【题目】我们用碎冰和碎蜡研究物质的熔化过程,为让碎冰和碎蜡均匀和缓慢地熔化,我们把碎冰放到盛有温水烧杯中,把碎蜡放到盛有热水的烧杯中分别进行实验并记录数据,实验装置如图所示.
(1)在图(a)中,温度计的玻璃泡(填“能”或“不能”)接触试管,读数时视线应与温度计的相平.如图(c)所示温度计显示的是蜡某时刻的温度,它的示数是℃.
(2)从图(b)中,我们可以知道,这是(填“晶体”或“非晶体”)的温度随时间变化的图象,这种物质是(填“冰”或“蜡”)
(3)在冰和蜡熔化过程中,如果将试管从烧杯拿出来,冰和蜡停止熔化.将试管放回烧杯后,冰又继续熔化.说明固体熔化时需要(选填“吸热”、“放热”或“不吸热也不放热”),温度 .
【答案】
(1)不能;液面;52
(2)晶体;冰
(3)吸热;不变
【解析】解:(1)实验时若温度计的玻璃泡碰到试管底部,温度计反映的是试管底的温度,因此测得的温度值偏大.因此不能接触.测量液体的温度时,视线要和液面相平.温度计的分度值是2℃,液面在50℃以上1格处,示数为52℃;(2)从图中看出该物质在熔化过程中温度是不变的,这种物质就是晶体;该物质是冰.(3)试管从烧杯中拿出来,冰和蜡不能吸收热量,停止熔化.将试管放回烧杯后,冰和蜡能从热水中吸收热量,又继续熔化.说明固体熔化时吸收热量,在熔化的过程中,温度保持不变.所以答案是:(1)不能;液面;52; (2)晶体;冰; (3)吸热;不变.
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】如图所示,用轻质薄木板AB做成杠杆,O为支点,OA=OB=2m,地面上一质量为3kg,边长为0.1m的实心正方体物块M用一不可伸长的细线系于OB的中点C,此时AB静止于水平位置,细线刚好被拉直.现将重为10N的小物块P放在O点的正上方的板上,对P施加F=2N的水平向左推力,使P沿OA向左做匀速直线运动.求:(g取10N/kg)
(1)物块M的密度;
(2)小物块P所受滑动摩擦力的大小和方向;
(3)若细线能承受的最大拉力为14N,小物块P可从O点开始往左运动多远?小物块P往左运动到最远时,推力F做了多少功?物块M对地面的压强为多大?
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】小佳用如图1所示的实验装置来探究“固体熔化时温度的变化规律”.
(1)在实验过程中,某时刻温度计的示数如图2所示,此时该物质的温度是℃.
(2)在实验过程中,小佳发现烧杯的上方有少量的“白气”生成,产生这种现象的原因是杯中的水先汽化为水蒸气,然后形成的.
(3)小佳根据记录的数据描绘出如图3所示的图象,由图象可知:
①该物质是(选填“晶体”或“非晶体”).
②该物质在第分钟开始熔化.
③在第4﹣9分钟的时间内,该物质内能的变化情况是(选填“增大”、“不变”或“变小”)
(4)在实验中,小佳没有对试管直接加热,而是采用隔水加热法,这样做的目的是: .
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】在一次实验中需要测量小灯泡两端的电压和流过它的电流.聪明而粗心的小刚接了如图所示的电路.同组的小林发现有错,主张拆了以后重新连接,课时时间来不及了.小刚眼珠一转,在图示电路中只增加了一根导线,电路就正常工作了.问:
(1)如果闭合图示电路中的开关,电压表的读数约为V.电流表的读数约为A,小灯泡发光情况 .
(2)在图中画出小刚连接的那条导线.
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【题目】育才中学科技小组设计了一个可以测量电阻值的多量程欧姆表,如图中所示为其中两个量程的测试电路,G为灵敏电流表,其内阻Ro=100Ω、电流灵敏度(即指针在满刻度时流过灵敏电流表的电流)U=100μA,R为可调电阻,阻值变化范围为0~5kΩ,Rl和R2为定值电阻,R1=15Ω,R2=ll kΩ,E为1.5V干电池,S为量程选择开关.测量时把待测电阻两端分别与A、B两端相接.为了能从灵敏电流表上直接读出待测电阻的阻值,需在表盘上重新标注示数.请回答:
(1)在指针满偏处,盘面应标注的示数是多少?
(2)当A、B间断开时,指针所指的位置处,盘面应标注的示数是多少?
(3)开关分别置于1和2位置时,在表盘正中间位置处应标注的示数各是多少?请简要说明理由.
(4)该欧姆表表盘上的刻度是否均匀?请从电路原理上说明理由.
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【题目】如图所示电路,电源电压不变,R1=10Ω,当开关S闭合时,电流表示数为0.6A;当S断开时,电流表示数为0.2A,求:
(1)电源电压.
(2)电阻R2 .
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【题目】如图所示是一种新能源﹣﹣可燃冰,2017年5月18日,我国在南海开采可燃冰获得成功!1m3可燃冰可分解释放约168m3的天然气.可燃冰属于(选填“可“或“不可”)再生能源.完全燃烧168m3的天然气可以释放的热量为J,若这些热量全部被水吸收,可以将质量为t的水由20℃加热到70℃[q天然气=4×107J/m3 , c水=4.2×103J/(kg℃)].
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【题目】学习了光学知识后,李红对有关探究实验进行了回顾和思考:
(1)如图甲是“探究光的反射规律”的装置:将一可沿ON折转的白色硬纸板ABCD___放置在平面镜上,让一束光紧贴硬纸板射向镜面上的O点,可在ABCD平面内看到反射光线。实验中使用可折转的硬纸板,除了能呈现光路外,另一个目的是探究________。
(2)如图乙是“探究平面镜成像特点”的装置;竖立的透明玻璃板下方放一把直尺。直尺与玻璃板垂直;两支完全相同的蜡烛。A、B竖立于玻璃板两侧的直尺上。以A蜡烛为成像物体。实验中采用透明玻璃板代替平面镜。虽然成像不如平面镜清晰,但却能在观察到A蜡烛成像的同时,也能观察到B蜡烛。从而确定像的____,同时,比较了像和物的____关系。
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