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(1)用如图1的滑轮组把货物拉上货仓,货物重500N,用350N的力F拉绳端使货物匀速上升1m,此过程有用功为
 
J,总功为
 
J,滑轮组的机械效率为
 
(保留三位有效数字).
(2)用杆秤(如图2)测量鱼的质量,当秤钩挂在A点,绳纽挂在O点(支点),秤锤挂在B点时杆秤处于平衡状态.AO是10cm,BO是30cm,秤锤的质量是0.5kg,鱼的质量是
 
kg.
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分析:(1)由图中滑轮组的结构可知承担物重的绳子股数n=2,重物上升h,则拉力端移动的距离s=2h,知道货物重G和升高的高度h求出有用功W有用=Gh;知道拉力大小,求出拉力端移动的距离,求出总功W=Fs,再根据机械效率的公式求滑轮组的机械效率;
(2)由图知O点为支点,根据杠杆的平衡条件求解.
解答:解:(1)由图可知,n=2,
∵h=1m,
∴s=2h=2×1m=2m;
当提升G=500N的货物时,
W有用=Gh=500N×1m=500J,
W=Fs=350N×2m=700J,
滑轮组的机械效率:
η=
W有用
W
×100%=
500J
700J
×100%≈71.4%.
(2)∵杆秤平衡,
∴mg×OA=mg×OB,
即:mg×10cm=0.5kg×g×30cm
∴m=1.5kg
故答案为:(1)500,700,71.4%;
(2)1.5.
点评:本题考查了使用滑轮组时有用功、总功、机械效率的计算方法、杠杆平衡条件的应用,其中第一问由图得出n=2,计算出s=2h是本题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

学习声音之后,小李等同学提出这样一个问题:二胡、琵琶等弦乐器为什么能演奏出不同音调?在认真观察孩乐器之后,他们提出了这样几种猜想:

① 弦乐器的音调跟弦的长短有关;

②乐器的音调跟弦的松紧有关;

③ 弦乐器的音调跟弦的粗细有关.

为了研究猜想①是否正确?小李等同学进行了如下

 实验:如图1-2所示,将一根胡琴弦的一端绕结在

桌子的腿上,另一端绕过桌边的小滑轮,挂上几个

祛码,使它在桌面上拉紧,并用A 、B 两个三角形

柱状小木块将弦支起.用一把塑料尺弹拨弦的中部,就可以听见弦发出的声音.然后

在其他条件不变的情况下,改变A 、B 间的距离进行了多次实验,发现A、B 间的

距离越长,音调越低.

小李他们通过分析归纳,总结得出弦乐器的音调跟弦长短之间的关系,

(1)小李通过上述实验得出的结论是:同一根弦,松紧相同时,弦越长音调越       .

(2)小李实验过程中,要在其他条件不变的前提下,改变A、B 之间的距离.所运用的一种研究方法是           .

(3)小提琴演员演奏时,手指要在弦上不停地移动,这样做的作用是什么?__________

(4)请你将小李他们的实验改进成能研究猜想③的实验.(写出实验的方法和注意点)

     答:_____________________________________________________(2分)

 

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科目:初中物理 来源: 题型:

学习声音之后,小李等同学提出这样一个问题:二胡、琵琶等弦乐器为什么能演奏出不同音调?在认真观察孩乐器之后,他们提出了这样几种猜想:

① 弦乐器的音调跟弦的长短有关;
②乐器的音调跟弦的松紧有关;
③ 弦乐器的音调跟弦的粗细有关.
为了研究猜想①是否正确?小李等同学进行了如下
实验:如图1-2所示,将一根胡琴弦的一端绕结在
桌子的腿上,另一端绕过桌边的小滑轮,挂上几个
祛码,使它在桌面上拉紧,并用A 、B 两个三角形
柱状小木块将弦支起.用一把塑料尺弹拨弦的中部,就可以听见弦发出的声音.然后
在其他条件不变的情况下,改变A 、B 间的距离进行了多次实验,发现A 、B 间的
距离越长,音调越低.
小李他们通过分析归纳,总结得出弦乐器的音调跟弦长短之间的关系,
(1)小李通过上述实验得出的结论是:同一根弦,松紧相同时,弦越长音调越      .
(2)小李实验过程中,要在其他条件不变的前提下,改变A、B 之间的距离.所运用的一种研究方法是          .
(3)小提琴演员演奏时,手指要在弦上不停地移动,这样做的作用是什么?__________
(4)请你将小李他们的实验改进成能研究猜想③的实验.(写出实验的方法和注意点)
答:_____________________________________________________(2分)

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科目:初中物理 来源:2013届江苏省盱眙县某重点中学九年级上学期期中考试物理试卷(带解析) 题型:实验题

小明在“测滑轮组机械效率”的实验中,用如图1所示的滑轮组进行了三次实验,实验数据如下表:


(1)分析表中数据,回答以下问题:
①表中有一个数据的记录是错误的,错误的数据是    
(2) 在操作时注意拉动测力计沿           运动。如果在静止时读出测力计拉力大小,所计算得机械效率比实际效率    (高/低),
(3)小红在小明实验的基础上多使用一个滑轮也做了该实验,如图2所示。

①小红多使用一个滑轮,目的是为了                                
②当这两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物上升相同高度时,若忽略绳重及摩擦,它们的机械效率    (相同/不相同),理由是:                       
(4)为了将放置在水平地面上、重G=120N的重物提升到高处,某同学设计了如右图(甲)所示的滑轮组装置。当他用下图(乙)所示随时间变化的竖直向下拉力F拉绳时,重物的速度v和上升的高度h随时间t变化的关系图像分别如图(丙)和(丁)所示,不计摩擦,绳对滑轮的拉力方向均可看成在竖直方向。则在2~3s内,拉力F做的功    J;在1~2s内,拉力F做的功的功率为    W。

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科目:初中物理 来源:2012-2013学年江苏省九年级上学期期中考试物理试卷(解析版) 题型:实验题

小明在“测滑轮组机械效率”的实验中,用如图1所示的滑轮组进行了三次实验,实验数据如下表:

(1)分析表中数据,回答以下问题:

①表中有一个数据的记录是错误的,错误的数据是     

(2) 在操作时注意拉动测力计沿            运动。如果在静止时读出测力计拉力大小,所计算得机械效率比实际效率     (高/低),

(3)小红在小明实验的基础上多使用一个滑轮也做了该实验,如图2所示。

①小红多使用一个滑轮,目的是为了                                 

②当这两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物上升相同高度时,若忽略绳重及摩擦,它们的机械效率     (相同/不相同),理由是:                        

(4)为了将放置在水平地面上、重G=120N的重物提升到高处,某同学设计了如右图(甲)所示的滑轮组装置。当他用下图(乙)所示随时间变化的竖直向下拉力F拉绳时,重物的速度v和上升的高度h随时间t变化的关系图像分别如图(丙)和(丁)所示,不计摩擦,绳对滑轮的拉力方向均可看成在竖直方向。则在2~3s内,拉力F做的功     J;在1~2s内,拉力F做的功的功率为     W。

 

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科目:初中物理 来源:2011-2012年江苏省无锡市惠山区五校八年级上学期联考物理卷 题型:实验题

学习声音之后,小李等同学提出这样一个问题:二胡、琵琶等弦乐器为什么能演奏出不同音调?在认真观察孩乐器之后,他们提出了这样几种猜想:

① 弦乐器的音调跟弦的长短有关;

②乐器的音调跟弦的松紧有关;

③ 弦乐器的音调跟弦的粗细有关.

为了研究猜想①是否正确?小李等同学进行了如下

 实验:如图1-2所示,将一根胡琴弦的一端绕结在

桌子的腿上,另一端绕过桌边的小滑轮,挂上几个

祛码,使它在桌面上拉紧,并用A 、B 两个三角形

柱状小木块将弦支起.用一把塑料尺弹拨弦的中部,就可以听见弦发出的声音.然后

在其他条件不变的情况下,改变A 、B 间的距离进行了多次实验,发现A 、B 间的

距离越长,音调越低.

小李他们通过分析归纳,总结得出弦乐器的音调跟弦长短之间的关系,

(1)小李通过上述实验得出的结论是:同一根弦,松紧相同时,弦越长音调越       .

(2)小李实验过程中,要在其他条件不变的前提下,改变A、B 之间的距离.所运用的一种研究方法是           .

(3)小提琴演员演奏时,手指要在弦上不停地移动,这样做的作用是什么?__________

(4)请你将小李他们的实验改进成能研究猜想③的实验.(写出实验的方法和注意点)

      答:_____________________________________________________(2分)

 

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