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    小红同学在做“探究平面镜成像”的实验时，将一块玻璃板竖直架在水平直尺上，再取两段完全相同的蜡烛A和B，点燃玻璃板前的蜡烛A，小心地移动蜡烛B，直到与蜡烛A的像重合，如图所示．在此实验中：
    （1）为了便于观察，该实验最好在
    较黑暗
    较黑暗
    （选填“较明亮”或“较黑暗”）环境中进行；此外，采用透明玻璃板代替平面镜，虽然成像不如平面镜清晰，但却能在观察到A蜡烛像的同时，也能观察到
    蜡烛B
    蜡烛B
    _，巧妙地解决了确定像的位置和大小的问题；
    （2）选取两段完全相同的蜡烛是为了比较像与物的
    大小
    大小
    关系；
    （3）直尺的作用是便于比较物与像
    到平面镜距离的
    到平面镜距离的
    关系；
    （4）移去蜡烛B，并在其位置上放一光屏，则光屏上
    不能
    不能
    （选填“能”或“不能”）接收到蜡烛A 烛焰的像，这表明平面镜所成的像是
    虚
    虚
    像（填“虚”或“实”）；
    （5）如果使蜡烛A离玻璃板远一些，则它所成像的大小
    不变
    不变
    （选填“变大”、“变小”或“不变”）；
    （6）实验中如果把平面镜放置向蜡烛A方向倾斜了，那么实验
    不能
    不能
    成功？（填“能”或“不能”）；理由是：
    蜡烛A的像在桌面的上方，蜡烛A的像和蜡烛B不能完全重合
    蜡烛A的像在桌面的上方，蜡烛A的像和蜡烛B不能完全重合
    ．
    分析：（1）物体和环境的对比差越大，像越清晰．用玻璃板进行实验时，不但能看到物体的像，同时也能看到玻璃板后面的物体，便于确定像的位置．
    （2）用两个完全相同的蜡烛进行实验，便于比较物像大小关系．
    （3）直尺测量物距和像距，比较物距和像距的关系．
    （4）光屏上能承接到的是实像，不能承接到像的是虚像．
    （5）物体在平面镜中成像大小跟物体大小有关，跟物体到平面镜的距离没有关系．
    （6）实验时，玻璃板向物体一侧倾斜，物体的像会上升到水平桌面的上方，不能使蜡烛的像和玻璃板后面的蜡烛完全重合．
    解答：解：（1）在较暗的环境中进行实验，会使像更清晰，便于观察．
    用玻璃板代替平面镜，同时观察到蜡烛A的像和玻璃板后面的蜡烛B，便于确定像的位置，便于比较物像大小关系．
    （2）选取两段完全相同的蜡烛是为了比较像与物的大小关系．
    （3）直尺的作用是便于比较物与像到平面镜的距离关系．
    （4）移去蜡烛B，并在其位置上放一光屏，则光屏上不能承接到像，说明平面镜成虚像．
    （5）如果使蜡烛A离玻璃板远一些，物体不变，物体的像和物体大小相等，所以像的大小不变．
    （6）如果把平面镜放置向蜡烛A方向倾斜了，像的位置会上升，使蜡烛A的像和蜡烛B不能完全重合，实验不能成功．
    故答案为：（1）较黑暗；蜡烛B；
    （2）大小；
    （3）到平面镜距离的；
    （4）不能；虚；
    （5）不变；
    （6）蜡烛A的像在桌面的上方，蜡烛A的像和蜡烛B不能完全重合．
    点评：本题考查学生动手操作实验的能力并能正确分析实验现象．此类题目在近几年中考中频繁出现，备受出题人青睐，其实解答此类题目往往有规律可循，牢记并紧扣平面镜成像特点可比较容易的进行解答．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?泉州）小红同学在做“探究水沸腾时温度变化特点”的实验中：

    （1）如图1所示，她的操作存在错误，请指出其中一个错误之处：
    读数时视线未跟液柱面相平（或“温度计玻璃泡触底”、“酒精灯外焰未正对杯底”）
    读数时视线未跟液柱面相平（或“温度计玻璃泡触底”、“酒精灯外焰未正对杯底”）
    ．
    （2）小红纠正所有错误后，在水温到达89℃时开始每隔2分钟做一次温度记录，并描绘出如图2所示的图象．根据图象可知水沸腾时的温度为
    99
    99
    ℃，说明此时该地大气压
    小于
    小于
    （选填“大于”、“小于”或“等于”）1个标准大气压．
    （3）若烧杯中水的质量为0.4kg，则从开始计时起加热10min，水所吸收的热量为
    1.68×104
    1.68×104
    J．[已知C水=4.2×103J/（kg?℃）]
    （4）小红觉得从开始加热到沸腾的时间偏长，请你给她提出一个改进的措施：
    减少水的质量（或适当提高水的初温）
    减少水的质量（或适当提高水的初温）
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小红同学在做“探究水沸腾时温度变化特点”的实验中：
    （1）如图1所示，她的操作存在错误，请指出其中一个错误之处：
    读数时视线没有和液柱上表面相平
    读数时视线没有和液柱上表面相平
    ．
    （2）小红纠正所有错误后，在水温到达89℃时开始每隔2分钟做一次温度记录，并描绘出如图2所示的图象．根据图象可知水沸腾时的温度为
    99
    99
    ℃，说明此时该地大气压
    小于
    小于
    （选填“大于”、“小于”或“等于”）1个标准大气压．
    （3）当水沸腾时，如果继续给沸腾的水加热，水的温度将
    不变
    不变
    ．（填“升高”、“不变”或“降低”）
    （4）小红觉得从开始加热到沸腾的时间偏长，请你给她提出一个改进的措施：
    减少水的质量或提高水的初温
    减少水的质量或提高水的初温
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小红同学在做“探究水沸腾时温度变化特点”的实验中：

    （1）如图1所示，她的操作存在错误，请指出其中两个错误之处：①
    读数时视线没有和液柱上表面相平
    读数时视线没有和液柱上表面相平
    ；②
    温度计的玻璃泡碰到了容器底
    温度计的玻璃泡碰到了容器底
    ．
    （2）小红纠正所有错误后，在水温到达89℃时开始每隔2分钟做一次温度记录，并描绘出如图2所示的图象．根据图象可知水沸腾时的温度为
    99
    99
    ℃，说明此时该地大气压
    小于
    小于
    （选填“大于”、“小于”或“等于”）1个标准大气压．
    （3）当水沸腾时，需要继续
    吸收
    吸收
    热量，水的温度
    不变
    不变
    ．（填“升高”、“不变”或“降低”）
    （4）小红觉得从开始加热到沸腾的时间偏长，请你给她提出一个改进的措施：
    减少水的质量或提高水的初温
    减少水的质量或提高水的初温
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小红同学在做“探究水沸腾时温度变化特点”的实验中：

    （1）如图所示，她的操作存在错误，请指出其中两个错误之处：
    读数时视线没有和液柱上表面相平
    读数时视线没有和液柱上表面相平
    ，
    温度计的玻璃泡碰到了容器壁
    温度计的玻璃泡碰到了容器壁

    （2）小红纠正所有错误后，在水温到达89℃时开始每隔2分钟做一次温度记录，并描绘出如图所示的图象．根据图象可知水沸腾时的温度为
    99
    99
    ℃，说明此时该地大气压
    小于
    小于
    （选填“大于”、“小于”或“等于”）1个标准大气压．
    （3）小丽观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同，如图所示．则图
    A
    A
    是水在沸腾时的情况．
    （4）小红觉得从开始加热到沸腾的时间偏长，请你给她提出一个改进的措施：
    减少水的质量
    减少水的质量
    ．
    （5）由表格可知，本次实验应选用测温物质为
    水银
    水银
    的温度计．
    测温物质 凝固点/℃ 沸点/℃
    4题
    水银    		 -39 357
    酒精 -117 78
    （6）本实验需要的测量仪器有
    温度计
    温度计
    和
    秒表
    秒表
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小红同学在做“探究水沸腾时温度变化特点”的实验中：
    （1）如图1所示，她的操作存在错误，请指出她使用温度计的两处错误：
    读数时视线未跟液柱上表面相平；
    读数时视线未跟液柱上表面相平；
    温度计玻璃泡接触杯底
    温度计玻璃泡接触杯底
    ．
    （2）小红纠正所有错误后，在水温到达89℃时开始每隔2分钟做一次温度记录，并描绘出如图2所示的图象．根据图象可知水沸腾时的温度为
    99
    99
    ℃，如果继续给沸腾的水加热，水的温度将
    不变
    不变
    ．（填“升高”、“不变”或“降低”）
    （3））小红觉得从开始加热到沸腾的时间偏长，请你给她提出一个改进的措施：
    减少水的质量
    减少水的质量
    ．

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