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7.现在使用的温度计是根据液体的热胀冷缩的性质制成的,而世界上的第一支伽利略气体温度计,却是根据气体的热胀冷缩性质制成的,如图所示,球形容器内是空气,下方的烧杯内盛水,一天,发现液面由B下降到A位置,则表明气温(  )
A.升高B.降低C.不变D.无法确定

分析 伽利略温度计使用空气制成的,因此它是根据空气的热胀冷缩性质制成的,当外界温度升高时,球形瓶中的空气温度升高,压强增大,迫使红色液柱向下降,并且外界温度越高,红色液柱越向下.

解答 解:
由图中的伽利略温度计知道,当液面由B下降到A时,是因为瓶内的气体压强增大,使水面下降.而瓶内压强增大,是因为外界温度升高,气体受热膨胀,
说明此时的温度升高,故A正确.
故选A.

点评 此题是一个比较新颖的题型,主要考查的是:空气温度计的原理--根据空气的热胀冷缩性质制成的.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

17.炎热的夏天,在喷泉附近会觉得凉爽些,这是因为喷泉周围有大量的小水滴,水滴汽化时,要从空气中吸热.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

18.微风吹过,金属管风铃发出悦耳的声音.小明想探究管子发出声音的频率与长度、直径的关系.他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直管,将它们用细线悬挂,敲击后,测出各自发出声音的频率,数据如表:
编号长度/cm直径/cm频率/Hz
120.501.502131
231.002.001284
348.502.50656
(1)三根管中音调最低的是3号.
(2)根据表中数据,能否得出“管子发出声音的频率随长度、直径的增大都会减小”的结论?
请说明你的理由.答:不能(能/不能),理由没有采用控制变量法.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

15.某同学在学习了“声音是什么”以后,总结出以下四点,其中错误的是 (  )
A.声音是由物体振动产生的B.声音只能靠空气来传播的
C.声音具有能量D.真空不能传声

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

2.关于声现象,下列说法中正确的是(  )
A.声音在空气中比在金属中传播得快
B.道路旁植树可以有效地减弱噪声的传播
C.正常的人耳只能听到20 Hz~2 000 Hz之间的声音
D.孩子能很容易辨别父母的声音,主要是他们声音的音调不同

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

12.下列关于实验仪器的使用正确的是(  )
A.使用天平测量质量时,最小的砝码无法调平时,要使用平衡螺母调平
B.使用电流表时,可将电流表直接接到电源两极上测电源电流
C.使用量筒测量水体积时,视线应与凹液面最低处相平
D.使用温度计测液体温度时,应将温度计玻璃泡放到容器最底部

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

19.回顾实验和探究:(将下列实验报告中的空缺部分填写完整)
探究凸透镜成像的规律:
(1)实验过程:
如图,调节光具座上的烛焰、凸透镜和光屏,使它们的中心在同一高度.
凸透镜固定于b处,将蜡烛放在距透镜20cm的a处,调节光屏的位置,当它移到距透镜20cm的c处时,其上呈现清晰倒立、等大的实像,则此凸透镜的焦距是10cm;移动蜡烛,使其到凸透镜的距离大于20cm,就可探究照相机的成像特点.
(2)问题讨论:
图中,将凸透镜换成玻璃板,光屏换成一支相同的未点燃的蜡烛d,使它与a处蜡烛的像完全重合,这样便确定了像的位置,这里运用了等效替代法.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

16.学习物理课时需要做实验,如在实验时测量长度过程中,对同一物体的测量,几个同学测量结果并不完全相同,下列说法正确的是(  )
A.一定只有一个同学测量是正确的B.多次测量可以减小误差
C.误差是可以避免的D.错误是不能避免的

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

1.如图所示的保温瓶主要用于盛装沸热水.小红为研究家用保温瓶的保温性能,先在瓶中灌满热水,测量初始水温,过一段时间后再测水温,用同一只水瓶先后共做了6次实验,实验数据记录如表:
序号瓶内水量(mL)初始水温(℃)时间(h)末态水温(℃)
1100091478
2100098874
3150091480
41500981075
5200091482
62000981277
(1)小红子在实验中所用的实验器材除了保温瓶,测量水量的量杯及及时工具外还有温度计.
(2)从表中序号为1、3、5的数据可以发现,这只保温瓶末态水温与水量有关;由此,请你对家人使用保温瓶提出一条合理的建议:为了使得水温降得慢,可增加瓶内水量.

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同步练习册答案