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18.小明同学按如图所示的电路进行实验,得到下列的实验数据.
(1)由图可知,L1、L2连接方式是串联;
(2)由表中的数据A1、A2的示数可得出结论串联电路中处处电流相等.
(3)由表中的实验数据V1、V2、V的示数可得出结论串联电路中总电压等于各部分电压之和.
A1示数/AA2示数/AV1示数/VV2示数/VV示数/V
0.50.57.54.5
12

分析 (1)根据串并联电路的特点进行辨别;即串联电路中各用电器依次连接;并联电路中各用电器并列连接;
(2)分析两电流表的示数关系得出串联电路的电流特点;
(3)分析三电压表的示数关系得出串联电路的电压特点.

解答 解:(1)根据电路图可知,L1、L2顺次连接,因此L1与L2串联;
(2)由表格数据可知,电流表A1表示数和A2示数相等均为0.5A,故可得结论:串联电路中各处的电流相等;
(3)由表格数据可知,电压表V的示数等于电压表V1和V2的示数之和,故可得结论:串联电路中总电压等于各分电压之和.
故答案为:(1)串联;(2)串联电路中处处电流相等;(3)串联电路中总电压等于各部分电压之和.

点评 本题考查了学生分析数据得出结论的能力,关键是由电路图得出电路的连接方式和电表所测的电路元件.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

19.用图示装置探究“定滑轮和动滑轮的机械效率与所提升的物重有什么关系”,分别得到三组实验数据如下表所示.
(1)实验时,弹簧测力应沿竖直方向匀速拉动.
(2)定滑轮提升物体时,所提升物体重力增加,机械效率基本不变(不变);
(3)动滑轮提升物体时,所提升物体重力增加,机械效率随着物重增加而增加;分析主要原因(不计摩擦):由机械效率公式η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{总}}$=$\frac{Gh}{Gh+{G}_{动}h}$可知,提升动滑轮所做的功基本不变,提升物体越重,有用功在总功中所占比例增大,机械效率越高.
定滑轮:
实验序号钩码重力G/N钩码移动距离s/cm弹簧测力计示数F/N
1101.1
2102.2
3103.3
动滑轮:
实验序号钩码重力G/N钩码移动距离s/cm弹簧测力计示数F/N
1100.7
2101.2
3101.7

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20.人眼的晶状体相当于凸透镜,下列关于近视眼的成因说法中正确的是(  )
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C.晶状体太厚,折光能力太弱D.晶状体太厚,折光能力太强

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13.给下列测得的数据补上适当的单位:
同学们使用的课桌宽度为400mm;
你平时走路的步幅约为50cm;
上体育课时你跑100m所需时间约为16s.

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3.在“测定滑轮组机械效率”的实验中,为了比较滑轮组在不同使用情况下的机械效率,需要对不同装置的滑轮组(每个滑轮质量相等)效率进行测量,现用甲、乙两滑轮组提升同一重物:
(1)下列记录表格中有两处数据错误,请在表中的错处打上“ד.
装置拉力
(N)
钩码重
(N)
拴弹簧秤的线
移动距离(m)
钩码上升的高度
(m)
机械效率
1.54.9O.3O.1109%
1.34.9O.5O.175.4%
(2)实验时弹簧秤应竖直向上并作匀速直线运动;
(3)通过分析可知,甲、乙两滑轮组中甲的机械效率较高,乙更省力.

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10.关于匀速直线运动的速度公式v=$\frac{s}{t}$,说法正确的是(  )
A.物体运动的路程S越长,速度越大B.物体运动的时间t越短,速度越大
C.速度越大,表示物体运动越快D.速度越大,表示物体运动越慢

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7.木块的长度是4.50cm.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

8.在做用伏安法测定值电阻的实验中,甲、乙两同学的实验器材都完好,各自的读数也准确.他们测量的三组数据分别记录在两表中.老师看了两组数据后,认为其中有一位同学的实验电路接错了.
甲同学乙同学
实验次数电压/V电流/A实验次数电压/V电流/A
11.500.5611.500.31
22.000.5122.000.41
32.500.4432.500.52
(1)你认为线路接错的同学是甲.
(2)你的判断依据是随电流的增大,电阻两端的电压减小.
(3)想一想,这位同学的电路接错在何处?电压表并联在滑动变阻器两端.

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