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26、探究平面镜成像的特点时,常选用一块
玻璃板
作为平面镜,将其竖立在铺有白纸的桌面上.将一只点燃的蜡烛放在镜前,另选一只相同的未点燃的蜡烛放在镜后进行观察.选用两只相同蜡烛是为了比较
像和物的大小
.如图所示,S′是蜡烛S在平面镜中的像,请在图中画出平面镜.
分析:本题填空部分依据对平面镜成像特点实验的体验来答题.
作平面镜方法:把像与物对应点用虚线连接,找出虚线的中点,连接中点即为平面镜位置,最后画上垂直符号.
解答:解:
(1)由于玻璃板既反光又透光,所以既能看到前面蜡烛在后面成的像,又能看到后面的蜡烛,这样可以准确确定像的位置.
(2)像和物的大小是用等效替代法进行比较的,即,两只蜡烛大小相同,后面的蜡烛又和前面蜡烛的像大小相同,所以像与物大小相同.
(3)依据平面镜成像特点,可知像与物对称,画出像与物的对称轴即为平面镜.
故答案为:玻璃板;像和物体的大小.
作图答案为:
点评:关于平面镜成像特点的实验,常挖掘的考点给同学总结如下:
(1)选择什么作为平面镜:玻璃板.
为什么选玻璃板而不选镜子:为了准确确定像的位置.
(2)对实验中的两只蜡烛有什么要求:完全相同.
为什么选择两只完全相同的蜡烛:为了比较像与物的大小.
(3)实验中玻璃板怎样放置:垂直于桌面.
玻璃板没与桌面垂直对实验产生什么影响:
不论怎样移动后面的蜡烛,都不会与前面蜡烛的像完全重合.
(4)蜡烛的像能否用光屏接收到:不能.
像不能用光屏接收到,说明什么:平面镜成的像是虚像.
(5)实验时用另一只等大的蜡烛与前面蜡烛的像完全重合,目的是:
①比较像与物的大小;②确定像的位置.
(6)刻度尺在此实验中的作用:比较像与物到镜面距离的关系
(7)一只蜡烛在玻璃板后面却成了两个像,原因是:玻璃板有两个反射面.
怎样验证成两个像是玻璃板有两个反射面的原因:用一个薄玻璃板进行实验.
(8)验证像与物到镜面距离关系时,要进行多次实验,目的是:找到更普遍的规律.
多次实验要改变什么:改变蜡烛的位置.
(9)用跳棋子代替蜡烛进行实验时,缺点是:像比较暗,看不清.
用跳棋子实验时,怎样看清像:用手电筒照亮玻璃板前面的跳棋子.
(10)平面镜成像的原理是:光的反射.
(11)在较暗处实验效果更好.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示,在探究平面镜成像的特点实验中,采用玻璃板代替平面镜,这是为了便于
确定像的位置
确定像的位置
.实验中,将玻璃板竖直放置在桌面上,如果玻璃板与桌面不垂直,则在桌面上移动玻璃板后棋子B,B棋子
总不能
总不能
(填“在多个位置”、“只有一个位置”、“总不能”)与A棋子所成像重合.玻璃板两侧选用的棋子相同,目的是便于
比较像与物的大小关系
比较像与物的大小关系

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科目:初中物理 来源: 题型:

在“探究平面镜成像的特点”实验中,某实验小组用玻璃板、相同的两个蜡烛A和B、刻度尺、橡皮泥、白纸、白卡片等器材进行实验,如图1所示.

(1)用玻璃板代替平面镜,主要是利用玻璃板
既能成像又能透光
既能成像又能透光
的特点.在玻璃板前放一支点燃的蜡烛A,眼睛应该在
镜前
镜前
(选填“镜前”或“镜后”)才能观察到蜡烛A的像.实验过程中用刻度尺是为了测量
物和像到镜面的距离
物和像到镜面的距离
的距离.
(2)实验过程中,用一张白卡片竖直放在像的位置,直接观察卡片,发现
不能看到像
不能看到像
,说明平面镜所成的像是
像.
(3)该小组同学在课后的实践活动中,又进行了以下探究:①如图2所示,小明在黑暗的房间中,在桌面上铺上一张白纸,把一块小平面镜平放在纸上,让手电筒的光正对着平面镜照射,从侧面看是
白纸
白纸
(选填“白纸”或“平面镜”)亮,这是因为光照在它上面发生了
漫反射
漫反射
的缘故.②如图3所示,小华用手电筒对着平面镜中某物体的像照射时,观察到像比原来亮多了,其原因是
光线在镜面上发生了镜面反射到了物体上
光线在镜面上发生了镜面反射到了物体上

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科目:初中物理 来源: 题型:

在“探究平面镜成像的特点”实验中,小明用玻璃板、相同的两个棋子A及B、刻度尺、橡皮泥、白纸等器材进行实验,如图所示. 
(1)实验时玻璃板应该
竖直
竖直
放置在水平桌面上;
(2)实验器材选择相同的两个棋子A、B,其目的是为了
比较物像大小关系
比较物像大小关系

(3)用玻璃板代替平面镜,主要是利用玻璃板透明的特点,便于
确定像的位置
确定像的位置

(4)实验中使用刻度尺,是为了测量
物距与像距
物距与像距

(5)为了说明平面镜中所成的像是实像还是虚像,应采取的具体操作步骤是
拿白色的光屏放在像的位置
拿白色的光屏放在像的位置
;若
看不到
看不到
,则平面镜所成的像为
(填“实”或“虚”)像.
(6)若在实验时,看不清棋子的像,请你帮他想个办法看清棋子的像:
把A棋子照亮
把A棋子照亮

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科目:初中物理 来源: 题型:

小华在探究“平面镜成像的特点”的实验中:取两段等长的蜡烛A和B,点燃玻璃板前的蜡烛A,用眼睛观察,在此实验中:
(1)用透明的玻璃板代替平面镜是为了
便于确定像的位置
便于确定像的位置

(2)他选择的蜡烛B和蜡烛A的大小,外形完全一样是为了
便于比较物像大小关系
便于比较物像大小关系
,实验时用B替代点燃蜡烛A的像,若观察到两者完全重合,可以说明
像和物体大小相等
像和物体大小相等
,这种研究问题的方法称为
等效替代法
等效替代法
.(选填“控制变量法”“等效替代法”或“类比法”)
(3)直尺的作用便于比较
物距与像距
物距与像距
的关系.
(4)移去蜡烛B,并在其所在位置上放一光屏,则光屏上
不能
不能
(选填“能”或“不能”)接收到蜡烛A的像,这说明平面镜成的是
像 (选填“实”或“虚”).
(5)如果把蜡烛A向镜后移运动一段距离,双移动蜡烛B去与A的比较,会发现蜡烛A像的大小将
不变
不变
(选填“变大”“变小”或“不变”)

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示,在“探究平面镜成像的特点”实验中,桌面上已给出的器材有:带支架的玻璃板、铅笔各一个;完全相同的蜡烛两个;白纸一张;火柴一盒.
(1)仅从有利于实验的角度出发,该实验需要的环境亮度是
(选填“亮”或“暗”)一些为好.
(2)将E蜡烛点燃的目的是:
增加亮度,使像更清晰
增加亮度,使像更清晰

(3)实验中,若把F蜡烛也点燃,看到的像不清楚,原因是:
像的亮度一定,点燃F蜡烛,像的背景变亮,像与背景的亮度差异变小
像的亮度一定,点燃F蜡烛,像的背景变亮,像与背景的亮度差异变小

(4)该实验需要做若干次,这样做的目的是
探究普遍规律,避免偶然性
探究普遍规律,避免偶然性
.后几次实验必须改变的量是
物距
物距

(5)该实验的“物”是
A
A
(将正确选项前的字母填在横线上)
A.不含烛焰的E蜡烛
B.E蜡烛的烛焰
C.E蜡烛和烛焰的整体
D.不点燃的F蜡烛
(6)设计记录实验数据的表格.

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