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【题目】以下估测与实际情况相符的是(
A.人体感觉舒适的环境温度约为40℃
B.人正常步行的速度约为5m/s
C.中学生脉搏跳动一次的时间约为3s
D.一只普通鸡蛋的质量约为50g

【答案】D
【解析】解:A、人感觉舒适的环境温度在20℃左右,40℃会感觉很热,不适应; B、人正常步行的速度约为1.1m/s,5m/s太快了;
C、中学生脉搏跳动一次的时间应该小于1s,人的正常脉搏为每分钟60至90次,个体有差异;
D、一只普通鸡蛋的质量大约50g左右,个体有差异.
故选D.
本题考查对常见物理量大小的估测,考查学生物理知识联系生活实际的能力.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】两个相同的容器分别装满了质量相等的甲、乙两种液体,用同一热源分别加热,液体温度与加热时间关系如图所示,以下说法正确的是( )

A.甲液体的比热容大于乙液体的比热容

B.如果升高相同的温度,两液体吸收的热量相同

C.加热相同时间,甲液体吸收的热量等于乙液体吸收的热量

D.加热相同时间,甲液体吸收的热量大于乙液体吸收的热量

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】在探究杠杆平衡条件的实验中:

(1)杠杆的平衡状态是指杠杆处于 或匀速转动状态.实验前没有挂钩码时,杠杆如图a所示,可将左端的平衡螺母向 (左/右)调节,使杠杆在水平位置平衡.

(2)如图b所示,在A位置上挂两个相同钩码共重4N,小明在B位置可施加 N竖直向下的力使杠杆在水平位置平衡,水平位置的好处是:

(3)如图c所示,弹簧测力计由竖直方向逐渐向左转动.使杠杆始终保持水平平衡,则弹簧测力计的示数将 (变大/变小/不变).

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】小明去商场购物,自动扶梯将他从一楼匀速送上二楼,在这个过程中,他的( )

A.势能不变,动能不变,机械能不变

B.势能不变,动能增大,机械能增大

C.势能增大,动能不变,机械能增大

D.势能增大,动能增大,机械能增大

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】小明在探究“物质的吸放热能力与那些因素有关”时,用两个相同的容器分布装了质量相同的水和另一种液体(C>C),在相同环境下,进行了放热实验.并用图象对实验数据进行了处理,如图所示.分析图象可知 (甲/乙)物质为水,在降低相同温度的情况下,甲所需的时间比乙所需的时间 (长/短).

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】互联网作为一种信息交流平台,给我们的生活带来很多便利,但值得注意的是,少数青少年由于沉迷网络而用眼过度导致近视,使远方物体成像在视网膜(填“前”或“后”),需要配戴用(填“凸透镜”或“凹透镜”)制作的眼睛来矫正视力.

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示是小刚在课余时间制作的一支竹笛,在竹管开口处向管内吹气时,竹笛可以发出美妙的笛声,推拉铁丝环时,音调可以改变.

竹管开口 管侧劈形小口 竹管 木劈 布团 铁丝

1)吹奏竹笛时,振动发声的物体是

2)当布团分别位于abc三个位置时,竹笛发出声音音调最高的位置是 ,音调最低的位置是

3)在中国的民族乐器中,还有哪些乐器的发声原理与此相似? 请举例:

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】为了比较水和食用油的吸热能力,小明用两个相同的装置做了如图所示的实验.用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值,并用钟表记录加热时间.实验数据记录如下表.

物质

质量/g

初始温度/℃

加热时间/min

最后温度/℃

60

20

6

45

食用油

60

20

6

68

(1)在实验过程中控制加热时间相同,通过比较 来研究水和食用油吸热能力的差异.

(2)在此实验中,如果要使水和食用油的最后温度相同,就要给 加热更长的时间,此时水吸收的热量 (选填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的热量.

(3)通过实验可以得到不同的物质吸热能力不同,物质的这种特性用 这个物理量来描述.

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】为研究不同物质的吸热能力,某同学用两个完全相同的酒精灯,分别给质量和初温都相同的甲、乙两种液体同时加热,如图1.分别记录加热时间和升高的温度,根据记录的数据作出了两种液体的温度随时间变化的图象,如图2

1)根据图象,某同学认为:加热相同的时间时,甲升高的温度高一些,这说明甲吸收的热量多一些.这位同学的判断是否正确?请说明理由.

2)要使甲、乙升高相同的温度,应给 加热更长的时间,这说明 的吸热能力强些.

3)如果已知甲的比热容是1.8×103J/kg℃),则乙的比热容是 J/kg℃).

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