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    【题目】以下估测与实际情况相符的是（ ）
    A.人体感觉舒适的环境温度约为40℃
    B.人正常步行的速度约为5m/s
    C.中学生脉搏跳动一次的时间约为3s
    D.一只普通鸡蛋的质量约为50g

    【答案】D
    【解析】解：A、人感觉舒适的环境温度在20℃左右，40℃会感觉很热，不适应； B、人正常步行的速度约为1.1m/s，5m/s太快了；
    C、中学生脉搏跳动一次的时间应该小于1s，人的正常脉搏为每分钟60至90次，个体有差异；
    D、一只普通鸡蛋的质量大约50g左右，个体有差异．
    故选D．
    本题考查对常见物理量大小的估测，考查学生物理知识联系生活实际的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】两个相同的容器分别装满了质量相等的甲、乙两种液体，用同一热源分别加热，液体温度与加热时间关系如图所示，以下说法正确的是（ ）

    A．甲液体的比热容大于乙液体的比热容

    B．如果升高相同的温度，两液体吸收的热量相同

    C．加热相同时间，甲液体吸收的热量等于乙液体吸收的热量

    D．加热相同时间，甲液体吸收的热量大于乙液体吸收的热量

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在探究杠杆平衡条件的实验中：

    （1）杠杆的平衡状态是指杠杆处于 或匀速转动状态．实验前没有挂钩码时，杠杆如图a所示，可将左端的平衡螺母向 （左/右）调节，使杠杆在水平位置平衡．

    （2）如图b所示，在A位置上挂两个相同钩码共重4N，小明在B位置可施加 N竖直向下的力使杠杆在水平位置平衡，水平位置的好处是： ．

    （3）如图c所示，弹簧测力计由竖直方向逐渐向左转动．使杠杆始终保持水平平衡，则弹簧测力计的示数将 （变大/变小/不变）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小明去商场购物，自动扶梯将他从一楼匀速送上二楼，在这个过程中，他的（ ）

    A．势能不变，动能不变，机械能不变

    B．势能不变，动能增大，机械能增大

    C．势能增大，动能不变，机械能增大

    D．势能增大，动能增大，机械能增大

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小明在探究“物质的吸放热能力与那些因素有关”时，用两个相同的容器分布装了质量相同的水和另一种液体（C水＞C液），在相同环境下，进行了放热实验．并用图象对实验数据进行了处理，如图所示．分析图象可知 （甲/乙）物质为水，在降低相同温度的情况下，甲所需的时间比乙所需的时间 （长/短）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】互联网作为一种信息交流平台，给我们的生活带来很多便利，但值得注意的是，少数青少年由于沉迷网络而用眼过度导致近视，使远方物体成像在视网膜（填“前”或“后”），需要配戴用（填“凸透镜”或“凹透镜”）制作的眼睛来矫正视力．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示是小刚在课余时间制作的一支竹笛，在竹管开口处①向管内吹气时，竹笛可以发出美妙的笛声，推拉铁丝环⑥时，音调可以改变．

    ① 竹管开口 ② 管侧劈形小口 ③ 竹管 ④ 木劈 ⑤ 布团 ⑥ 铁丝

    （1）吹奏竹笛时，振动发声的物体是 ．

    （2）当布团⑤分别位于a、b、c三个位置时，竹笛发出声音音调最高的位置是 ，音调最低的位置是 ．

    （3）在中国的民族乐器中，还有哪些乐器的发声原理与此相似? 请举例： ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图所示的实验．用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值，并用钟表记录加热时间．实验数据记录如下表．

    物质

    质量/g

    初始温度/℃

    加热时间/min

    最后温度/℃

    水

    60

    20

    6

    45

    食用油

    60

    20

    6

    68

    （1）在实验过程中控制加热时间相同，通过比较 来研究水和食用油吸热能力的差异．

    （2）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给 加热更长的时间，此时水吸收的热量 （选填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的热量．

    （3）通过实验可以得到不同的物质吸热能力不同，物质的这种特性用 这个物理量来描述．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】为研究不同物质的吸热能力，某同学用两个完全相同的酒精灯，分别给质量和初温都相同的甲、乙两种液体同时加热，如图1．分别记录加热时间和升高的温度，根据记录的数据作出了两种液体的温度随时间变化的图象，如图2．

    （1）根据图象，某同学认为：“加热相同的时间时，甲升高的温度高一些，这说明甲吸收的热量多一些．”这位同学的判断是否正确？请说明理由．

    （2）要使甲、乙升高相同的温度，应给 加热更长的时间，这说明 的吸热能力强些．

    （3）如果已知甲的比热容是1.8×103J/（kg℃），则乙的比热容是 J/（kg℃）．

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