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    5．如图所示，同向行驶的汽车发生“追尾事故”时，对于后车司机起到保护作用的是安全带（选填“安全带”或“安全头枕”）

    分析 汽车从前面发生撞击，对人起保护作用的是安全气囊（或安全带），从后面发生撞击对人起保护作用的是汽车头枕．

    解答 解：两辆同向行驶的汽车发生“追尾”，后汽车撞上了前汽车的尾部，对于后汽车中的司机，在车辆发生追尾时，人体由于惯性会向前运动，此时车辆减速的压力都集中在人的身体上，所以对后车中司机起保护作用的是安全带．
    故答案为：安全带．

    点评 本题考查了惯性知识的应用，惯性现象在现实生活中随处可见，和我们的生活密切相关，学习中要注意联系实际，用所学惯性知识解决生活中的实际问题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    15．某 同学在体育活动中，从铅球下落陷入沙坑的深度情况猜想到：物体的重力势能可能与物体的质量、下落高度和运动路径有关．于是设计了如图所示的实验：用大小、形状相同的A、B、C、D四个铅球，其中A、C、D三球的质量为m，B求质量为2m，让A、B两球从距沙表面高H处静止下落，C球从距沙表面高2H处静止下 落，D球从距沙表面高2H的光滑弯曲管道上端静止滑入，最后从管道下端竖直地落下（球在光滑管道中运动的能量损失不计）．实验测得A、B两球陷入沙深度分别为h1和h2，C、D两球陷入沙深度均为h3，且h1＜h2＜h3
    （1）本实验中，铅球的重力势能大小是通过球陷入沙面的深度来反映的；
    （2）比较A、B两球，发现B球陷入沙深度更大，由此可得出结论：当所处高度相同时，物体的质量越大，重力势能越大；
    （3）比较A、C两球，发现C球陷入沙深度更大，由此可得出结论：当物体的质量相同时，所处高度越高，物体的重力势能越大；
    （4）比较C、D两球，发现两球运动的路径不同，但陷入沙深度相同，由此可得出结论：物体的重力势能与物体运动的路径无关 （选填：“有关”或“无关”）．
    （5）小球在下落过程陷入沙面之前，将重力势能转化为动能．

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    16．水平桌面上有甲、乙两个相同的烧杯，都装有一些水．将不同材料制成的、体积相同的两个空心球a、b，分别放入两个烧杯的水中，静止时，a球下沉到烧杯底部，b球漂浮在水面，且两个烧杯中的水面恰好相平，如图所示，则下列说法正确的是（　　）
    A．两个烧杯底部受到水的压力相等
    B．a球受到的浮力小于b球受到的浮力
    C．a球材料的密度一定大于b球材料的密度
    D．甲烧杯对桌面的压强大于乙烧杯对桌画的压强

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    13．如图是张博同学在运动场上看到的一些场景，他运用学过的物理知识进行分析，下列分析不正确的是（　　）
    A．王浩同学踢出去的足球在草地上滚动时慢慢停下来，是因为足球没有受到力的作用
    B．张红同学百米冲线后没有立即停下来，是因为受到惯性的作用
    C．张彦同学在做引体向上，当他在单杠上静止不动时，他对单杠的拉力和他的重力是一对平衡力
    D．李宁同学正在跳高，当他腾跃到最高点时，势能最大

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    20．如图所示，将三个小球放入水中，A球漂浮在水面上（部分露在水面以上），B球悬浮在水中，C球沉至容器底（对容器底有压力）．已知A、B两球质量相等，B、C两球体积相等．则下列说法不正确的是（　　）
    A．C球的体积大于A球的体积B．A球所受浮力大于C球所受浮力
    C．B球所受浮力大于C球所受浮力D．三球所受浮力相等

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    10．如图所示，人的前臂可以看作一个杠杆，肱二头肌对前臂a处的拉力F为动力，b处重物对手臂向下的压力为阻力，若ob=30cm，F的力臂为2cm，当水平托住0.5kg重物时，肱二头肌的收缩力为75N

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    17．如图所示，水面漂浮着一个正方体木块．
    （1）请利用浮力与二力平衡知识推导：漂浮在水面上的木块质量和它排开水的质量相等．
    （2）若正方体木块边长为10m，木块浸入水中的深度为6cm，求木块受到的浮力．
    （3）求该木块下表面受到水的压力．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    13．间距为l的两平行金属导轨由水平部分和倾斜部分平滑连接而成，如图 所示．倾角为θ的导轨处于大小为B1方向垂直导轨平面向上的匀强磁场区间I中． 水平导轨上的无磁场区间静止放置-质量为3m的“联动双杆”（由两根长为l的金属杆cd 和ef用长度为L的刚性绝缘杆连接构成），在“联动双杆”右侧存在大小为B2、方向垂直导轨平面向上的匀强磁场区间II，其长度大于L．质量为m、长为l的金属杆ab从倾斜导 轨上端释放，达到匀速后进入水平导轨（无能量损失），杆以与“联动双杆”发生碰撞，碰后杆ab和cd合在一起形成“联动三杆'．“联动三杆”继续沿水平导轨进人磁场区间II并从 中滑出．运动过程中，杆ab、cd和ef与导轨始终接触良好，且保持与导轨垂直． 已知杆ab、cd和ef 电阻均为R=0.02Ω，m=0.1kg，l=0.5m，L=0.3m，θ=30°，B1=0.1T，B2=0.2T．不计摩擦阻力和导轨电阻，忽略磁场边界效应．求

    （1）杆ab在倾斜导轨上匀速运动时的速度v0；
    （2）“联动三杆”进人磁场区间II前的速度大小v1；
    （3）“联动三杆”滑过磁场区间II产生的焦耳热Q．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    14．小明在“探究二力平衡条件”的实验中，将系于某一物体两对角的线分别跨过左、右支架上的滑轮，并在两个线端挂上相同的钩码．
    （1）当物体静止时，发现拉线不在同一直线上（如图甲所示），你认为造成这种情况的原因是卡片有重力；
    （2）实验改进后出现了如图乙所示的平衡现象，若要使物体在图示位置失去平衡，你可通过对卡片施加不同的拉力，或使拉力不在同一直线上，或把卡片剪成两块的方法实现；

    （3）某同学用图丙装置进行实验时，小明发现当向左盘和右盘同时加入一个相等重量的砝码时，木块处于静止状态．此时木块在水平方向受到 四个力的作用，这些力平衡（选填“平衡”或“不平衡”）．小明再把右盘中的砝码换成一个较重的砝码时，发现木块仍然处于静止状态，出现这种现象的原因可能是木块受到向左的摩擦力．

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