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    磁场虽然看不见、摸不着，但可以通过它对放入其中的________产生力的作用认识它，还可以用________形象地描述它．

    答案：磁体,磁感线
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    18、19世纪中后期，物理学中引入了新的、革命性的概念“场”．
    （1）爱因斯坦说过，“场在物理学家看来正如他坐的椅子一样实在．”的确如此，磁场虽然看不见、摸不着，但可以通过它对放入其的
    磁体
    产生力的作用来认识它．
    （2）像这样，用易观测的物理现象或物理量来认识或显示不易观测的物理现象或物理量是物理学常用的一种研究方法．请再举一例并简要说明．
    电流看不见摸不着，但可以通过灯泡的发光来判断有无电流通过
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2007?溧水县二模）爱因斯坦曾说过，磁场在物理学家看来正如他坐的椅子一样实在；磁场虽然看不见、摸不着，但可以通过它对放入其中的磁体产生力的作用来认识它，还可以用
    磁感线
    磁感线
    形象地来描述它．如图所示，小磁针静止时，a端为
    S
    S
    极．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?饶平县模拟）二十世纪中后期，物理学中引入了“场”的概念．
    （1）爱因斯坦说过，“场在物理学家看来正如他坐的椅子一样实在”．的确如此，磁场虽然看不见、摸不着，但可以通过它对放入其中的
    磁体
    磁体
    产生力的作用来认识它．
    （2）在参加创新实验大赛“水果电池”项目后，激发了小红同学对“苹果的导电性能与哪些因素有关”的探究．下表是小红同学用伏安法，在相同电压下研究苹果的形状、甜度和通过的电流的实验数据：
        苹果l甜度
    （一般甜）    		     苹果2甜度
    （较甜）    		     苹果3甜度
    （很甜）
        完整   100（μA）   200（μA）   300（μA）
        削了皮   100（μA）   200（μA）   300（μA）
      切掉一部分   100（μA）   200（μA）   300（μA）
    根据上述表格信息，写出两条探究结论．
    结论一：甜度一定时，
    苹果的导电性能与它的形状无关
    苹果的导电性能与它的形状无关
    ；  
    结论二：
    形状一定时，苹果的导电性能与它的甜度有关
    形状一定时，苹果的导电性能与它的甜度有关
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    爱因斯坦曾说过，磁场在物理学家看来正如他坐的椅子一样实在．磁场虽然看不见、摸不着，但可以通过它对放人其中的
    磁体
    磁体
    产生力的作用来认识它，还可以用
    磁感线
    磁感线
    形象地来描述它，这是一种科学的思维方法．请你在我们学过的知识中再举一例应用到这种科学思维方法的例子：
    空气、电流都看不见，摸不着，但是空气流动（风）产生力的作用；在研究电流时，可以根据灯泡的明暗来判断电流是否存在或使电表的指针偏转
    空气、电流都看不见，摸不着，但是空气流动（风）产生力的作用；在研究电流时，可以根据灯泡的明暗来判断电流是否存在或使电表的指针偏转
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    关于磁场和磁感线，下列说法正确的是（　　）

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