精英家教网 > 初中物理 > 题目详情

如图所示,已知甲图通电导体在磁场中的受力情况.

(1)画出乙图中导体的电流方向.

(2)画出丙图中螺线管的绕向.

答案:
解析:

  答案:如图所示.

  分析:乙图相对于甲图,乙图的磁感线方向不变,而导体的受力方向与甲图相反,所以通过导体的电流方向一定与甲图相反,垂直于纸面向外;丙图相对于甲图,导体中的电流方向改变了,但受力方向与甲图相反,因为必须改变磁感线方向使其与甲图相反,所以丙图中螺线管的左端为N极,右端为S极,根据磁感线方向和电流方向利用安培定则,再画出其绕法.

  说明:丙图是通电螺线管磁场,与磁体本身的作用效果相同,此题综合了安培定则和通电导体在磁场中的受力知识.

  小结:(1)对于通电导体的受力方向、电流方向、磁感线方向是相对应的关系,如果已知其中两个量的方向,就可确定另一个量的方向.(2)对此类型题的分析要注意观察和比较,如果能掌握左手定则,判断就比较简单了.


练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?延庆县一模)如图所示,甲、乙两个滑轮组通过细绳悬挂在天花板上,用滑轮组匀速提升重为600N的物体时,悬挂甲、乙两滑轮组的细绳所受的拉力分别为F、F,已知每个滑轮重30N,不计绳重及滑轮轴间的摩擦,则拉力F、F的大小分别为(  )

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

小强同学为了探究“通电导体产生的热量与电阻的关系”,设计了如图所示的实验(甲、乙两个相同的烧瓶里装满煤油,玻璃管内液面相同).
(1)电阻丝甲与乙采用串联的连接方式,其目的是
电流相等
电流相等

(2)导体产生的热量难以直接测量,我们可以通 过烧瓶中的玻璃管液面上升的多少来判断热量的多少,已知电阻丝的阻值R>R,通电一段时间后,
烧瓶中的玻璃管液面上升较高.下列事例或实验中,用到的研究方法与之相同的有
①③
①③

①研究墨水在冷、热水中扩散的快慢可以知道分子运动快慢与温度的关系
②研究杠杆的平衡条件时,将撬棒抽象为绕  某一固定点转动的硬棒
③通过磁场对小磁针作用的效果来认识磁场
④研究滑动摩擦力与压力大小关系时,保持接触面的粗糙程度不变
(3)保持电源电压不变,利用该实验装置,还可以探究通电导体产生的热量与
通电时间
通电时间
的关系(写出一种即可).
(4)小强在两个烧瓶中分别装入等质量的煤油,而小亮建议用水代替煤油.小亮的建议不妥的原因是
水的比热容大,在吸收热量相同的情况下温度变化不明显
水的比热容大,在吸收热量相同的情况下温度变化不明显

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

(2010?通州区一模)如图所示,甲、乙两个滑轮组通过细绳悬挂在天花板上,用滑轮组匀速提升重为600N的物体时,悬挂甲、乙两滑轮组的细绳所受的拉力分别为F、F,已知每个滑轮重30N,不计绳重及滑轮轴间的摩擦,则拉力F、F的大小分别为(  )

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示,甲、乙两个滑轮组通过细绳悬挂在天花板上,用滑轮组匀速提升重为600N的物体时,悬挂甲、乙两滑轮组的细绳所受的拉力分别为F、F,已知每个滑轮重30N,不计绳重及滑轮轴间的摩擦,则拉力F、F的大小分别为(  )精英家教网

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源:延庆县一模 题型:单选题

如图所示,甲、乙两个滑轮组通过细绳悬挂在天花板上,用滑轮组匀速提升重为600N的物体时,悬挂甲、乙两滑轮组的细绳所受的拉力分别为F、F,已知每个滑轮重30N,不计绳重及滑轮轴间的摩擦,则拉力F、F的大小分别为(  )
A.F=630N,F=630NB.F=900N,F=975N
C.F=870N,F=975ND.F=975N,F=450N
精英家教网

查看答案和解析>>

同步练习册答案