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用如图所示的装置来研究影响物体动能大小的因素.在此实验中是通过比   
来比较小球动能的大小.当研究动能的大小与质量的关系时,应该选用质量    的两个小球从斜面    高度滚下;当研究动能的大小与速度关系时,应该选用质量    的两个小球从斜面    高度滚下(选填“相同”或“不同”).
【答案】分析:(1)小球动能的大小不能直接比较大小,通过小球推动木块移动的距离来反映,推的越远,动能越大,这种方法是转换法;
(2)利用控制变量法研究动能大小的影响因素,研究动能的大小与质量的关系时,控制质量不同,速度相同;研究动能的大小与速度关系时,控制速度不同,质量相同;速度是通过控制小球在斜面上的高度来实现的.
解答:解:(1)实验时是利用转换法,通过观察球把木块被撞击后移动距离的长短判断球的动能大小;
(2)球的高度在题中代表了速度的大小,当研究动能的大小与质量的关系时,应该选用质量不同高度相同的球;当研究动能的大小与速度关系时,应该选用质量相同高度不同的球进行比较.
故答案为:木块被撞击后移动距离的长短、不同、相同、相同、不同.
点评:(1)用控制变量法研究动能大小的影响因素,用转换法表示动能的大小;
(2)不同质量的物体,在同一高度自由落下,到达地面的速度相同,越高自由落下时,到达地面的速度越大;
(3)分析时,一定抓住变量和不变量.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

20、用如图所示的装置来研究影响物体动能大小的因素.在此实验中是通过比
木块被撞击后移动距离的长短

来比较小球动能的大小.当研究动能的大小与质量的关系时,应该选用质量
不同
的两个小球从斜面
相同
高度滚下;当研究动能的大小与速度关系时,应该选用质量
相同
的两个小球从斜面
不同
高度滚下(选填“相同”或“不同”).

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科目:初中物理 来源: 题型:

12、某同学用如图所示的装置来研究滑动摩擦力与哪些因素有关.

(1)实验时,用弹簧秤拉动木块在木板上做
匀速直线
运动,根据
二力平衡
的原理可知,滑动摩擦力的大小等于弹簧秤的读数;
(2)采用控制变量法,分别研究滑动摩擦力与(A)压力、(B)接触面积的大小、(C)接触面的粗糙程度、(D)相对运动速度的大小等因素的关系,可以得出:滑动摩擦力的大小与
A、C
有关、与
B、D
无关.(填字母代号)
(3)请你对该实验装置作适当改进(不添加其他器材),以便于实验操作,在下面的方框中画出改进的实验装置示意图,并说明改进后与原装置相比较有哪些优点.

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科目:初中物理 来源: 题型:

20、用如图所示的装置来研究液体压强的规律.在研究液体压强大小与液体深度的关系时,实验的现象应是液体越深,U形管中液面的高度差越
.若要探究液体压强与液体密度的关系,应保持探头在不同液体中的
深度
相同.

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科目:初中物理 来源: 题型:

用如图所示的装置来研究影响物体动能大小的因素,实验时,让小球从斜面某一高度无摩擦地滚下,推动水平面上的木块做功.

(1)你认为:小球从斜面上滚下时其机械能
不变
不变
;木块与水平面之间
摩擦力(填“有”或“无”).
(2)在此实验中是通过比较
木块被撞击后移动距离的长短
木块被撞击后移动距离的长短
来比较小球动能的大小;小球在水平面上推动木块能够做的功越
,其动能就越大.
(3)当研究动能的大小与质量的关系时,应该选用质量
不同
不同
的两个小球从斜面
相同
相同
高度滚下;
(4)当研究动能的大小与速度关系时,应该选用质量
相同
相同
的两个小球从斜面
不同
不同
高度滚下(选填“相同”或“不同”).

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(2012?长沙)某中学物理兴趣小组的同学用如图所示的装置来研究水的沸腾.
(1)图中操作错误的是
温度计的玻璃泡碰到了容器的底部
温度计的玻璃泡碰到了容器的底部

(2)改正错误后,他们点燃酒精灯后即开始计时,当水中有气泡上升时,每隔1min记录的水的温度如下表所示.
时间/min 8 9 10 11 12 13 14 15
温度/℃ 92 94 96 97 98 98 98 98
则他们测出的水的沸点是
98
98
℃.
(3)若杯中装有0.1kg的水,初温是48℃,当水沸腾时,水至少吸收了
21000
21000
J的热量.[已知C=4.2×103J(kg?℃)].

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