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11.对下列有关生活现象的解释符合物理规律的是(  )
A.没有大气压,水泵照样可以把水抽到高处
B.橡皮吸盘能仅仅吸附在光滑玻璃板上,是由于这两个物体的分子间存在引力的缘故
C.把刀刃磨得很薄,是为了减小摩擦
D.高压锅是利用液体沸点随气压增大而升高的关系制成的

分析 (1)抽水机是先将水泵内的空气排出,使其内部压强较小,水在外界大气压的作用下被压到高处.
(2)抽出盘内的空气,当外界压强大于内部压强时,大气压产生较大的压力作用在吸盘上.
(3)增大压强的方法:是在压力一定时,通过减小受力面积来增大压强;是在受力面积一定时,通过增大压力来增大压强.
(4)液体的沸点随气压的升高而升高,高压锅就是利用这一原理制成的.

解答 解:A、抽水机抽水时,抽水机是先将水泵内的空气排出,此时水泵内气压小于外界大气压,大气压将水从低处压到高处.所以没有大气压水泵就不能工作,故A错误;
B、首先用力将吸盘紧压在玻璃板上,将吸盘中的空气排出,松手后,由于吸盘内的空气减少,内部气压小于外界大气压,外界大气压将吸盘紧压在玻璃板上.利用的是大气压,故B错误;
C、把刀刃磨得很薄,是为了在压力一定时,通过减小受力面积来增大压强,故C错误;
D、液体的沸点随气压的升高而升高,高压锅就是利用这一原理制成的.故D正确.
故选D.

点评 此题举出的与大气压有关的生活现象,都是学生平时生活中接触过的,所以要在平时学习中多留心这类与物理有关的生活现象.体现了物理来源于生活,服务于社会的新课程理念.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

1.环境保护、开发新能源是未来能源利用的主旋律.下列做法最有利于环境保护的是(  )
A.用天然气代替煤和石油B.用核能代替水力发电
C.开发太阳能取代煤、天然气等能源D.大量建立垃圾回收站和垃圾焚烧场

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

2.在学习二胡的过程中,小明发现琴弦发出声音的音调高低受各种因素的影响,他决定对此进行研究,经过和同学们讨论提出以下几种猜想:
编号规格
材料长度/cm横截面积/cm2
A尼龙551
B尼龙550.5
C尼龙801
D镍合金550.5
猜想一:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的横截面积有关.
猜想二:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的长短有关.
猜想三:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的材料有关.
为了验证上述猜想是否正确,他和同学们找到了上表所列4种规格的琴弦,进行实验.
为了验证猜想一,应选编号为A、B的两种规格的琴弦进行实验.
为了验证猜想二,应选编号为A、C的两种规格的琴弦进行实验.
为了验证猜想三,应选编号为B、D的两种规格的琴弦进行实验.

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

19.能证明大气压的存在的实验是(  )
A.马德堡半球实验B.托里拆利实验C.纸片托水柱实验D.连通器原理实验

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

6.在探究杠杆平衡条件的实验中,如图甲、图乙所示.
(1)实验前,发现杠杆处于如图甲所示的状态,为了使杠杆在水平位置平衡,应将杠杆右端的平衡螺母向右移动.
(2)上面操作使杠杆在水平位置平衡,这样做的目的是避免杠杆重力对杠杆平衡的影响并且便于测量力臂的长度.
(3)某实验小组进行正确的实验操作后,得到的数据为F1=6N,l1=20cm,F2=4N和l2=30cm该实验小组是否根据这组数据就能得出探究结论.
答:不能.理由是因为一次实验获得的数据具有偶然性,不能得出普遍规律.
(4)实验中,用如图乙所示的方式悬挂钩码,杠杆也能平衡,但采用这种方式是不妥当的.这主要是因为D
A.一个人无法独立操作      B.需要使用太多的钩码
C.力臂与杠杆不重合       D.力和力臂数目过多
(5)乙图中,不改变支点O右侧所挂的两个钩码及其位置,保持左侧第2格的钩码不动,将左侧另外两个钩码改挂到它的下方,杠杆仍然可以平衡.

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

16.一辆汽车匀速向山崖开去,在离山崖900m时司机按了一下喇叭,经过了5s他听到了回声,求:
(1)汽车的速度为多少?(声音在空气中的传播速度为340m/s)
(2)当司机听到回声时离山崖多远?

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

3.回顾实验和探究:(请将实验报告中的空缺部分补充完整)
探究水的沸腾:
器材铁架台、酒精灯、石棉网、水、烧杯、温度计
数据
表格
时间/min012345678
温度/’C909295989999999999
结论       水沸腾时继续吸热,温度保持不变.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

20.汽车在城市里行驶,要求禁鸣喇叭,这样做可以减少因喇叭的振动而产生的噪音.城市里部分道路设计成如图所示的下凹形式,这在控制噪声方面的作用是在传播过程中减弱噪声.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

1.如图一所示是小华物理学习小组探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验

(1)实验过程中,必须用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做匀速直线运动,这样做便于测量滑动摩擦力的大小.
(2)观察图甲、乙,发现弹簧测力计的示数F1<F2,说明:由此可知,在接触面粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大.
(3)观察图甲、丙,发现弹簧测力计的示数F1<F3,说明:压力一定时,接触面粗糙程度越大,滑动摩擦力越大.
(4)实验后,在交流的过程中,小华发现有同学设计的实验装置如图二所示,实验时,在托盘中放入适量的砝码,使木块做匀速直线运动.
请回答下列问题:
①为了测木块滑动摩擦力,需要测量物理量是D(填编号).
A.木板的质量m1              B.木块的质量m2
C.砝码的质量m3             D.托盘和砝码的总质量m4
②木块的滑动摩擦力大小f=m4g(用已知和测量的物理符号表示).
③小华猜想:摩擦力的大小可能跟接触面的面积有关,于是,他在上述实验的基础上,将木块沿竖直方向切去一部分后,用剩下的部分继续进行实验,测得的滑动摩擦力变小,由此可知:滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小,你认为她的探究过程存在的问题是未控制压力一定,正确的做法是:小华将木块沿竖直方向切去一部分后,只要将截去部分叠在剩余部分上面,就可以进行实验并得出正确结论.

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