如图为某同学“探究牛顿第一定律的实验装置．实验中该同学先后三次将同一木块放在同一斜面上的同一高度.然后分别用不同的力推了一下木块.使其沿斜面向下运动.逐渐减小水平面的粗糙程度.观察木块运动的距离.从而得出力和运动的关系．(1)该同学在实验操作中有一处明显的错误是:分别用不同的力推了一下木块．(2)更正错误后进行实验.从实验中观察到.随着摩擦� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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如图为某同学“探究牛顿第一定律”的实验装置．实验中该同学先后三次将同一木块放在同一斜面上的同一高度，然后分别用不同的力推了一下木块，使其沿斜面向下运动，逐渐减小水平面的粗糙程度，观察木块运动的距离，从而得出力和运动的关系．
（1）该同学在实验操作中有一处明显的错误是（不要求解释错误的原因）：分别用不同的力推了一下木块．
（2）更正错误后进行实验，从实验中观察到，随着摩擦力的逐渐减小，木块在水平面上运动的距离逐渐变长．
（3）在上述实验观察分析的基础上，可以推测：如果摩擦力减小为零，水平面足够长，那木块在水平面上的速度既不减小，也不增加，运动方向也不发生变化，木块将匀速直线运动．

分析（1）实验中为了验证物体速度相同时，木块受到的不同的阻力对其速度的影响，因此实验中要保证木块的初始速度相同．故由此可以找出其操作中存在的错误．
（2）根据图示的实验现象，结合实验目的，可以确定随着摩擦力的减小其运动距离的变化．
（3）根据匀速直线运动的定义，结合题目中提到的运动情形即可得到答案．

解答解：（1）木块运动的距离长短不仅与木块受到的摩擦力有关，还与物体的初始速度有关，因此在研究摩擦力对其运动距离的影响时，要控制木块的速度相同，即要用到控制变量法．由于用不同的力推木块，导致了木块的初始速度不同．故这种操作是错误的．
（2）随着接触面的改变，发现接触面越来越光滑，摩擦力越来越小，木块运动的距离会越来越长．
（3）根据匀速直线运动的定义可知：当物体的速度不变，经过的路线是直线的运动即为匀速直线运动．
故答案为：（1）分别用不同的力推了一下木块．（2）变长．（3）做匀速直线运动．

点评牛顿第一定律是在实验的基础上，加上科学的推理得出的，它不能用实验来验证，其原因是现实生活中没有不受外力的物体．

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