,在组装过程中需要先调整的是B(选填“A”或“B”)部分.
(2)当水温升高到90℃时,每隔1min记录一次温度,直到水沸腾后几分钟为止,记录的数据如表:
 时间/min 1 2 3 4 5 6 7 8
 温度/℃ 90 92 94 96 98 98 98 98
分析表中数据可知,水的沸点是98℃.水沸腾时需要吸热,水沸腾时的温度特点是保持不变.
(3)水沸腾时烧杯上方出现了大量“白气”,“白气”形成的物态变化是液化.
(4)某组同学在相同条件下,用不同质量的水进行两次实验得到如图乙所示的温度--时间图象,根据图象可知,质量较大的是b(选填“a”或“b”).

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

9.小楠同学想测量一个定值电阻的阻值.

(1)如图甲是小楠设计的实验电路,请你依图甲用笔画线代替导线在图乙中将没有连接完的实物电路补充完整,并要求滑动变阻器向左移动时电流表示数变大.
(2)连接好电路后,小楠进行了实验,但是由于小楠同学的疏忽,做完实验后才发现,把测量的电流值都写在草稿纸上而忘了填入记录表格中.请你帮助小楠同学把记录在图丙草稿纸上的电流值填入表中.
实验次数123
电压U/V1.01.82.5
电流I/A
(3)完成上述实验后,小楠同学想用原电路测量一个额定电压为2.5V的小灯泡的电阻.小楠同学用灯泡替换了电阻,闭合开关后,调节滑动变阻器,测得五组实验数据如下表所示:
实验次数电压表读数/V电流表读数/A灯泡电阻/Ω灯泡电阻的平均值/Ω
10.50.163.13R=$\frac{3.13+5.00+5.56+6.25+7.35}{5}$=5.46
21.00.205.00
31.50.275.56
42.00.326.25
52.50.347.35
a.根据上述表格,计算出小灯泡的额定功率是0.85W.
b.你认为她的表格设计合理吗?为什么?不合理;灯泡在不同电压下阻值不同,求灯泡电阻的平均值没有意义;
c.根据上述实验数据,小楠画出小灯泡的电流随其两端电压变化的关系曲线,如图丁,由图丁可知灯泡电阻的变化规律是灯泡的电阻随着电压的增大而增大.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

16.同学们在瘦西湖公园游玩,小明用浆向后划水,船向前运动,这是因为力的作用是相互的.小华在荡秋千,当秋千往高处摆时,小华的重力势能变大,若此时小华所受到的力全部消失,则她将匀速直线运动.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

6.在“测定小灯泡的电功率”实验中,电源电压6V,小灯泡L的额定电压是2.5V,电阻大约l0Ω,可供选用的滑动变阻器R1和R2的最大阻值分别为10Ω、50Ω,实验电路如图13甲所示.
(1)电流表应选用量程为0~0.6A,应该选用的滑动变阻器是R2(填“R1”或“R2”).
(2)电路正确连接后,闭合开关,发现小灯泡不亮,但电流表有示数,接下来应进行的操作是C
A.更换小灯泡                       B.检查电路是否断路
C.向左移动滑动变阻器滑片             D.向右移动滑动变阻器滑片
(3)如图乙是根据实验数据绘成的U-I图象.根据图象提供的信息,可计算出小灯泡的额定功率是0.5W,小灯泡正常发光时的电阻是12.5Ω.

(4)若继续移动滑片时,小灯泡突然熄灭,电流表示数变为0,而电压表有示数,那么发生的故障是小灯泡断路.
(5)排除故障后,有同学认为该实验还可以用来探究“导体中的电流与电压的关系”.你认为这种说法错误(选填“正确”或“错误”),理由是:灯丝的电阻随温度的升高而增大.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

13.图中,根据“探究杠杆的平衡条件”实验要求,完成下列各题:

(1)实验开始时,杠杆的位置如图甲所示,此时调节杠杆右端的螺母向右移动;
(2)在杠杆的两端加挂钩码,并移动钩码,使杠杆平衡,如图乙所示,并测出力臂,多次实验并把数据记录在表格中:
次数F1/NL1/cmF2/NL2/cm
111025
2210120
3215310
在实验中,多次改变力和力臂的大小主要是为了D;
A.减小摩擦 B.使每组数据更准确 C.多次测量取平均值减小误差 D.获取多组实验数据归纳出物理规律
(3)小明根据以上数据得出杠杆平衡的条件是:F1L1=F2L2;如果将图乙中杠杆两侧的钩码各取下一个,杠杆会左侧下降(选填“右侧下降”或“左侧下降”);
(4)另一位同学用了如图丙的方法来进行实验,用弹簧测力竖直向上拉动杠杆使其水平平衡,若每个钩码重为2N,则弹簧测力计的读数为2N,当弹簧测力计由图丙的竖直地拉着变成倾斜地拉着,使杠杆在水平位置静止时,弹簧测力计的示数将变大(选填“变大”、“变小”或“不变”);
(5)在如图丁所示的两种常用工具中,属于省力杠杆的是乙(选填“甲”或“乙”).

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

10.【探究目的】初步了解流体的压强与流速的关系.
【提出问题】气体压强与气体的流速关系?
【设计实验和进行实验】
(1)如图所示,取两张白纸,让其平行地自然下垂,向两纸中间用力吹气;
(2)你观察到的现象是纸向中间靠拢.
【分析论证】你通过本实验可以得出的初步结论是:流体流速大的地方压强小.
【评估与交流】请你联系实际,举出一个生产、生活中与此知识有关的实例:飞机机翼.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

11.小明在探究“凸透镜成实像时像距与物距的关系”的实验中,所用的实验器材有:光具座、凸透镜、光屏和蜡烛等.
(1)将蜡烛、凸透镜和光屏放在光具座上,点燃蜡烛,调整凸透镜和光屏的高度,使烛焰、凸透镜和光屏的中心大致在同一高度上.
(2)该实验应使凸透镜成实像,那么凸透镜成实像的条件是:物距大于焦距.
(3)记录的实验数据如表.
次数1234567
物距u/cm14161820222426
35272220181716
表格中①处应填的信息是像距v/cm,综合表格可知,该透镜焦距为10cm,第6次实验在光屏上所成的像是倒立、缩小的实像.生活中应用了凸透镜这一成像规律而制成的物品有照相机(请举一例).

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